Plan de gestion uso de tic
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Plan de gestion uso de tic Plan de gestion uso de tic Document Transcript

  • INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JUAN JOSE SAMANIEGO DE CORRALES PLAN DE GESTION DE USO DE TIC MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA TIBASOSA 2012
  • EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC LEONOR TIBOCHA JULIAO RECTORA (E) DOCENTES ELIZABETH SUANCHA MANCERA ROCIO DEL PILAR PRECIADO CASALLAS LIZ JAQUELINE DIAZ BARRERA ESTUDIANTES JOHANA MARCELA DEHAQUIZ OCHOA DIANA XIMENA CELY COLMENARES LIDERES FORMADORES JOHANNA TOBAR JAVIER ALVAREZ
  • CONTENIDOPRESENTACIÓN1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC2. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JUAN JOSE SAMANIEGO DE CORRALES3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC4. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
  • PRESENTACIONLa educación no puede estar ajena a los grandes avances que han tenido las nuevastecnologías de la información y la comunicación en los últimos años, es por esta razón quese requiere vincular estas herramientas o todas las gestiones educativas: directiva,administrativa, académica y de la comunidad.Gracias a las nuevas tecnologías se han creado diferentes canales de comunicación, setienen grandes fuentes de información, a la que todas las personas tienen acceso. Es poresto que se requieren destrezas y conocimientos específicos para buscar y transmitirinformación a través de las Tic, y no basta con sólo saber leer, escribir, calcular y tenerconocimientos de las ciencias básicas, se necesita una preparación especial para sobreviviren este nuevo escenario virtual. Por otra parte, es imprescindible versatilizar los procesosde enseñanza- aprendizaje ya que se pueden generar nuevas formas didácticasaprovechando las Tic que permiten entornos on line de aprendizaje y que pueden seraplicados en diferentes tiempos y espacios. Todo esto facilitará el acceso al conocimientoa lo largo de la vida.Las nuevas generaciones, nativos informáticos, asimilan de manera natural esta nuevacultura que se va formando, la cual para muchos de nosotros implica un gran esfuerzo deformación, adaptación y aplicación de procesos que se llevan a cabo de una formadistinta.Es por esto que la educación debe integrar en todos sus procesos la alfabetización digitalpara los docentes y funcionarios que lideran las Instituciones Educativas y que lespermitirá pertenecer a comunidades virtuales para compartir recursos y experiencias conpares de diversas instituciones para su autoformación mediante el acceso a diferentesprogramas virtuales.
  • El programa “Vive Digital” del Ministerio de Tecnologías de la Información y lasComunicaciones pretende que el uso de las Tics en la escuela se constituya unaoportunidad para todos ya que consideran la educación como la herramienta para formarel país.El ministro de Tic Diego Molano habla de la importancia de incluir las estas nuevastecnologías en los salones de clase. Cerca del 80% de la Instituciones Educativas públicasya cuentan con computadores, una herramienta educativa que ha facilitado el trabajo delos docentes y que hace necesaria la capacitación de los mismos.El papel del gobierno para cerrar la brecha digital entre las distintas comunidades esfundamental ya que a través de las políticas de Estado se mejora la calidad de laeducación cambiando los forma de entrega de contenidos , adoptada ya a los formatosdigitales ,lo cual llevará a cambiar los procesos pedagógicos , donde mediante el uso delas Tic se establece interactividad permanente entre docentes y estudiantes en la medidaen que se pueden relacionar de igual a igual con los nativos digitales que son los jóvenesde hoy.Este cambio cultural más que saber el uso de herramientas tecnológicas, indica un cambiode actitud, que lleve a que los docentes analógicos sean docentes digitales. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS Falta de aplicación La dotación de la La certificación de las Tic en todos Institución con de los los procesos nuevas funcionarios de educativos por herramientas la institución desconocimiento tecnológicas como educativa conoDIRECTIVA de su gran son computadores ciudadanos utilidad. portátiles y tableros digitales. digitales. El apoyo y Autoformación de colaboración
