SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Encuesta realizada a seis personas de la comunidad, para conocer como
conceptualizan su cultura, con base a las siguientes preguntas:

1.- ¿Para usted qué es cultura?
2.- ¿Cree que ésta ha venido cambiando?
3.- ¿Qué elementos integran la cultura?
4.- En su comunidad, ¿Cómo ha visto los cambios?
Datos generales del     Síntesis de la declaración
       entrevistado
Edgar de la Cruz           1 Es una costumbre de nuestros antepasados que nos
Hernández                  dejan por creencia, lo que ellos decían lo hacemos.
                           2 Sí, porque como hubo tradiciones, culturas, van
                           cambiando porque nosotros pensamos de diferente
14 años de edad.           forma.
                           3 Tradiciones costumbres formas de hacer las cosas,
                           pensamientos de las personas.
Estudiante de tercero de   4 En las formas de pensar de las personas antes eran
secundaria                 muy machistas ahora ya reflexionan las cosas.

Neda Hernández             1 las creencias de un lugar, las tradiciones, las
                           creencias religiosas.
                           2 Sí mucho, van cambiando por las modas y el cambio
26 años de edad            de pensar de la gente.
                           3 Idiomas, religiones, creencias, costumbres.
                           4 Sí, en la vestimenta, el idioma otomí ya no se habla,
Estudiante                 en la educación.


Adalberto Vargas           1 Son todas las actividades costumbres y tradiciones
                           que tienen las personas y que van pasando de
                           generación en generación.
31 años de edad.           2 Sí, por la aculturación que ha existido en las
                           personas por la influencia de otras culturas.
                           3 La vestimenta, la lengua nativa, las costumbres y
Estudiante.                tradiciones, la forma de organización de los pueblos,
                           etc.
                           4 Se han perdido muchas de las tradiciones que antes
                           había; cambio la lengua materna que es el otomí, por
                           el español; cambio la ropa que usamos por causa de la
                           migración a las ciudades y al extranjero.
Alberto Martínez           1 El conjunto de conocimientos de nuestros ancestros
                           que venimos heredando.
                           2 Claro, El conocimiento se viene mejorando y
                           modificando por los científicos.
60 años de edad.           3 Costumbres, religión, tradiciones, lenguas, vestuario,
                           comida, razas, formas de cultivo y diversas actividades
                           de acuerdo a cada región.
                           4 Fue un cambio para mal, un ejemplo la lengua otomí
Jubilado                   por el español; el trabajo manual en el campo, por el
                           arado y las yuntas, más después por el uso del tractor
                           y maquinarias que a su vez beneficiaban al patrón pero
                           así al jornalero.

Teófila Pérez Manzano      1 Es tener educación, porque en mi época no
                           mandaban a la escuela a los niños. (1934).
                           2 Pues sí, hubo un tiempo que no dejaban que la
82 años de edad.           gente conociera las letras, aprendieran a leer; los
                           terratenientes y al gobierno no les convenía que la
                           gente supiera defenderse.
Ocupación en el Hogar.     3 Educación, valores de respeto a la gente.
                           4 Ahora todos se preparan hay más profesionistas,
                           hay maestros, hay tecnologías, pero de qué sirve si
                           ahora hay más bandidos y corruptos.
Luisa Vargas Pérez         1 Es el conocimiento general de todo, en arquitectura,
Alumna: Leticia Hernández Vargas.

More Related Content

What's hot

Importancia de la practica docente.
Importancia de la practica docente.Importancia de la practica docente.
Importancia de la practica docente.
Denniss Ricaño
 
4. guion de entrevistas
4.  guion de entrevistas4.  guion de entrevistas
4. guion de entrevistas
Alma Carrillo
 
Referente teorico 1
Referente teorico 1Referente teorico 1
Referente teorico 1
camiblancoa
 
Ficha observación
Ficha observaciónFicha observación
Ficha observación
Fanny Cueva
 
4. entrevista a la docente
4.  entrevista a la docente4.  entrevista a la docente
4. entrevista a la docente
Sara Jimenez
 
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Gaby Da Dignidad
 

What's hot (20)

SISTEMA EDUCATIVO HOLANDÉS
SISTEMA EDUCATIVO HOLANDÉSSISTEMA EDUCATIVO HOLANDÉS
SISTEMA EDUCATIVO HOLANDÉS
 
Importancia de la practica docente.
Importancia de la practica docente.Importancia de la practica docente.
Importancia de la practica docente.
 
