Pd mcmm 2011_12_14Out

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Pd mcmm 2011_12_14Out

  1. 1. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011Projeto de dissertação Luís Francisco Pedro MCMM U. Aveiro 14.10.2011
  2. 2. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 setting the stage...--> que propósito, qual a natureza da minhainvestigação?
  3. 3. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 setting the stage...--> exploratório?--> descritivo?--> explanatório?--> interpretativo?
  4. 4. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 exploratórioadequado para perceber o que está a acontecerestudos úteis especialmente quando não se conhece osuficiente acerca de um fenómenopode ter um papel quase de “estudo piloto”, i.e., umestudo inicial para aferir se vale a pena prosseguir comuma dada linha de investigação
  5. 5. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 exploratórioestes estudos podem ser conduzidos através de(Saunders et al., 2007):--> revisão da literatura--> conversas com especialistas da área--> realização de focus groups--> tendo estabelecido o constructo ou enfoquefundamental pode ser possível passar para outro tipode estudos (explanatórios ou interpretativos)
  6. 6. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 descritivodeve fornecer um snapshot de um fenómeno e dascircunstâncias/contextos da sua ocorrência e/ou aindada relação entre fenómenos
  7. 7. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 explanatórioaka explicativotipicamente reforça e aprofunda os estudos descritivosenquanto os estudos descritivos se preocupam comquestões que envolvem “o quê”, os estudosexplanatórios pretendem explorar o “porquê” e o“como”
  8. 8. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 interpretativoadequados para a exploração das experiências daspessoas e, sobretudo, das suas motivações eperspetivas acerca dessas experiênciastipicamente indutivos e associados a abordagensqualitativas de investigação
  9. 9. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigaçãotêm uma ligação próxima com a revisão de literaturamas também com a componente metodológica comoveremos
  10. 10. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigaçãotodos os planos de investigação devem conterperguntas de investigação que sejam,simultaneamente, investigáveis e explícitas
  11. 11. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigação(O’Leary, 2004)a) definem uma investigação e o seu propósitofundamental (descobrir, explorar, explicar oucomparar) e a relação prevista entre conceitos(correlação, por exemplo)b) estabelecem fronteiras para a investigação(resposta da literatura às perguntas; em caso negativo,pode indiciar uma nova área importante deinvestigação --> mudança da pergunta)
  12. 12. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigaçãoc) fornecem direção, apontando teorias/autores/modelos relevantes e as abordagens metodológicasadequadas para chegar a respostas
  13. 13. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigaçãomaior desafio:temáticas abrangentes --> perguntas finitas e objetivassolução possível:descoberta de um ângulo (O’Leary, 2004) deaproximação (link)
  14. 14. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigação--> o que é que os investigadores mais relevantes naárea andam a discutir?--> que lacunas se podem identificar na literatura?
  15. 15. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigaçãovamos considerar o seguinte:“o abuso/dependência de álcool é um problema?”--> o que significa “abuso”?--> um problema para quem?
  16. 16. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 pergunta(s) de investigação questão tipo de questão comentáriosQue alterações no consumode álcool se verificaram nos descritivaúltimos 10 anos?Será que níveis elevados de relação entre 2 variáveis econsumo de álcool conduzem explanatória aponta uma relação causalao absentismo laboral?A que se deve a dependência tenta identificar temas parade álcool nos adolescentes exploratória exploraçãocom <16 anos?Qual é o impacto da procura compreender adependência de álcool na interpretativa perspetiva das pessoasvida familiar? Gray (2009)
  17. 17. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 em suma...perguntas da investigação devem ser:- exequíveis (tempo, energia, dinheiro)- claras (sem ambiguidade, termos consensuais)- significativas (desenvolvimento da sociedade)- relevantes (para o investigador e para a comunidade)- éticas (não prejudicam ou causam danos à sociedade)
  18. 18. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 wth?is God good?what is the best way to teach grammar?what would schools be like today if World War II hadnot occurred? Fraenkel & Wallen (2003:29)
  19. 19. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividadevideogame addictiono que é?
  20. 20. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividade“Psychiatrists are concerned about the wellbeing ofchildren who spend so much time with video gamesthat they fail to develop friendships, get appropriateoutdoor exercise or suffer in their schoolwork. Certainlya child who spends an excessive amount of timeplaying video games may be exposed to violence andmay be at higher risks for behavioral and other healthproblems”In: http://www.sciencedaily.com/releases/2007/06/070625133354.htm
  21. 21. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividadevídeo - TED with David Perry
  22. 22. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividade“If you were to go to a game developers conference,what they are talking about is emotion, purpose,meaning, understanding and feeling.”
  23. 23. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividade“I’m a videogame addict and it’s not because a certainnumber of hours I spent playing or nights i have gonewithout sleep to finish the next level (...) it’s because Ihad life altering experiences in virtual spaces andvideogames begun to write my own understanding ofwhat is real and what is not”.
  24. 24. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividadeexploratório, descritivo, explanatório e interpretativo4 grupos --> fundamentar a opção e construir umapergunta de investigação
  25. 25. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 abordagens metodológicaspragmatismo: a secção da metodologia justifica aabordagem metodológica e deve resultar, de umaforma clara, das perspetivas assumidas nas questões deinvestigação
  26. 26. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 abordagens metodológicas- metodologia de investigação- descrição/fases do estudo- amostra/participantes no estudo- técnicas e instrumentos de recolha de dados- técnicas e procedimentos de análise de dados
