1. Relaciones entre contexto y escuela:
tecnología, educación y sociedad.
Numerosos autores anuncian el
advenimiento de la sociedad de
la información: “un conjunto de
transformaciones económicas y
sociales que cambiarán la base
material de nuestra sociedad”.
(véase Bell, 1973; Touraine, 1969;
Bangemann, 1994 o Castells, 1997).
Tal vez uno de los fenómenos más
espectaculares asociados a este
conjunto de transformaciones sea la Un enfoque habitual del tema de las
introducción generalizada de las nuevas tecnologías y la educación es
nuevas tecnologías de la información y reducirlo exclusivamente a sus aspectos
la comunicación en todos los ámbitos didácticos, es decir, considerarlas tan
de nuestras vidas. Están cambiando sólo un medio más en el bagaje de
nuestra manera de hacer las cosas e recursos del docente sin asumir que las
incluso nuestra manera de pensar. nuevas tecnologías están cambiando el
Las tecnologías de la información y la mundo para el que educamos niños y
comunicación han desempeñado un jóvenes. Y que tal vez sea necesario
papel fundamental en la configuración redefinir nuestras prioridades como
de nuestra sociedad y nuestra cultura. educadores.
Pensemos en lo que han significado
para historia de la Humanidad la
escritura, la imprenta, el teléfono, la
radio, el cine o la TV.
Debo destacar algunas de las
implicaciones que las nuevas
tecnologías de la información y la
comunicación están comenzando a
tener en la educación.
2. Con la llegada de las nuevas
tecnologías se produce una
revolución……
INTERNET
TELETRABAJO
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
FORMACIÓN
ENTRETENIMIENTO
3. PERO…………. También
posee algunos riesgos.
Limitaciones tecnológicas.
Desbordamiento y dispersión de
la información.
División digital.
Puede alterar nuestros hábitos
cognitivos.
Reduce las competencias
verbales, capacidad de
concentración y relaciones sociales.
Información indeseable.
Vulneración de
nuestra intimidad.
Seguridad.