4. guion de entrevistas
4.  guion de entrevistas4.  guion de entrevistas
4. guion de entrevistas
 
TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :D
TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :DTEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :D
TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EJEMPLOS :D
 
Referente teorico 1
Referente teorico 1Referente teorico 1
Referente teorico 1
 
Entrevista as docentes primaria
Entrevista as docentes primariaEntrevista as docentes primaria
Entrevista as docentes primaria
 
Ensayo de pedagogia
Ensayo de pedagogiaEnsayo de pedagogia
Ensayo de pedagogia
 
Ficha observación
Ficha observaciónFicha observación
Ficha observación
 
Diario de campo finalllllll
Diario de campo finalllllllDiario de campo finalllllll
Diario de campo finalllllll
 
Guión de entrevista alumno secundaria
Guión de entrevista alumno secundariaGuión de entrevista alumno secundaria
Guión de entrevista alumno secundaria
 
Planeación didáctica
Planeación didácticaPlaneación didáctica
Planeación didáctica
 
Encuesta del estrés docente
Encuesta del estrés docenteEncuesta del estrés docente
Encuesta del estrés docente
 
63091631 formato-de-una-entrevista-educativa
63091631 formato-de-una-entrevista-educativa63091631 formato-de-una-entrevista-educativa
63091631 formato-de-una-entrevista-educativa
 
4. entrevista a la docente
4.  entrevista a la docente4.  entrevista a la docente
4. entrevista a la docente
 
Arbol de problemas
Arbol de problemasArbol de problemas
Arbol de problemas
 
Guion de observacion cultura y contexto
Guion de observacion cultura y contextoGuion de observacion cultura y contexto
Guion de observacion cultura y contexto
 
Aporte de autores a los procesos de enseñanza y aprendizaje
Aporte de autores a los procesos de enseñanza y aprendizajeAporte de autores a los procesos de enseñanza y aprendizaje
Aporte de autores a los procesos de enseñanza y aprendizaje
 
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN?
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN?  ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN?
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN?
 
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
 
Ensayo
Ensayo Ensayo
Ensayo
 

Viewers also liked (7)

ENCUESTA IDENTIDAD NACIONAL
ENCUESTA IDENTIDAD NACIONAL ENCUESTA IDENTIDAD NACIONAL
ENCUESTA IDENTIDAD NACIONAL
 
Encuesta Y Resumen A Los Ciudadanos De Nuestra Comunidad Sobre La SituacióN ...
Encuesta Y Resumen A Los Ciudadanos De Nuestra Comunidad Sobre La SituacióN  ...Encuesta Y Resumen A Los Ciudadanos De Nuestra Comunidad Sobre La SituacióN  ...
Encuesta Y Resumen A Los Ciudadanos De Nuestra Comunidad Sobre La SituacióN ...
 
Gastronomía como identidad cultural
Gastronomía como identidad culturalGastronomía como identidad cultural
Gastronomía como identidad cultural
 
Encuestas
EncuestasEncuestas
Encuestas
 
Tecnica. entrevista comunidad el jobo
Tecnica. entrevista comunidad el joboTecnica. entrevista comunidad el jobo
Tecnica. entrevista comunidad el jobo
 
Entrevista comunidad
Entrevista comunidadEntrevista comunidad
Entrevista comunidad
 
Formato Encuesta
Formato EncuestaFormato Encuesta
Formato Encuesta
 

Similar to Encuesta comunidad cultura

Encuesta realizada a seis personas de la comunidad
Encuesta realizada a  seis personas de la comunidadEncuesta realizada a  seis personas de la comunidad
Encuesta realizada a seis personas de la comunidad
Leticia Vargas
 
Encuesta de cuestion etnico. edgar upn
Encuesta de cuestion etnico. edgar upnEncuesta de cuestion etnico. edgar upn
Encuesta de cuestion etnico. edgar upn
Edgar Gonzalez Lopez
 
Guía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad culturalGuía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad cultural
7marthaisa
 
