Guía de trabajo eda (olga, yeimi, johanna)

Primer Texto EL DOCTOR ALEJO MURIÓ ASESINADO. INDUDABLEMENTEMURIÓ ESTRANGULADO. NADIE HABÍA ENTRADO EN LA CASA, INDUDABLEMENTE NADIE,Y AUNQUE EL DOCTOR DORMÍA CON EL BALCÓN ABIERTO, PORHIGIENE, ERA TAN ALTO SU PISO QUE NO ERA DE SUPONER QUEPOR ALLÍ HUBIESE ENTRADO EL ASESINO. LA POLICÍA NO ENCONTRABA LA PISTA DE AQUEL CRIMEN, YYA IBA A ABANDONAR EL ASUNTO, CUANDO LA ESPOSA Y LACRIADA DEL MUERTO ACUDIERON DESPAVORIDAS A LA JEFATURA.SALTANDO DE LO ALTO DE UN ARMARIO HABÍA CAÍDO SOBRE LAMESA, LAS HABÍA MIRADO, LAS HABÍA VISTO, Y DESPUÉS HABÍAHUIDO POR LA HABITACIÓN, UNA MANO SOLITARIA Y VIVA COMOUNA ARAÑA. ALLÍ LA HABÍAN DEJADO ENCERRADA CON LLAVE ENEL CUARTO. LLENA DE TERROR, ACUDIÓ LA POLICÍA Y EL JUEZ. ERA SUDEBER. TRABAJO LES COSTÓ CAZAR LA MANO, PERO LA CAZARONY TODOS LE AGARRARON UN DEDO, PORQUE ERA VIGOROSACORNO SI EN ELLA RADICASE JUNTA TODA LA FUERZA DE UNHOMBRE FUERTE. ¿QUÉ HACER CON ELLA? ¿QUÉ LUZ IBA A ARROJAR SOBRE ELSUCESO? ¿CÓMO SENTENCIARLA? ¿DE QUIÉN ERA AQUELLAMANO? DESPUÉS DE UNA LARGA PAUSA, AL JUEZ SE LE OCURRIÓDARLE LA PLUMA PARA QUE DECLARASE POR ESCRITO. LA MANOENTONCES ESCRIBIÓ: «SOY LA MANO DE RAMIRO RUIZ, ASESINADOVILMENTE POR EL DOCTOR EN EL HOSPITAL Y DESTROZADO CONENSAÑAMIENTO EN LA SALA DE DISECCIÓN. HE HECHO JUSTICIA». LA MANO (RAMÓN GÓMEZ DE LA CERNA)

SEGUNDO TEXTO ROMEO:- TE TOMO LA PALABRA LLÁMAME SÓLO "AMOR MÍO" Y SERÉNUEVAMENTE BAUTIZADO. ¡DESDE AHORA MISMO DEJARÉ DE SER ROMEO! JULIETA:- ¿QUIÉN ERES TÚ, QUE ASÍ, ENVUELTO EN LA NOCHE,SORPRENDES DE TAL MODO MIS SECRETOS? ROMEO:- ¡NO SÉ CÓMO EXPRESARTE CON UN NOMBRE QUIEN SOY! MINOMBRE, SANTA ADORADA, ME ES ODIOSO, POR SER PARA TI UN ENEMIGO.DE TENERLA ESCRITA, RASGARÍA ESA PALABRA. JULIETA:- TODAVÍA NO HE ESCUCHADO CIEN PALABRAS DE ESA LENGUA,Y CONOZCO YA EL ACENTO. ¿NO ERES TÚ ROMEO Y MONTESCO? ROMEO:- NI UNO NI OTRO, HERMOSA DONCELLA, SI LOS DOS TEDESAGRADAN. JULIETA:- Y DIME, ¿CÓMO HAS LLEGADO HASTA AQUÍ Y PARA QUÉ? LASTAPIAS DEL JARDÍN SON ALTAS Y DIFÍCILES DE ESCALAR, Y EL SITIO, DEMUERTE, CONSIDERANDO QUIÉN ERES, SI ALGUNO DE MIS PARIENTES TEDESCUBRIERA. ROMERO:- CON LIGERAS ALAS DE AMOR FRANQUEE ESTOS MUROS, PUESNO HAY CERCA DE PIEDRA CAPAZ DE ATAJAR EL AMOR; Y LO QUE EL AMORPUEDE HACER, AQUELLO EL AMOR SE ATREVE A INTENTAR. POR TANTO, TUSPARIENTES NO ME IMPORTAN. JULIETA:- ¡TE ASESINARÁN SI TE ENCUENTRAN! ROMERO:- ¡AY! ¡MÁS PELIGRO HALLO EN TUS OJOS QUE EN VEINTEESPADAS DE ELLOS! MÍRAME TAN SÓLO CON AGRADO, Y QUEDO A PRUEBA DESU ENEMISTAD. JULIETA:- ¡POR CUANTO VALE EL MUNDO, NO QUISIERA QUE TE VIESENAQUÍ! ROMEO:- EL MANTO DE LA NOCHE ME OCULTA A SUS MIRADAS; PERO, SINO ME QUIERES, DÉJALOS QUE ME HALLEN AQUÍ. ¡ES MEJOR QUE TERMINE MIVIDA VÍCTIMA DE SU ODIO, QUE SE RETRASE MI MUERTE FALTO DE TU AMOR. JULIETA:- ¿QUIÉN FUE TU GUÍA PARA DESCUBRIR ESTE SITIO? ROMEO:- AMOR, QUE FUE EL PRIMERO QUE ME INCITÓ A INDAGAR; ÉL MEPRESTÓ CONSEJO Y YO LE PRESTÉ MIS OJOS. NO SOY PILOTO; SIN EMBARGO,AUNQUE TE HALLARAS TAN LEJOS COMO LA MÁS EXTENSA RIBERA QUE BAÑA EL MÁS LEJANO MAR, ME AVENTURARÍA POR MERCANCÍA SEMEJANTE. ROMEO Y JULIETA William Shakespeare