  • los directivos permanente en docentes que los proyectos permite la por parte de las aplicación de las tic autoridades en los procesos de locales, todas las gestionesADMINISTRATIVAY FINANCIERA Los docentes no Contar el apoyo de Hay buenaACADEMICA han recibido los entes disposición por suficiente gubernamentales parte de las capacitación para la autoridades sobre el uso de tic, capacitación, municipales por lo tanto no se actualización y para innovar en utilizan en forma dotación de nuevas el uso de eficiente en todas tecnologías. nuevas las áreas. tecnologías. Acceder a los El servicio de programas Contar con un internet es establecidos por el equipo de deficiente, no MEN, apoyados en docentes que existe el suficiente el portal Colombia poseen mobiliario para aprende como formación y acceder a este punto de encuentro experiencia en servicio. de los docentes el uso de las para hacer uso de TIC. diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes Se cuenta con Hace falta mayor proyectos. una estructura tiempo y recursos curricular y plan para continuar la Facilidad de de estudios en capacitación en las acceder a las la cual los TIC TIC. nuevas tecnologías. son
  • componentes Algunos docentes de las áreas en presentan Mayor efectividad los diferentes desmotivación y en el proceso de niveles de temor por el uso enseñanza- aprendizaje de las TIC a nivel aprendizaje. profesional y personal. Se brindo Contar con lasDE LA capacitación a herramientas eCOMUNIDAD padres de familia infraestructura en lo relacionado básica para ofrecer con el uso de las servicios de TIC, pero no capacitación a la fueron comunidad aprovechadas orientados al como se esperaba manejo y uso de las por parte de la TIC. comunidad. Facilidad de acceso Falta espacios y a las TIC por parte organización de la comunidad. apropiados para la capacitación de la comunidad en el uso de las TIC. 2. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JUAN JOSE SAMANIEGO DE CORRALESVISIONPara el año 2014 la I.E. Técnica Juan José Samaniego del municipio de Corrales será líder a nivelregional en el diseño e implementación de estrategias pedagógicas, basadas en el uso de las TICsque fortalecen la labor del docente y motivan el aprendizaje de los estudiantes.
  • MISIONLa I.E. Técnica Juan José Samaniego del municipio de Corrales posibilita espacios de formaciónintegral con el uso de herramientas tecnológicas como los tableros digitales que le permite adocentes y estudiantes la interactividad en los procesos de aprendizaje desde pre escolar hasta lamedia técnica. PROPOSITOS METASGESTION DIRECTIVA: Revisión e implementación dentro de losLiderar procesos en las diferentes áreas principios de formación en el PEI el uso de lasde gestión educativa con el fin de TIC como estrategia de aprendizaje.consolidar el uso de las Tics como Elaborar a Diciembre de 2012 el plan deherramientas que fortalecen la gestión de uso de las Tics y darlo a conocer aformación de maestros y la construcción la comunidad educativa.de aprendizajes significativos en los A diciembre de 2012 conformar el equipo deestudiantes para alcanzar calidad gestión de uso de las Tics, con participación deeducativa. directivos, docentes y estudiantes. A Junio de 2013 tener formado el 90% de docentes en uso básico y avanzado de las Tics. A término de 2013 un 90% de los docentes hacen uso de las TIC en el aula de clase en el proceso de aprendizaje. A 2013 haber gestionado un mayor número de computadores para una mayor accesibilidad al manejo de las TICs.GESTION ADMINISTRATIVA Y A febrero de 2013 existirá unaFINANCIERA reglamentación, mantenimiento, cuidado yOptimizar el uso eficaz y eficiente de las actualización de los elementos tecnológicosherramientas tecnológicas de punta con existentes.que cuenta la institución en el desarrollo A 2013 en 50% de la IE harán uso de lade los procesos educativos, mejorando la plataforma del entorno virtual en la páginapráctica pedagógica y formación integral web institucional.de los estudiantes. A 2013 y 2014 contar con un presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura tecnológica. En el 2014 un 90% de los docentes de la IE han generado recursos de aprendizaje donde involucran las TIC para apoyar los procesos de formación de estudiantesGESTION ACADEMICA Desarrollar las clases implementando lasImplementar el uso de las TIC como herramientas tecnológicas de punta con queherramientas de apoyo en el proceso de cuenta la IE.
  • enseñanza y aprendizaje fortaleciendo la Fortalecer la construcción del conocimientocultura tecnológica en la construcción del mediante el uso permanente de lasconocimiento. herramientas tecnológicas. Disminuir la deserción y repitencia escolar por medio del manejo de las herramientas tecnológicas con que cuenta el colegio. Motivar a la investigación por medio del manejo adecuado de las TIC A 2013 crear ambientes de aprendizaje innovadores en la región. Entre el 2012 y el 2014, los docentes de la institución aplican recursos de aprendizaje basados en las Tics para apoyar los procesos de formación. A 2014 los docentes de la institución emplean los blogs, páginas web, e-mail… como herramientas de retroalimentación, aprendizaje y evaluación.