Guía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad culturalGuía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad cultural
7marthaisa
 

Similar to Encuesta comunidad cultura (20)

Encuesta realizada a seis personas de la comunidad
Encuesta realizada a  seis personas de la comunidadEncuesta realizada a  seis personas de la comunidad
Encuesta realizada a seis personas de la comunidad
 
Encuesta de cuestion etnico. edgar upn
Encuesta de cuestion etnico. edgar upnEncuesta de cuestion etnico. edgar upn
Encuesta de cuestion etnico. edgar upn
 
Encuesta de cuestion etnico
Encuesta de cuestion etnicoEncuesta de cuestion etnico
Encuesta de cuestion etnico
 
Grupo 2 - Mapeo diversidad y diálogo intercultural
Grupo 2 - Mapeo diversidad y diálogo interculturalGrupo 2 - Mapeo diversidad y diálogo intercultural
Grupo 2 - Mapeo diversidad y diálogo intercultural
 
Actividades en aula.docx
Actividades en aula.docxActividades en aula.docx
Actividades en aula.docx
 
Guía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad culturalGuía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad cultural
 
Guía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad culturalGuía de trabajo identidad cultural
Guía de trabajo identidad cultural
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
Tarea 5 sociologia
Tarea 5 sociologiaTarea 5 sociologia
Tarea 5 sociologia
 
Cultura, unidad ii
Cultura, unidad iiCultura, unidad ii
Cultura, unidad ii
 
Cultura, unidad ii
Cultura, unidad iiCultura, unidad ii
Cultura, unidad ii
 
Cultura, unidad ii
Cultura, unidad iiCultura, unidad ii
Cultura, unidad ii
 
La cultura
La culturaLa cultura
La cultura
 
Sesión fcc
Sesión fccSesión fcc
Sesión fcc
 
Wawa
WawaWawa
Wawa
 
Act5 rosalinda martinez
Act5 rosalinda martinezAct5 rosalinda martinez
Act5 rosalinda martinez
 
SESION I ABECEDARIO.pptx
SESION I ABECEDARIO.pptxSESION I ABECEDARIO.pptx
SESION I ABECEDARIO.pptx
 
áRea del conocimiento sistemas de conocimiento indígena
áRea del conocimiento sistemas de conocimiento indígenaáRea del conocimiento sistemas de conocimiento indígena
áRea del conocimiento sistemas de conocimiento indígena
 
Reaviva: Ndatiaku.
Reaviva: Ndatiaku.Reaviva: Ndatiaku.
Reaviva: Ndatiaku.
 
Practicas culturales
Practicas culturalesPracticas culturales
Practicas culturales
 

More from Leticia Vargas

CAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
CAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTECAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
CAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
Leticia Vargas
 
10. educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...
10.  educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...10.  educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...
10. educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...
Leticia Vargas
 
10.1. estrategias para la lengua indigena
10.1. estrategias para la lengua indigena10.1. estrategias para la lengua indigena
10.1. estrategias para la lengua indigena
Leticia Vargas
 
Leticia hernandez vargas
Leticia hernandez vargasLeticia hernandez vargas
Leticia hernandez vargas
Leticia Vargas
 
En la vida 10 en la escuela cero
En la vida 10  en la escuela ceroEn la vida 10  en la escuela cero
En la vida 10 en la escuela cero
Leticia Vargas
 

More from Leticia Vargas (20)

La función pedagógica de la evaluación cuadro comparativo.
La función pedagógica de la evaluación cuadro comparativo.La función pedagógica de la evaluación cuadro comparativo.
La función pedagógica de la evaluación cuadro comparativo.
 
Primera actividad mate
Primera actividad matePrimera actividad mate
Primera actividad mate
 
CAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
CAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTECAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
CAPITULO I ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
 
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA IESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I
 
Arturo tarea de 6to
Arturo tarea de 6toArturo tarea de 6to
Arturo tarea de 6to
 
Expocicion arturo
Expocicion arturoExpocicion arturo
Expocicion arturo
 
10. educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...
10.  educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...10.  educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...
10. educacion bilingue la tradicion oral en la adquisicion de la lectoescrit...
 