TERCER TEXTO AL PERDERTE YO A TI,TÚ Y YO HEMOS PERDIDO: YO, PORQUE TÚ ERAS LO QUE YO MÁS AMABA, Y TÚ, PORQUE YO ERA EL QUE TE AMABA MÁS.PERO DE NOSOTROS DOS, TÚ PIERDES MÁS QUE YO: PORQUE YO PODRÉ AMAR A OTRAS COMO TE AMABA A TI,PERO A TI NADIE TE AMARÁ COMO TE AMABA YO. EPIG RAMA ERNESTO CARDENAL

Centro de EducaciónIntegrada de Adultos San Carlos GUÍA DE APRENDIZAJE Profesor: Lester Aliaga Alumnas: Olga Ramos Lara Yeimi Sánchez Torres Johanna San Martín • APRENDIZAJE ESPERADO: Lee comprensivamente diversos textos literarios, narrativos, líricos y dramáticos, considerando aspectos formales y de contenido. I. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras claves relacionadas con los géneros literarios.L I R I C O P Y O C I R I N OM I T I C O O V I T A R R A NP O E T A t E H E F S T H I AB U K L H D S A D R G U I I RN C O T I D I A N O S O P Y RN Y B N G D A S A M E O P S AT R A G I C O M E D I A U O DO J T Y F S S G A L E V O N OD I A L O G O S T R S H U K RP R O S A Y O C I T A M A R D Pistas Narrativo, dramático, lírico, prosa, verso, poesía, poeta, poemas, novela, diálogos, narrador, tragicomedia, onírico, mítico, cotidiano. II. En los siguientes textos identifica el género literario presente, y sus características principales (estructura, contexto, tema etc.) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¡Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. ¿Pero por qué afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos, en vez de destruirlos o embotarlos. Y mi oído era el más agudo de todos. Oía todo lo que puede oírse en la tierra y en el cielo. Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco, entonces? Escuchen... y observen con cuánta cordura, con cuánta tranquilidad les cuento mi historia. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

III. Con respecto a la lectura que realizaste de los tres textos: La Mano, Fragmento de Romeo y Julieta y Epigrama, responde las siguientes preguntas. Texto1 1. ¿ Qué tipo de género predomina en el primer texto? Fundamenta. 2.¿A qué mundo literario pertenece este texto?. Fundamenta. 3. ¿Cuál es el tema principal? 4.¿ Qué elementos reconoces como propios del género al cuál pertenece el texto? 5. ¿Cómo son los ambientes en qué se desarrollan los acontecimientos? Texto 2 1. ¿ Qué género está presente en este texto? 2. ¿Qué características propias del género al cual pertenece, posee el texto? (estructura, acontecimientos ….) 3. ¿ Cuál es el tema principal del fragmento? 4. ¿Qué tipo de mundo está presente en estos fragmentos? Fundamenta. Texto 31. ¿ Qué género esta presente en estas líneas?2. ¿ Qué características propias del género al que pertenece posee el Epigrama?3. ¿Cuáles son los pensamientos que presenta el texto?4. ¿Qué mundo está representado en esta obra?

Guía de trabajo eda (olga, yeimi, johanna)

by Lester Aliaga on Sep 22, 2011

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