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Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital - García Aretio (2014)
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Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital - García Aretio (2014)

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García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Síntesis, 318 pp.http://aretio.blogspot.com.es/2013/12/bases-mediaciones-y-futuro-de-la-ead-en.html

García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Síntesis, 318 pp.http://aretio.blogspot.com.es/2013/12/bases-mediaciones-y-futuro-de-la-ead-en.html

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  • 1. BASES, MEDIACIONES Y FUTURO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA SOCIEDAD DIGITAL
  • 2. PROYECTO EDITORIAL PSICOLOGÍA. MANUALES PRÁCTICOS COLECCIÓN SÍNTESIS • PSICOLOGÍA/EDUCACIÓN Directores: Manuel Maceiras Fafián Juan Manuel Navarro Cordó Ramón Rodríguez García
  • 3. BASES, MEDIACIONES Y FUTURO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA SOCIEDAD DIGITAL Lorenzo García Aretio
  • 4. Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Diseño y óleo de cubierta: Verónica Rubio Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. © Lorenzo García Aretio © EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, 34. 28015 Madrid Teléfono 91 593 20 98 http://www.sintesis.com ISBN: 978-84-995881-4-8 Depósito Legal: M. 66-2014 Impreso en España - Printed in Spain
  • 5. 1 Índice Introducción ......................................................................................................... 1. La educación a distancia. Bases conceptuales ............................................ 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 11 19 Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto ................................ Otras denominaciones ........................................................................... Las definiciones ..................................................................................... Características de EaD ........................................................................... 1.4.1. Separación profesor-alumno ...................................................... 1.4.2. Utilización de medios técnicos................................................... 1.4.3. Organización de apoyo-tutoría .................................................. 1.4.4. Aprendizaje independiente y flexible.......................................... 1.4.5. Comunicación bidireccional ...................................................... 1.4.6. Enfoque tecnológico.................................................................. 1.4.7. Comunicación masiva ............................................................... 1.4.8. Procedimientos industriales ....................................................... 1.5. El edificio de la EaD .............................................................................. 1.6. Nuestro concepto actual de EaD............................................................ 2. 22 25 30 35 36 37 38 38 39 41 42 43 44 47 De la enseñanza por correspondencia a los MOOC ................................... 51 2.1. Factores que propician el nacimiento y desarrollo de la EaD .................. 2.2. Las grandes etapas o fases históricas de la EaD ....................................... 2.2.1. Los antecedentes........................................................................ 2.2.2. La enseñanza por correspondencia ............................................ 51 54 58 60 5
  • 6. Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.2.6. 2.2.7. 2.2.8. 3. La enseñanza multimedia........................................................... La enseñanza telemática y el e-learning....................................... El blended learning y la flipped classroom..................................... La educación 2.0 ....................................................................... El aprendizaje móvil .................................................................. Recursos Educativos Abiertos (REA), MOOC, sistemas inteligentes… ............................................................................ 68 78 81 81 82 Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM)....................... 87 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4. Fundamentos teóricos y prácticas........................................................... Hacia una teoría de la EaD .................................................................... Los tipos de diálogos.............................................................................. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM) ................................................. Los modelos de EaD .............................................................................. 3.5.1. Modelos institucionales ............................................................. 3.5.2. Modelos organizativos ............................................................... 3.5.3. Modelos pedagógicos................................................................. 87 88 91 93 101 101 105 108 Calidad, eficacia y retos de la educación a distancia ................................. 115 4.1. La calidad .............................................................................................. 4.2. Requerimientos mínimos para la calidad................................................ 4.2.1. Los contenidos .......................................................................... 4.2.2. Docencia. Tutoría integral ......................................................... 4.2.3. Comunicación multidireccional................................................. 4.2.4. Estructura organizativa y de gestión........................................... 4.2.5. Infraestructura o soporte digital................................................. 4.2.6. Pedagogía o base metodológica .................................................. 4.3. La eficacia probada de la EaD ................................................................ 4.4. ¿Por qué gana este sistema?..................................................................... 4.5. Retos de la EaD ..................................................................................... 5. 83 115 117 119 122 122 123 123 124 125 130 133 Medios y recursos en la educación a distancia ............................................ 139 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. Los medios didácticos ............................................................................ Tipos de medios..................................................................................... Medio impreso....................................................................................... Recursos básicos: guías y unidades ......................................................... 6 140 142 145 146
