1. Instituto Criar | TCC Turma VIII
Segundo Tratamento
21/03/2012
História de Ligação
1. INT. Dia – Quarto de CÍNTIA
CÍNTIA, mulher de meia-idade, encontra, em uma prateleira de um armário
um baú velho, empoeirado e cheio de manchas de mofo. Com alguma
dificuldade, ela coloca o baú no chão e abre. Lá dentro, estão diversas
velharias de família, aparentemente intocadas há algumas décadas. Em
edição de imagens, vemos que, conforme CÍNTIA vai “descobrindo” essas
velharias, seus filhos DANIELA e EDU aparecem e vão olhando – primeiro
sem dar muita atenção, logo depois, já estão mexendo em tudo com alguma
curiosidade.
ENTRA CENA INTERATIVA:
Entre as velharias, estão alguns itens “clicáveis” (outros objetos podem ser
sugeridos):
1. Vitrolinha com compacto de Roberto Carlos – o espectador clica para
abrir a tampa e depois arrasta com o mouse a agulha até o começo do
disco e pode ouvir a música (sugerimos uma música antiga da jovem
guarda, como É Proibido Fumar ou Os Velhinhos). Uma opção
adicional seria ter várias opções de disquinhos para serem escolhidos
pelo usuário;
2. Um bilboquê – quando o espectador clica, uma mão brinca com o
artefato;
3. Uma máquina de escrever – o espectador pode usar o teclado para
escrever em um papel;
4. Um telefone de disco – o espectador pode discar, clicando em um
número e arrastando em sentido horário;
5. Uma caixinha de pó-de-arroz – quando o espectador clica nela, ela se
abre e de dentro sai um palhaço (como um jack in the box), dando um
susto;
1

2. 6. Um vídeo-game dos anos 90 (Super Nintendo, Sega Mega-Drive, etc)
– quando o espectador clica, começa o vídeo VIDA GAME;
7. Um vestido dobrado – quando o espectador clica, começa o vídeo
HERANÇA;
8. Uma maçaneta antiga – quando o espectador clica, começa o
DOCUMENTÁRIO [Uma sugestão de passagem seria: depois da
maçaneta, vemos uma fotografia de um casarão antigo, depois uma do
casarão demolido e então uma da maçaneta sobre um monte de
entulho, em uma caçamba];
9. Um colar de contas – quando o espectador clica, começa o
VÍDEOCLIPE [Obs.: este item só é habilitado quando o espectador já
viu os três vídeos anteriores, pois é o fim do TCC].
Vida Game | Animação
1. Interna – Dia – Quarto de CÍNTIA (ou sótão) / Live-action
EDU pega o videogame no baú e o leva, ansiosamente, para a sala (ou
quarto).
2. Interna – Dia – Quarto de EDU (ou sala) / Live-action
EDU instala o videogame na TV e começa a jogar. Algum tempo depois, ele é
“sugado” para a tela.
3. Tela Inicial / Gráfico de videogame 16-BIT
Entra tela inicial, com uma imagem de EDU, em gráfico de videogame antigo
(16-BIT) e letreiros: VIDA GAME; Press Start. [Ver referência 3.3]
Trilha de abertura. [Ver referência 1.2.1]
FADE OUT
2

3. 4. Introdução / Gráfico de videogame 16-BIT
A tela será dividida em duas: Acima, a tela de “ação”; abaixo, “diálogos”. [Ver
referências 2.2 e 2.4]
Tela AÇÃO Tela DIÁLOGOS
1. 1.
Vemos novamente a cena 1, porém,
em gráfico de videogame. EDU está
sentado na frente da TV, quando um
raio sai de dentro dela e ele é
sugado.
2. 2.
Ele reaparece, agora está em um Surge uma imagem do rosto do EDU,
cenário completamente escuro, no acompanhada pelos letreiros
qual podemos vê-lo, mas o fundo é animados: Onde estou? Não
completamente preto. Ele caminha enxergo nada.
um pouco.
3. 3.
Ele caminha mais, até encontrar um
interruptor. Clica e as luzes se EDU – Que lugar é esse? Devo
acendem. Vemos um cenário com estar sonhando...
duas fileiras de plataformas verticais
flutuantes (como andaimes de um
prédio em construção – uma à
esquerda, outra à direita). A primeira
plataforma de cada fileira está ao
alcance de um pulo. VOZ MISTERIOSA – EDU! Chegou
Uma luz, como de um holofote, cai o momento de decidir o seu
sobre EDU, que olha para cima. destino. Cada uma destas
PLATAFORMAS contém
necessidades, prazeres e deveres
de todas as pessoas... Será que
você está pronto para o mundo
real?
EDU – O que? Quem é você?
Luz misteriosa desaparece, e EDU ... Bem, acho que a saída está no
fica sozinho sob as plataformas. fim dessa PLATAFORMA.
5. Começa o jogo / Gráfico de videogame 16-BIT
Trilha: Referências 1.1 e 1.4
Entram BARRAS DE STATUS:
3

