El portafolio

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El portafolio

  1. 1. Leslie Chong Varela
  2. 2. EL PORTAFOLIO <ul><li>El portafolio es una colección de trabajos que un estudiante ha realizado en un periodo de su vida académica. Con el asesoramiento del profesor, el estudiante recopila evidencias de sus logros. </li></ul><ul><li>Sólo hay dos medios de transportación del portafolio digital: CD y Web. El portafolio digital, al utilizar multimedios, puede incluir elementos que no pueden estar presentes en el portafolio impreso, tales como: simulaciones, hipertexto, animaciones, audio, vídeo, digitalización de imágenes. El portafolio publicado vía Web se le conoce como e-portafolio o portafolio electrónico, y es parte de una metodología educativa para mostrar, evaluar y reconocer aprendizajes </li></ul>
  3. 3. EL E- PORTAFOLIO <ul><li>Es un sistema de gestión de información basado en la web, que usa medios y servicios electrónicos. Esta colección de materiales digitalizados permite administrar, organizar y controlar los trabajos creados con diferentes aplicaciones. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE TENER UN PORTAFOLIO? </li></ul><ul><li>Obtener y presentar evidencia de datos específicos acerca de la calidad del aprendizaje, mediante la selección de trabajos ejemplares, de una o más: disciplinas, que demuestren el esfuerzo, el aprovechamiento y crecimiento o la habilidad de aplicar conocimiento. </li></ul><ul><li>Proveer la estructura necesaria para la auto-reflexión en relación a las áreas que necesitan mejoras en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Tener evidencia de las competencias alcanzadas. </li></ul><ul><li>Para evaluar, certificar, informar, promover, etc. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Mostrar competencias profesionales </li></ul><ul><li>Avalar las capacidades de una persona </li></ul><ul><li>Archivar los hitos educativos a lo largo de la vida </li></ul><ul><li>Canalizar el reconocimiento de saberes y experiencias </li></ul><ul><li>Gestionar y evaluar la actividad académica </li></ul><ul><li>Promocionar lo que el individuo, equipo de trabajo o institución sabe y pueden hacer. </li></ul><ul><li>Almacenar y preservar evidencia del crecimiento del alumno, profesor, profesionista, institución, proyecto, etc. </li></ul><ul><li>Presentar un contenido auténtico: con un objetivo, representativo y auto-dirigido. </li></ul>
  6. 6. <ul><ul><ul><ul><li>¿PARA QUÉ LE SIRVE UN PORTAFOLIO </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Solicitar empleo </li></ul><ul><li>Permanencia </li></ul><ul><li>Reconocimientos </li></ul><ul><li>Auto-reflexión </li></ul><ul><li>Planificación de nuevas metas </li></ul><ul><li>Como una estrategia de aprendizaje </li></ul><ul><li>Para documentación profesional </li></ul>
  7. 7. <ul><li>¿QUÉ PASOS HAY QUE DAR PARA LA CREACIÓN DE UN E-PORTAFOLIO? </li></ul><ul><li>  Pasos en la preparación del portafolio </li></ul><ul><li>Resumir las responsabilidades del aprendizaje. Estas se encuentran en los objetivos terminales de cada unidad. ¿Qué destrezas académicas se desea aprender y evidenciar en el portafolio?  </li></ul><ul><li>Seleccionar los criterios para evaluar el aprendizaje. ¿Cómo se evaluará el progreso del estudiante y cómo el portafolio trabaja en combinación con otros métodos de evaluación? ¿Se incluirá la autoevaluación del estudiante, la del profesor, la de los compañeros y de los padres? La evaluación puede tener en consideración: los procesos de lectura y escritura, los productos desarrollados, los logros obtenidos y el esfuerzo realizado.  </li></ul>
  8. 8. 3. Organizar los criterios.  4. Discutir los materiales y trabajos que se incluirán en el portafolio. Al llegar a esta etapa, el estudiante debe conocer los temas a discutir en el curso, los proyectos especiales, las presentaciones, informes orales y otras actividades que aparecen en el prontuario.  5. Elaborar las páginas preliminares: un índice, información sobre el estudiante a quien pertenece el portafolio, una carta que presente el trabajo, descripción breve de las tareas o trabajos que se incluyen para mayor beneficio del evaluador. En todos los trabajos debe aparecer la fecha de su realización .
