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Culturas visuales aproximación para su estudio en el ámbito educativoas
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Culturas visuales aproximación para su estudio en el ámbito educativoas

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  • 1. Culturas Visuales: Aproximaciones para su estudio en el ámbito educativo Prof. Dr. Luis Sime Poma Blog Edutopías: http://blog.pucp.edu.pe/luissime
  • 2. El papel de la imagen en la cultura contemporánea
    • Los medios de comunicación y el poder mediático y virtual en la construcción de subjetividades e imaginarios.
    • La presencia de actores sociales a través del espacio virtual sin intermediarios. Ver en Youtube los videos sobre la protesta de secundarios en Chile “Revolución de los pinguinos. También como memoria histórica: http://www.memoriasreveladas.arquivonacional.gov.br/campanha/
  • 3.
    • El papel de las TICs en la educación: aprender y enseñar no solo con la palabra sino con la imagen y sonido (multimedia).
    • Digital learners:
      • http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8&feature=related
    • Abaratamiento y accesibilidad de la tecnología para:
    • -registrar imágenes – editar imágenes - almacenar imágenes- comunicar imágenes.
  • 4.
    • El acceso desde edades más tempranas a diversas culturas visuales.
    • El rol del marketing en las lógicas del mercado (vender imágenes) (Ej portada de un periódico/ marketing de universidades con imágenes de afuera)
    • La experiencia humana de observar se ha vuelto más compleja: hay más que observar y simultáneamente. El riesgo de saturación.
  • 5. Las culturas visuales: estudios multidisciplinarios
    • Ciencias de la comunicación/antropología visual/ semiótica/sociología del espectáculo…..
    • http://www.antropologiavisual.net/
    • http://www.antropologiavisual.cl
  • 6. Algunas fuentes de la cultura visual para el análisis:
    • Fotografía
    • Murales-grafitti
    • Pintura
    • Comics
    • Audiovisuales:
    • Película
    • Telenovelas
    • Publicidad
    • Audiovisual documental
    • Audiovisual episódico
    • Video clips
    REALIDAD FICCIÓN
  • 7. Usos de lo visual
    • Documentar una experiencia educativa. Valor ilustrativo y confirmatorio.
    • Reflexionar-analizar sobre una realidad educativa.
    • Reflexionar-analizar sobre una realidad social y proponer implicancias educativas
  • 8.
    • Reflexionar-analizar sobre una ficción educativa.
    • Reflexionar-analizar sobre una ficción no educativa y proponer implicancia educativas.
  • 9.
    • http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/memorias_reveladas.php
    Experiencias de documentación visual de las culturas escolares: El caso de “Memorias reveladas” en Buenos Aires. Ver: El caso de Memoria de la Educación Argentina: http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/medar/index.php
  • 10.
    • El uso del cine y documentales con fines formativos en espacios educativos:
    • http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/
    • filmico.php?menu_id=20824
    • Matamoros, D. et al. (2008) ¿Qué tanto impacto ocasiona un video ambientalista en una audiencia universitaria? Investigación y Desarrollo 15, 26-29 http://www.iyd.espol.edu.ec/archivos/edicion2008/ARTICULO%209.pdf
  • 11.
    • Kenworthy-U'Ren, A. and Erickson, A. (2009) Adventure Racing and Organizational Behavior: Using Eco Challenge Video Clips to Stimulate Learning Journal of Management Education 33, 420-443.
    • Tyler,C., Anderson, M. and Tyler, J. (2009)Giving Students New Eyes: The Benefits of Having Students Find Media Clips to Illustrate Management Concepts . Journal of Management Education 33, 444-461

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