4. À esquerda da tela, estão: uma barra de moedinhas, a barra DINHEIRO (que
sobe conforme ele encontra valises que representam trabalho) e um diploma,
representando a barra ESTUDOS, acompanhado de um contador, que
começa em 0% e vai até 100% (os números aumentam quando ele encontra
pequenos diplomas semelhantes no cenário). E a barra AMBIENTE,
representada por um planeta Terra.
À direita da tela, estão: uma barra identificada por uma carinha feliz – a barra
LAZER, que aumenta conforme ele “pega” itens de consumo e lazer, como
roupas, eletrônicos e comida (quando ele pega uma roupa, começa a usá-la,
e quando come, fica gordinho por alguns segundos). Mas esses itens fazem
a barra DINHEIRO diminuir, e deixam um “rastro”, como um papelzinho
amassado, que faz diminuir a barra AMBIENTE. A barra “lazer” diminui
gradualmente se ele não pega nenhum desses itens ou se fica sem dinheiro.
A barra RELACIONAMENTOS é representada por metade de um coração,
que fica completo quando ele encontra a MENINA.
Tela AÇÃO Tela DIÁLOGOS
1. 1.
Um LIVRO cai do teto. EDU se CAIXA DE DIÁLOGO
aproxima dele e entra CAIXA DE
DIÁLOGO. Conforme as letras “Salte sobre as plataformas
aparecem, a câmera se aproxima das verticais para avançar.
BARRAS DE STATUS referentes:
Câmera se aproxima da barra
Você precisa fazer amigos, que lhe
RELACIONAMENTOS.
darão pontos de
relacionamentos...
Câmera se aproxima dos itens de
consumo (alguns já podem ser vistos
Sua diversão,
no começo da plataforma)
e consumo
Câmera se aproxima da barra
LAZER. lhe darão pontos de lazer...
Câmera se aproxima da barra Mas devem ser usados com
AMBIENTE. prudência, para não afetar muito o
ambiente...
Seu trabalho, esforço e estudos,
lhe renderão pontos de evolução...
E dinheiro...
4

5. Câmera se aproxima das barras Você tem uma “vida” toda pela
ESTUDOS e DINHEIRO. E de uma frente. Administre bem suas
valise, representando trabalho. ações!
2. 2.
EDU começa a subir a plataforma da
direita. É possível ver o que está na
plataforma da esquerda, e existem
passagens de uma para a outra. A
câmera sobe lentamente. Ele
encontra sorvete de casquinha, que
aumenta pontos de LAZER, mas
diminui duas moedinhas do
DINHEIRO e a barra AMBIENTE
(câmera se aproxima para mostrar
bem).
Ele passa por um boné e acontece a
mesma coisa – mas a barra
DINHEIRO fica zerada.
Ele passa por um cheeseburger. Você não tem dinheiro o
Entra CAIXA DE DIÁLOGO. suficiente. Vai passar fome?
Ele passa para a coluna da
esquerda, por uma passagem, e
encontra uma valise. Entra CAIXA DE Você não tem formação acadêmica
DIÁLOGO. o suficiente para esse emprego.
Ele salta para a plataforma logo
acima, onde há um DIPLOMA. A
barra ESTUDOS cresce para 25%
(câmera se aproxima da barra para
mostrar). Passa pela barra LAZER,
que começa a diminuir.
Ele desce novamente e pega a
valise. A barra DINHEIRO cresce
duas moedinhas.
Ele volta para a coluna da direita,
onde encontra MENINA. A barra
RELACIONAMENTOS começa
gradualmente a crescer.
5

