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Alfabetización Informacional y Bibliotecas
 

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    Alfabetización Informacional y Bibliotecas Alfabetización Informacional y Bibliotecas Presentation Transcript

    • Alfabetización Informacional y Biblioteca Conferencista: Luis Gabriel Peñaloza Sarmiento Profesional en Ciencia de la información- Bibliotecólogo Pontificia Universidad Javeriana
    • ¿Qué es? Alfabetización en información es el conjunto de habilidades que capacitan a los individuos para reconocer cuándo se necesita información y poseer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida11American Library Association. Presidential Committee on Information Literacy. Final Report .(Chicago: American Library Association, 1989). http://www.ala.org/acrl/nili/ilit1st.html
    • Desarrollo ALFIN Escritura Lectura Desarrollo propio y el de la comunidad2Imagén tomada de http://leeresalimentarelalma.blogspot.es/
    • 3DANE. Informe especial: Censo general 2005. [Consultado el 27 deSeptiembre de 2011]. Disponibleen:http://www.dane.gov.co/censo/files/boletines/bol_educacion.pdf
    • Sociedad de la Información
    • Tipos de Alfabetización Alfabetización A. Digital yA. Visual TIC’s A. Medios A. Informática
    • MultialfabetizaciónTérmino formulado por el New London Group, a mediadosde los noventa, donde defiende que dadas las condicionesdel entorno y el estado actual social las personas debentener las competencias ante los múltiples medios ylenguajes con un planteamiento integrado de los distintosalfabetismos 4 4Area Moreira, Manuel. Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Madrid: Síntesis, 2008, 215 p.
    • Modelos en Desarrollo de Habilidades en Información MODELO AUTORInformation Seeking Carol KuhlthauThe Big6 Skills Michael Eisenberg / BerkowitzResearch Process Stripling / PittsNew South Wales Information New South WalesProcessThe information-Literate student ACRL StandarsSeven Keys Susan Bruce
    • Modelo ACRL Standars6Area Moreira, Manuel. Alfabetizaciones y tecnologías de lainformación y la comunicación. Madrid: Síntesis, 2008, 215 p.
    • Modelo «Big6 Skills» / Eisenberg - BercowitzProceso de Contexto Estudiantil: Contexto en la vida: Contexto en el trabajo:solución de finalizar una tarea para Decidir que película veré Presentación de informeproblemas de las clases el sábado en la noche sobre las ventas de uninfo. producto en cinco añosDefinición de Descubrir que la tarea Averiguar que será Elaborar un gráfico quetareas consiste en escribir un necesario para acudir a un representa cifras de ventas ensayo de dos partes y evento a las 7:00-7:30 p.m. por producto y vendedor. darse cuenta que la clave para conseguir una niñera Determinando que los del éxito está en utilizar a tiempo en la casa. datos fiables de ventas por documentos que apoyen departamento que serán su escrito necesarios.Estrategias Tener en cuenta todas las Decidir mirar la sección de Determinar que hay dosde búsqueda fuentes de información entretenimiento del lugares donde se posibles y decidir si las periódico para determinar mantienen las cifras de revistas y periódicos, la proyección de películas ventas: uno en papel y otro serían lo mejor en los discos de la computadora. Decidir que versión de la computadora usar.Localización y Usar un índice en línea de Localizar el diario arriba del Encontrar discos con losacceso búsqueda de artículos de lado de la cama. Usar la datos de las ventas e publicaciones periódicas. "Guía rápida" en la primera identificar los archivos Encontrar los artículos en página para encontrar la correspondientes. línea y en versión impresa. sección de entretenimiento.
    • Uso de la Leer los artículos Leer el anuncio de la Examinar los diversos Informacióndirectamente en un película y centrarse en archivos, cortar y pegar programa de las horas y lugares. los datos por categorías procesamiento de textos, y años. Cuadro Documentos nota de las tomando libro fuentes. Síntesis El uso de un procesador de Determinar que solo hay Usar un programa de hoja textos, la creación de un una película que van a de cálculo electrónica para esquema, a continuación presentar cuando yo la combinar los distintos realizar el borrador de puedo ver datos de ventas y la ensayo. generación de un gráfico de la hoja de cálculo. Evaluación Darse cuenta que sus Darse cuenta que el Ser felicitado por su datos son débiles en una periódico era una buena gerente por su buen de las dos partes y que es fuente para la información trabajo, reconociendo que necesario volver a atrás y necesaria y que ha el software de hoja de encontrar información cumplido su tarea. cálculo era más que adicional. suficiente para la tarea.5Peñaloza Sarmiento, Luis Gabriel. Y Valenzuela Sarmiento María Camila. Diagnóstico De Habilidades En Alfabetización Informacional De Los Docentes DelColegio San Bartolomé La Merced. Estudio De Caso En Las Áreas De Ciencias Sociales, Lengua Castellana, Y Ética Y Filosofía., 2009. Trabajo de grado(Profesional en Ciencia de la Información-Bibliotecólogo). Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje. Departamento de Ciencia dela Información.
    • Para Revisar….• Information • Guidelines • Normas sobre literacy ILS for Higher ALFIN standars for Education student learning AustralianAASL ACRL Universities • Declaración • Guidelines on • Declaración de Praga information de tolego • Proclamación literacy for de Alejandría lifelong learning Bib. UNESCO IFLA Españoles
    • Y la Biblioteca??????
    • PREGUNTAS ¿?