  27. 27. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 abordagens metodológicas--> questão fundamental e PRÉVIA: abordagemquantitativa, qualitativa ou mista?--> organizem-se :-)
  28. 28. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 abordagens metodológicaspressupostos epistemológicos(qn) factos e emoção podem ser separados, a realidadeé uma entidade única, composta por factos que podemser descobertos;(ql) o mundo é composto por múltiplas realidades,construídas socialmente através de diferentesperspetivas sobre a mesma situação.
  29. 29. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 abordagens metodológicaspropósitos(qn) estabelecimento de relações entre variáveis eprocura das causas dessas relações(ql) compreensão das situações e eventos do ponto devista do participante
  30. 30. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011abordagens/metodologia
  31. 31. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 FAMILIES, APPROACHES AND TECabordagens/metodologia Box 3.3 Research families, approaches and techniques Research families • Quantitative or Qualitative • Deskwork or Fieldwork Research approaches • Action Research • Case Studies • Experiments • Surveys Research techniques • Documents • Interviews • Observations • Questionnaires
  32. 32. FAMILIES, APPROACHES AND TECHNIQUES Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 65 abordagens/metodologiaBox 3.4 The differences between qualitative and quantitative researchQualitative paradigms Quantitative paradigms• Concerned with understanding • Seeks the facts/causes of social behaviour from actors’ own frames of phenomena reference• Naturalistic and uncontrolled • Obtrusive and controlled measurement observation• Subjective • Objective• Close to the data: the ‘insider’ • Removed from the data: the ‘outsider’ perspective perspective• Grounded, discovery oriented, explora- • Ungrounded, verification oriented, tory, expansionist, descriptive, reductionist, hypothetico-deductive inductive• Process-oriented • Outcome-oriented• Valid: real, rich, deep data • Reliable: hard and replicable data• Ungeneralizable: single case studies • Generalizable: multiple case studies• Holistic • Particularistic• Assumes a dynamic reality • Assumes a stable reality (Adapted from Oakley 1999: 156)Box 3.5 The similarities between qualitative and quantitative research
  33. 33. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011metodologia de investigação
  34. 34. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 o método científico5 etapas básicas:- identificar um problema ou questão- clarificar o problema- determinar a informação necessária e como a obter- organizar a informação- interpretar os resultados
  35. 35. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 metodologia“(...) corpo orientador da pesquisa que, obedecendo aum sistema de normas, torna possíveis a seleção earticulação de técnicas, no intuito de se poderdesenvolver o processo de verificação empírica” Pardal e Correia (1995: 10)
  36. 36. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 metodologia: experimentalpressuposto de procura da verdade (em oposição àprocura de uma perspetiva)utiliza normalmente métodos e técnicas quantitativasabordagem dedutiva no desenho da investigaçãointenção: produção de resultados objetivos, válidos ereplicáveis (pelo investigador e por outros)
  37. 37. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 metodologia: experimentalmanipulação de uma dada variável por forma a testarhipóteses e relações de causa-efeito;normalmente implica a formação de 2 grupos(experimental e de controlo) e a verificação de resultadosnuma dada variável(eis) dependente(s), em função damanipulação de uma dada variável(eis) independente(s);importância dos procedimentos de amostragemaleatória e representativa na formação dos grupos;importância do controlo de variáveis externas;normalmente, os resultados válidos para a amostra sãogeneralizáveis para a população.
  38. 38. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 metodologias (quasi e não) experimentaisquando não existe controlo total sobre o quem, o quê,o como, o quando e o onde o procedimento deixa deser verdadeiramente experimentalo aspeto mais comum a este nível está relacionadocom os procedimentos aleatórios e representativos deamostragem
  39. 39. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011metodologias (quasi e não)experimentais
  40. 40. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 metodologia: comparativaaka ex post facto (“after the fact”)semelhante à pesquisa experimental mas...;não há manipulação da variável independente: oinvestigador deteta e explora uma diferença jáexistente;ou seja, a formação dos grupos é direta e espontânea eresulta da definição concreta da variável a ser estudada;importância do controlo de variáveis externas;limitações: generalização.
  41. 41. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 metodologia: surveypretende descrever determinadas características deuma amostra/população relativamente a uma ou maisvariáveis;cross-sectional ou longitudinal (diferença nosmomentos no tempo em que o levantamento é feito);procedimento útil para estudos exploratórios e/oudescritivos;vantagens: conhecimento directo da realidade,quantificação, rapidez;limitações: pouca profundidade (?), fraca perceção eapreensão de fenómenos evolutivos (cross-sectional)
  42. 42. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 cut to: abordagens qualitativasna próxima aula...
  43. 43. • What questions is it trying to answer?2 How: Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 • How will my research answer its questions?3 Why: atividade projeto dissertação (blog) • Why is this research worth doing? More specifically:4 What is my research area? Have I clearly identified it?5 What is my topic? Have I clearly identified it and shown how it fits within the research area?6 What are my general research questions?7 What are my specific research questions?8 Does each specific research question meet the empirical criterion? Is it clear what data are required to answer each question? (Punch 2000: 32)This approach is discussed in more detail in Chapter 5, in the section onMapping your project.
  44. 44. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 atividade seminário (blog)Teorias, modelos e autores relevantes para a minhainvestigação (justificar os 3 mais importantes)Alerta: índice provisório do enquadramento teórico(até 11.11)

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