6. MENINA – E aí, EDU?
EDU – Oi! Você por acaso tá
subindo essas plataformas?
MENINA – Eu tô.
EDU – Que coincidência, eu
MENINA começa a seguir EDU por também! Posso te acompanhar?
todos os lados. Agora, ele gasta em
dobro – pega vários itens de
consumo, como milkshakes,
ingressos de cinema, comida, etc.
Mas a barra LAZER está sempre
cheia e o coraçãozinho que
representa RELACIONAMENTOS
está completo. Porém, DINHEIRO e
AMBIENTE chegam ao zero. Câmera MENINA – O que está
se aproxima da barra AMBIENTE acontecendo?
zerada, e o cenário começa a ruir.
[Trilha: Referência 1.5] VOZ MISTERIOSA - VOCÊ NÃO
SOUBE ADMINISTRAR SUAS
AÇÕES... E PERDEU OS PONTOS
QUE SUSTENTAVAM O SEU
Eles começam a subir as plataformas MUNDO...
rapidamente, ignorando todos os
itens. Até que atingem um ponto em
que pedras bloqueiam a subida. Tudo
desaba sobre eles.
Tela fica preta.
= GAME OVER =
6. Segunda tentativa | Gráfico de videogame 16-BIT
Tela AÇÃO Tela DIÁLOGOS
1. 1.
“Vinheta” mostra que o EDU perdeu Aparecem duas opções: SAIR ou
uma das duas vidas que possuía. TENTAR NOVAMENTE. Ele
seleciona a última.
2. 2.
6

7. EDU volta ao início da fase. EDU: OK, sem palhaçada dessa
vez...
3. 3.
Entra EDIÇÃO DE IMAGENS que
mostram vários momentos da
segunda tentativa do EDU. Ele passa
mais tempo pegando itens de
educação e trabalho do que itens de
consumo. Ele e a MENINA, algumas
vezes, tem que desviar de uma roupa
ou equipamento eletrônico que está
muito próximo.
Eles enfrentam alguns vilões, que
podem ser adolescentes bullies e/ou
bandidos (as lutinhas podem ser no
estilo normal do jogo ou no estilo
RPG, como em Chrono Trigger, Final
Fantasy ou Secret of Mana).
Ao fim, chegam ao topo da
plataforma.
EDU: Parece que esse é o fim da
linha...
MENINA: Não... Olha só!
Vemos que os pontos adquiridos nas
barras de status zeram
gradativamente, e, enquanto os
números vão baixando, vão surgindo
tijolos que constroem uma
continuação das plataformas, que
vão até o limite da tela e continuam.
A LUZ MISTERIOSA aparece sobre
eles de novo.
VOZ MISTERIOSA: Parabéns,
EDU... Você acabou de usar os
seus pontos para enxergar um
pouco melhor o seu futuro. Agora,
é com você. Continue assim e
lembre-se: no mundo real, as
segundas chances são bem mais
raras... E se ele entrar em
colapso... Provavelmente vai ser
uma vez só...
EDU dá um salto para alcançar a
primeira plataforma da coluna recém-
criada...
7

