Presentación psicolingüística
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Presentación psicolingüística Presentación psicolingüística Presentation Transcript

  • PSICOLINGÜÍSTICA
    INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 807 PERITO MORENO
    PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA- 2011
    PROF. GAUNA LETICIA- HERRERA ELIZABETH
  • BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
    RAITER ALEJANDRO, JAICHENCO VIRGINIA. (2002) ELEMENTOS DE ADQUISICIÓN, COMPRENSIÓN, PRODUCCIÓN Y ALTERACIONES DEL LENGUAJE
    CAP. 1, 2 Y 3
  • PSICOLINGÜÍSTICA
    • CIENCIA COGNITIVA Y EXPERIMENTAL
    • PROCESOS MENTALES EN LA ADQUISICIÓN, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE
    • VALIDACIÓN MENTAL DE MODELOS GRAMATICALES
    • TRASTORNOS DEL LENGUAJE
  • Planteamientos de la Psicolingüística
    Conocimientos lingüísticos que se deben poseer para utilizar el lenguaje
    Procesos mentales que entrañan el uso del lenguaje.
  • METODOLOGÍA
    OBSERVACIÓN
    EXPERIMENTACIÓN
    SIMULACIÓN COGNITIVA
  • LENGUAJE
  • EL LENGUAJE
    • SOPORTE BIOLÓGICO (CEREBRO)
    • APARATO FONADOR
    • HEMISFERIO CEREBRAL IZQUIERDO
    • SE ASIENTA EN LA MENTE (MODELIZACIÓN DEL CEREBRO)
    • ÁREAS DE BROCA Y WERNICKE (COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN)
  • LENGUAJE Y GRAMÁTICA
    UNA GRAMÁTICA ES UN DISPOSITIVO FORMAL CON UN CONJUNTO FINITO DE REGLAS QUE PRODUCE LAS ORACIONES DE UNA LENGUA
    EN LA TEORÍA LINGÜÍSTICA UNA LENGUA PUEDE DEFINIRSE COMO UNA SERIE INFINITA DE ORACIONES BIEN ESTRUCTURADAS
    ASÍ, LAS GRAMÁTICAS SON TEORÍAS LINGÜÍSTICAS, COMPUESTAS POR VARIAS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS SOBRE LA ESTRUCTURA U ORGANIZACIÓN DE UNA PARTE DE LA LENGUA
  • Desempeñó un papel específico en la percepción del lenguaje desde el punto de vista psicológico.
    APORTES DE CHOMSKY
    Sugirió que las asociaciones entre las palabras no podrían explicar ciertas oraciones.
    El lenguaje adquirido por los niños no se basa en el habla de los padres sino en el conocimiento lingüístico innato.
    Manifestó que la adquisición del lenguaje no puede explicarse basándose en la experiencia lingüística del niño.
  • Adquisición del lenguajeProceso cognitivo que se realiza a partir de la primera infanciaTEORÍA INNATISTA
    CHOMSKY
    Estructura innata interna
    Características biológicas
    Mecanismo de adquisición del lenguaje (LAD)
    Lenguaje previo al pensamiento y lo condiciona
  • La facilidad de adquisición del lenguaje
    El periodo crítico de adquisición
    La generalización de las reglas
    La adquisición de lenguaje de señas
    El caso de la lengua pidgin
    El problema de la pobreza de estímulos
    El dispositivo de adquisición del lenguaje
    El problema de la gramática universal
    Aspectos de la teoría psicolingüística de Chomsky:
  • Enfoque cognitivistaPIAGET
    Desarrollo cognitivo- Etapas o estadios- Búsqueda del equilibrio
    Inteligencia como motor del desarrollo
    Núcleo Innato Básico- Mecanismo general de aprendizaje
    Imitación de sonidos lingüísticos
    El lenguaje es un subproducto de la inteligencia
    Lenguaje egocéntrico- Habla externa-Lenguaje social
    Función simbólica
  • Enfoque SocioculturalVIGOTSKY-LURIA
    Zona de Desarrollo Próximo
    Pensamiento-Lenguaje-Palabra
    Adquisición del lenguaje paralelo al desarrollo de la conciencia
    Incorporación de la Semántica-Carácter simpráxico de la palabra
    Lenguaje como herramienta- Producto cultural- Interacción social
    Lenguaje egocéntrico-Habla interna- Lenguaje social
  • Enfoque PragmáticoBRUNER
    • Tercera vía Interaccionista-Constructivista
    • Uso y función del lenguaje- Andamiaje
    • Actos de habla
    • Interacción comunicativa niño-adulto
    • Lenguaje es el medio para interpretar y regular la cultura
    • Juego simbólico
    • Mecanismo de adquisición del lenguaje (Chomsky) más un Sistema de apoyo de adquisición del lenguaje (SAAL)
    PROF. GAUNA L.