10.1. estrategias para la lengua indigena
10.1. estrategias para la lengua indigena10.1. estrategias para la lengua indigena
10.1. estrategias para la lengua indigena
 
Leticia hernandez vargas
Leticia hernandez vargasLeticia hernandez vargas
Leticia hernandez vargas
 
diagnóstico escolar
diagnóstico escolardiagnóstico escolar
diagnóstico escolar
 
Factores internos
Factores internosFactores internos
Factores internos
 
En la vida 10 en la escuela cero
En la vida 10  en la escuela ceroEn la vida 10  en la escuela cero
En la vida 10 en la escuela cero
 
Historia de 1890.
Historia de 1890.Historia de 1890.
Historia de 1890.
 
Historia de 1890.
Historia de 1890.Historia de 1890.
Historia de 1890.
 
Diap de proyecto
Diap de proyectoDiap de proyecto
Diap de proyecto
 
Proyecto v lety
Proyecto v letyProyecto v lety
Proyecto v lety
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Proyecto. v
Proyecto. vProyecto. v
Proyecto. v
 
Proyecto. v
Proyecto. vProyecto. v
Proyecto. v
 

Encuesta comunidad cultura

  • 1. Encuesta realizada a seis personas de la comunidad, para conocer como conceptualizan su cultura, con base a las siguientes preguntas: 1.- ¿Para usted qué es cultura? 2.- ¿Cree que ésta ha venido cambiando? 3.- ¿Qué elementos integran la cultura? 4.- En su comunidad, ¿Cómo ha visto los cambios?
  • 2. Datos generales del Síntesis de la declaración entrevistado Edgar de la Cruz 1 Es una costumbre de nuestros antepasados que nos Hernández dejan por creencia, lo que ellos decían lo hacemos. 2 Sí, porque como hubo tradiciones, culturas, van cambiando porque nosotros pensamos de diferente 14 años de edad. forma. 3 Tradiciones costumbres formas de hacer las cosas, pensamientos de las personas. Estudiante de tercero de 4 En las formas de pensar de las personas antes eran secundaria muy machistas ahora ya reflexionan las cosas. Neda Hernández 1 las creencias de un lugar, las tradiciones, las creencias religiosas. 2 Sí mucho, van cambiando por las modas y el cambio 26 años de edad de pensar de la gente. 3 Idiomas, religiones, creencias, costumbres. 4 Sí, en la vestimenta, el idioma otomí ya no se habla, Estudiante en la educación. Adalberto Vargas 1 Son todas las actividades costumbres y tradiciones que tienen las personas y que van pasando de generación en generación. 31 años de edad. 2 Sí, por la aculturación que ha existido en las personas por la influencia de otras culturas. 3 La vestimenta, la lengua nativa, las costumbres y Estudiante. tradiciones, la forma de organización de los pueblos, etc. 4 Se han perdido muchas de las tradiciones que antes había; cambio la lengua materna que es el otomí, por el español; cambio la ropa que usamos por causa de la migración a las ciudades y al extranjero. Alberto Martínez 1 El conjunto de conocimientos de nuestros ancestros que venimos heredando. 2 Claro, El conocimiento se viene mejorando y modificando por los científicos. 60 años de edad. 3 Costumbres, religión, tradiciones, lenguas, vestuario, comida, razas, formas de cultivo y diversas actividades de acuerdo a cada región. 4 Fue un cambio para mal, un ejemplo la lengua otomí Jubilado por el español; el trabajo manual en el campo, por el arado y las yuntas, más después por el uso del tractor y maquinarias que a su vez beneficiaban al patrón pero así al jornalero. Teófila Pérez Manzano 1 Es tener educación, porque en mi época no mandaban a la escuela a los niños. (1934). 2 Pues sí, hubo un tiempo que no dejaban que la 82 años de edad. gente conociera las letras, aprendieran a leer; los terratenientes y al gobierno no les convenía que la gente supiera defenderse. Ocupación en el Hogar. 3 Educación, valores de respeto a la gente. 4 Ahora todos se preparan hay más profesionistas, hay maestros, hay tecnologías, pero de qué sirve si ahora hay más bandidos y corruptos. Luisa Vargas Pérez 1 Es el conocimiento general de todo, en arquitectura,