  • 7. Índice 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. 6. 5.4.1. La Guía didáctica ...................................................................... 5.4.2. Unidades didácticas ................................................................... Recursos audiovisuales ........................................................................... 5.5.1. La radio ..................................................................................... 5.5.2. Televisión y vídeo ...................................................................... Los objetos de aprendizaje...................................................................... Los recursos educativos abiertos ............................................................. El libro electrónico................................................................................. Otra sociedad y otras formas de aprender ................................................... 161 6.1. La sociedad de la información y la comunicación................................... 6.2. Sociedad del conocimiento (digital) y educación.................................... 6.3. Nativos, inmigrantes, residentes, visitantes y competentes digitales ........ 6.3.1. Nativos e inmigrantes ................................................................ 6.3.2. Residentes y visitantes................................................................ 6.3.3. Competentes digitales y nuevos escenarios de aprendizaje.......... 6.4. Otra sociedad, otra educación ................................................................ 6.5. E-learning: ¿una nueva forma de aprender?............................................. 6.6. Otras formas actuales de calificar a algunos aprendizajes ........................ 6.6.1. Blended learning......................................................................... 6.6.2. Aprendizaje colaborativo en red ................................................. 6.6.3. Aprendizaje móvil. Aprendizaje ubicuo...................................... 6.6.4. Aprendizaje invisible y líquido................................................... 6.6.5. Aprendizaje rizomático .............................................................. 6.6.6. Aprendizaje mediado ................................................................. 6.7. Un apunte sobre el conectivismo............................................................ 7. 147 150 152 152 154 155 158 159 161 163 167 167 170 172 173 174 176 176 179 182 182 183 185 185 Propuestas tecnológicas para la educación a distancia de hoy ................... 187 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. De la soledad a la interacción................................................................. Plataformas y entornos digitales de aprendizaje ...................................... Software social y Web 2.0 ...................................................................... Web 2.0 y educación.............................................................................. Aplicaciones en línea para la educación .................................................. 7.5.1. Foros ......................................................................................... 7.5.2. Chat .......................................................................................... 7.5.3. Redes sociales ............................................................................ 7.5.4. Blog........................................................................................... 7 188 191 194 197 200 201 203 204 207
  • 8. Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital 7.5.5. Wiki.......................................................................................... 7.5.6. Podcast ...................................................................................... 7.5.7. RSS-Feed................................................................................... 7.5.8. E-porfolio.................................................................................. 7.5.9. Entornos personales de aprendizaje............................................ 7.5.10. La nube ..................................................................................... 7.5.11. Videoconferencia y webconferencia ........................................... 7.5.12. Otras ......................................................................................... 7.6. Algunas tecnologías concretas ................................................................ 8. El nuevo docente en la Educación a Distancia ........................................... 225 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. La profesionalización del docente de EaD .............................................. Conocimientos, compromisos y competencias ....................................... Las competencias digitales del docente a distancia.................................. El responsable de guiar el aprendizaje..................................................... La figura del tutor.................................................................................. Las funciones tutoriales en la enseñanza a distancia................................ 8.6.1. Función orientadora/social ........................................................ 8.6.2. Función académica/pedagógica.................................................. 8.6.3. Función tecnológica .................................................................. 8.6.4. Función institucional/administrativa ......................................... 8.6.5. Función investigadora/innovadora............................................. 8.7. Modalidades de tutoría .......................................................................... 8.7.1. La tutoría presencial .................................................................. 8.7.2. La tutoría a distancia ................................................................. 8.8. Medios para la docencia/tutoría a distancia ............................................ 8.9. Estrategias para la docencia .................................................................... 9. 211 213 214 215 216 217 218 219 220 226 230 238 241 242 243 245 247 249 250 251 251 252 253 255 256 El futuro de la educación a distancia .......................................................... 259 9.1. La EaD: ¿innovación disruptiva? ............................................................ 9.2. Informes Horizon en educación superior ................................................ 9.3. Futuras aplicaciones tecnológicas a corto plazo....................................... 9.3.1. Los MOOC .............................................................................. 9.3.2. Aprendizaje móvil...................................................................... 9.3.3. La clase invertida (flipped classroom)........................................... 9.3.4. Gamificación y juegos serios ...................................................... 9.3.5. Analíticas de aprendizaje............................................................ 8 259 261 264 264 270 273 275 277
  • 9. Índice 9.3.6. Realidad aumentada .................................................................. 9.3.7. Aprendizaje automático ............................................................. 9.4. Tendencias y decisiones tecnológicas ...................................................... 9.5. Retos significativos para la adopción de tecnologías ............................... 10. 278 279 280 282 Planificación de instituciones y programas de educación a distancia ....... 285 10.1. Las fases del plan de acción .................................................................... 10.2. Fundamentación del diseño ................................................................... 10.2.1. El diagnóstico............................................................................ 10.2.2. El contexto ................................................................................ 10.2.3. Los recursos humanos................................................................ 10.2.4. Propuestas de solución............................................................... 10.3. Especificación del diseño........................................................................ 10.4. La producción........................................................................................ 10.5. La implementación o aplicación del plan ............................................... 10.6. Planificación de la evaluación................................................................. 10.7. Algunas dudas finales ............................................................................. 286 289 291 292 293 294 294 298 300 302 303 Bibliografía ........................................................................................................... 305 9