8. 6. Interna – Dia – Quarto de EDU (ou sala) | Live action
Trilha: Referência 1.4.2
A cena começa com a sala vazia. EDU “salta” para dentro do mundo real,
surge através de efeito especial que lembra os gráficos do videogame
(Referência: Scott Pilgrim). Um som de alguma coisa batendo na janela. Ele
vai até lá. Câmera em primeira pessoa mostra que lá fora há uma MENINA,
que joga pedrinhas no vidro para chamar sua atenção. Ele corre em direção à
porta, mas volta e desliga o videogame antes de sair.
Herança | Ficção
A ideia aqui é brincar com diferentes gêneros e contextos culturais das
diferentes épocas citadas, trabalhando moda e referências cinematográficas.
OBS: as mulheres personagens deste vídeo são, em ordem cronológica:
Alice (jovem e madura), Beatriz (jovem e madura), Cíntia (jovem e madura),
e Daniela (jovem).
Vídeo Áudio
1 Interna - dia - quarto de Cíntia (ou 2
sótão) Daniela
Cíntia remexe no baú, observada Ai mãe, você não cansa de olhar
pela filha Daniela, que está essas velharias? Esqueceu que a
impaciente. gente vai no shopping? Minha
balada é neste fim de semana e eu
simplesmente não posso repetir
roupa!
Cíntia
Mas filha, toda vez que tem uma
festinha você fala isso. Assim não há
dinheiro que chegue! Nem cabe mais
Cíntia encontra no baú um vestido nada no seu guarda roupa!
antigo, dobrado e bastante Dani
empoeirado. Não exagera né mãe? Eu não sou
tão consumista assim...
Quando ela o desdobra, a poeira Cíntia
serve como elemento de transição Hoje em dia parece que tudo é
para um flashback. descartável. As coisas não duram
mais de um minuto. Por falar nisso,
você tem um minuto para ouvir uma
história?
8

9. 3 Filme mudo P&B 4 Trilha anos 20
Vídeo parodia um filme mudo
tradicional, ambientado na década de
20. Vemos Alice, jovenzinha, na porta
de casa esperando o carteiro. Ele
chega e lhe entrega um envelope.
Ela abre ansiosa: é um convite para
um baile.
Câmera dá detalhe do convite
(procurar referência de convites
antigos e produzir um: quem
convida Arminda é a família
Almeida).
Ela olha o convite feliz e sonhadora.
5 Letreiro antigo, típico de filme 6 Trilha anos 20
mudo:
“Um baile na casa dos Almeida!
Céus, ELE certamente estará lá!!!”
7 Int.- dia- quarto anos 20 8 Trilha anos 20
Alice olha seu guarda roupa,
pequeno e mal abastecido, com
expressão desolada e aflita.
9 Letreiro antigo, típico de filme 10 Trilha anos 20
mudo:
“mas... com que roupa? Com que
roupa eu vou?”
11 Ext – dia – rua anos 20 12 Trilha anos 20
Alice está diante de uma vitrine, onde
há um lindo vestido de baile. Ela fica
encantada, mas logo repara na
etiqueta ao lado do vestido, onde se
lê: $$$$$$$. Ela fica triste, mas tem
logo tem uma ideia.
13 Letreiro de filme mudo: 14 Trilha anos 20
“dizem que em moda nada se cria,
tudo se copia...”
15 Int. - dia – quarto anos 20 16 Trilha anos 20
Alice pega um caderno e lápis e
começa a desenhar o vestido. Em
passagem de tempo, vemos que ela
costura um vestido idêntico ao da
vitrine. Está muito feliz.
17 Int .- noite – baile anos 20 18 Trilha anos 20
Vemos cenas de Alice, dançando
com um rapaz no baile (com outros
casais figurantes).
19 Calendário de folhas (ou outro 20 Trilha de transição
efeito de passagem de tempo) gira,
9

10. levado pelo vento, de 1920 até
1950.
21 Filme colorido, anos 50 22 Trilha anos 50
Int. – dia – quarto anos 50
A fotografia muda. Agora, estamos
nos anos 1950, as imagens são
coloridas, e os ambientes e figurinos
lembram Um Corpo que Cai, de
Alfred Hitchcock ou A Princesa e o
Plebeu, de William Wyler. Alice, que
agora é uma senhora de 48 anos
entrega o mesmo vestido a uma
mulher jovem, Beatriz, sua filha.
Vemos Beatriz, com vários alfinetes
na boca, reformando o vestido, que
está em um manequim (daqueles
usados por costureiras antigas),
depois de pronto, fica de acordo com
a moda dos anos 50.
23 Int. – noite – baile anos 50 24 Trilha anos 50
Beatriz em um baile, usando o
vestido recém reformado. Ela dança
apaixonadamente com um rapaz. (no
entorno do casal vemos outros
dançarinos figurantes).
25 Calendário de folhas (ou outro 26 Trilha de transição
efeito de passagem de tempo) gira,
levado pelo vento, de 1950 até
1984.
27 A fotografia muda: agora 28 Trilha anos 80
estamos nos anos 1980.
Int. - dia – quarto anos 80
Vemos Beatriz, agora mais velha, 54
anos, com várias mechas brancas no
cabelo, dançando sozinha em seu
quarto, segurando o vestido diante do
corpo. Nesse momento, entra no
quarto sua filha Cíntia (a personagem
principal do vídeo de amarração),
caracterizada como uma jovem de 20
anos, com um ar rebelde e roupas de
roqueira da década de 80. Sua mãe
oferece a ela o vestido e ela aceita,
com expressão de dúvida...
29 Int. - dia – balada anos 80 30 Trilha anos 80
Vemos Cíntia usando o vestido,
bastante reformado de acordo com
as normas da moda na época, em
10