  • 3. . DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO OBJETIVO POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN SE INSTITUCIONAL ESTRATEGICA INMEDIATAS HACE?1. Organizar o Conformar un Plan de Gestión y Organización y Conformación de Equipo de TICcrear un grupo de Involucrar a la equipo a nivel uso pedagógico e aplicación de un grupo de Tic con Directivostrabajo a nivel comunidad Institucional que investigativo de plan pedagógico representación de Comunidadinstitucional, que Educativa en el motive y lidere el las Tic. que contribuya al la comunidad educativacontribuya de uso de las TIC. proceso del buen mejoramiento de educativa.manera activa al uso de TIC los procesosbuen uso de las educativos.TIC.2. Capacitar adirectivos ydocentes en elbuen usopedagógico de las Formación de Ejecutar un Cualificación de la Formación y Diseño de una Equipo de TICTIC. directivos y diagnostico de la formación en el creación de propuesta de Directivos docentes en el formación actual uso pedagógico proyectos formación para Comunidad uso pedagógico en Tic para de las Tic de los utilizando las Tic directivos y educativa de las Tic realizar un plan directivos y docentes de todos de formación docentes de la los niveles en el3. Utilizar de según el nivel. Institución uso de las Tic.manera adecuadalos ambientes yherramientastecnológicas Actualizar los Motivar a los Sistema Diseño, Divulgación a laexistentes en la procesos de docentes una tecnológico para construcción y comunidad Equipo de TICInstitución como aprendizaje de los cultura de uso de el apoyo de las ejecución del educativa de los Directivosapoyo a la labor maestros ambientes de actividades sistema ambientes de Comunidad
  • pedagógica. ofreciendo un aprendizaje académicas y tecnológico aprendizaje educativa sistema utilizando los administrativas de apoyado por el propuestos. Municipio tecnológico en medios la Institución. municipio y la cada una de las tecnológicos. comunidad áreas. educativa. 4. PLAN DE ACCIONACTVIDADES Y INDICADOR DE CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSEVACIONESSUBACTIVIDADESIncorporación del Se anexo el proyecto de Rocío preciado y equipo 1 hora. El consejo académicoproyecto de las TIC en el las TIC en el PEI. de trabajo. orienta y evalúa estaPEI. actividad. Validación por parte de la Directivos, docentes, 3 horas. Asamblea general de laSocialización del proyecto comunidad educativa del estudiantes y padres de comunidad educativa.de las TIC a la comunidad proyecto de las TIC. familia.educativa. Se conformó el equipo de Rocío Preciado y equipo 1 Hora. Por afinidad en el área. las TIC de gestión.Creación de un equipo deacción.
  • Se capacitó a docentes en Administración municipal. 20 horas. Jornadas pedagógicas yCapacitación de docentes el uso del as TIC según Directivos. actividades curricularesEn el uso de la TIC y su cronograma Secretaría de educación. complementarias.aplicación en los procesosacadémicos.Dotación de diez tableros Se dotó de diez tableros Administración municipal 1 año. Se instalaron tres en lainteractivos en la digitales interactivos. Para sección primaria y siete eneducación básica primaria el desarrollo del proyecto la sección secundaria.y básica secundaria. de las TIC.Organización de aulas Se distribuyó por áreas las Directivos docentes. 1 mes. Se organizaron las aulasespecializadas por áreas diferentes aulas especializadas.para la utilización de los especializadas.tableros interactivos.Diseño de ambientes de Se crearon ambientes de Directivos docente y 3 añosaprendizaje para apoyar el aprendizaje en las docentes..proceso enseñanza jornadas pedagógicas yaprendizaje. actividades complementarias.
  • 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTODado que las estrategias son acciones planeadas tendientes a llevar a feliz término el proyectoplanteado y mostrar excelentes resultados en su evaluación, el equipo de gestión ha determinadolas siguientes estrategias de seguimiento y evaluación:5.1. Diseñar una planilla para evidenciar el uso de las TIC´s5.2. Seguimiento continúo para revisión de las posibles falencias encontradas.5.3. Aplicación de encuestas para evidenciar el cumplimiento de la misión y las metas propuestasen el Plan de Acción para que el proyecto sea aplicado con éxito.5.4. Dar a conocer los resultados de la encuesta para planes de mejoramiento según lasnecesidades.5.5 Planear jornadas de capacitación con el objetivo de fortalecer y actualizar los conocimientos.5.6. Revisar y evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar sucumplimiento y efectividad.5.7. Implementar planes de mejoramiento a posibles imprevistos que puedan presentarse