  9. 9. <ul><li>Ese necesario considerar lo siguiente: </li></ul><ul><li>Utilizar las mejores prácticas . El portafolio debe ser congruente con lo que se desea mostrar. </li></ul><ul><li>No innovar . Si el objetivo del portafolio es mostrar hechos, no debería ser el lugar para realizar experimentos. </li></ul><ul><li>Mostrar el trabajo propio . Mostrar imágenes en un tamaño adecuado, ocuparse de tenerlas en un servidor del que no desaparecerán sin nuestro permiso. </li></ul><ul><li>Explicar lo que se hizo . Dar detalles del trabajo realizado: para quién era el proyecto, cuáles eran los objetivos, qué tarea concreta realizó, con quien colaboró, etc. </li></ul><ul><li>Llenarlo . Un buen portafolio debe contener muestras de trabajo auténtico, no es suficiente con mostrar la información </li></ul>
  10. 10. <ul><li>¿QUÉ DOCUMENTOS SE PUEDEN INCLUIR EN UN E-PORTAFOLIO? </li></ul><ul><li>Hipertexto </li></ul><ul><li>Animaciones </li></ul><ul><li>Audio </li></ul><ul><li>Digitalización de imágenes </li></ul><ul><li>Comentarios sobre un trabajo, reflexiones personales, expresiones de sentimientos. </li></ul><ul><li>Ideas sobre proyectos, investigaciones. </li></ul><ul><li>Grabaciones, vídeos, discos, fotografías, obras de arte. </li></ul><ul><li>Diarios, bitácoras, cuadernos. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>¿QUÉ OTROS ASPECTOS DE INTERÉS ENCONTRÓ EN ESTOS SITIOS? </li></ul><ul><li>VENTAJAS DEL E- PORTAFOLIO : Elimina la necesidad de hacer copias: se accede a toda la información a través de la pantalla del ordenador. </li></ul><ul><li>No está limitado a una secuenciación lineal, por lo que permite integrar el empleo de varias capacidades. Fomenta procesos de aprendizaje que alimentan la capacidad de ser, conocer, vivir y relacionarse en su profesión y en la sociedad. </li></ul><ul><li>Es reflejo del proceso de aprendizaje del alumno y exige una implicación reflexiva. Estimula la experimentación, la reflexión y la investigación. </li></ul><ul><li>Requiere de una evaluación formativa: El alumno analiza y valora los logros, así como los aspectos más débiles, de manera que sean posibles acciones para superarlos. </li></ul>
  12. 12. CARACTERISTICAS: El alumno es quien determina su contenido y realiza la auto- evaluación. Cada estudiante incorpora evidencias de su aprendizaje utilizando un hilo conductor que las organice y les de sentido. Cada estudiante elige la forma de presentar- representar su propio portafolio. Está formado por una recopilación de evidencias (documentos diversos, viñetas, artículos, prensa, publicidad, páginas web, notas de campo, diarios, relatos, etc.) consideradas de interés para ser guardadas por los significados con ellas construidos. El portafolio es un herramienta de desarrollo personal y profesional. Es u na colección intencional de los trabajos de un estudiante, la cual exhibe sus esfuerzos , sus progresos, y sus logros en una área. Ayuda al estudiante reflexionar sobre su propio trabajo. Provee espacio para la comunicación entre estudiantes y profesor.
  13. 13. <ul><li>DEBILIDADES DEL PORTAFOLIO : </li></ul><ul><ul><li>Aumenta el trabajo para el profesor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Controversias sobre la calificación </li></ul></ul><ul><ul><li>Dificultad sobre la validez de las fuentes de los datos obtenidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Interfiere con el tiempo de aprendizaje del estudiante. </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede afectar la originalidad de los estudiantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>No aplica para todos los cursos o situaciones. </li></ul></ul>
  14. 14. <ul><li>CRITERIOS DE EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>Complimiento de metas y objetivos </li></ul><ul><li>Creatividad y originalidad </li></ul><ul><li>Evidencias suministradas </li></ul><ul><li>Profundidad en las reflexiones </li></ul><ul><li>Organización y Visualización </li></ul><ul><li>Relevancia de la información incluida </li></ul><ul><li>Perseverancia </li></ul><ul><li>Comunicación de ideas </li></ul><ul><li>Solución de Problemas </li></ul><ul><li>Autoevaluación escrita y/o verbal. </li></ul>

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