11. uma balada new wave.
31 Int.- dia – quarto do cíntia ( ou 32
sótão)
Voltamos ao presente, com Cíntia Cíntia
mostrando o vestido para Daniela. ...agora, quase cem anos depois,
esse vestido é seu. Você pode achar
uma velharia sem-graça... Mas para
as mulheres da nossa família tem
A garota olha atentamente para o muito valor.
vestido, pensativa.
FADE
33 Int. – dia – corredor + quarto 34
Daniela
Cíntia passa pela porta entreaberta
do quarto de Daniela. Ela abre a
porta e vê que a menina está fazendo
croquis (várias opções: saia, top,
bolsinha, etc) inspirados no vestido e
em algumas roupas suas, que estão Cíntia
espalhadas pela cama. Cíntia sorri. Não vai mais no shopping, Dani?
Daniela
Tô ocupada no momento...
Cíntia sai do quarto e fecha a porta.
Câmera se move e vemos uma
sacola de loja cheia de roupas
usadas, com um post-it, onde se lê:
Para doação.
Ecoponto | Documentário
= Roteiro a ser desenvolvido pela diretora =
Videoclipe
1. INT. Dia – Quarto de CÍNTIA (ou sótão)
DANIELA está mexendo no baú.
ENTRA CENA INTERATIVA.
No fundo do baú, está um colar de contas. Quando o espectador clica nele, a
mão de DANIELA o puxa, mas como parte dele estava presa embaixo de
11

12. uma máquina de escrever, ele quebra e as contas voam para todos os lados.
DANIELA coloca as contas em um potinho de plástico e fica chacoalhando. O
som do “chocalho” é o começo de uma música.
FADE
2. EXT. – Ruas de São Paulo / Galpão de reciclagem
Imagens que mostrem um pouco do dia-a-dia de três catadores de lixo,
combinadas com imagens do local onde o lixo é reciclado. O início do rap
será mais “pesado”, com uma letra engajada, que dê uma idéia das
dificuldades de ser catador de lixo em uma cidade como São Paulo, fazendo
um paralelo com a baixa qualidade do tratamento do lixo, que invadiu grande
parte da cidade.
3. INT. – Oficina do Arrasta-Lata (Projeto Arrastão)
Imagens de membros do Arrasta-Lata produzindo seus instrumentos com
materiais reciclados.
3. INT. – Festa
A segunda parte do vídeo será mais festiva. A música entra em um ritmo
mais alegre quando fala de reciclagem do lixo, enumerando diversas
possibilidades. O Grupo Arrasta-Lata e um DJ tocam em um lounge,
parodiando festas presentes em videoclipes do cenário hip hop americano,
que são muito luxuosas e cheias de glamour. Aqui, tudo é feito de sucata:
desde as roupas até os móveis, instrumentos do Arrasta-Lata e elementos
decorativos da festa.
No fim, todos os personagens do TCC aparecem para a festa: desde os
catadores de lixo da primeira parte do vídeo até Cíntia, Daniela, Caio e os
participantes dos bailes de época. Os personagens se misturam com homens
e mulheres clubbers, vestidos com roupas de balada feitas de garrafas pet
verdes e transparentes.
/////
12