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Power Sociologia Bullying Definitivo

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  • 1. Bullying Intimidación y Maltrato entre Alumnos
  • 2. Objetivos
    • Conocer los distintos tipos de acoso escolar y el nivel de incidencia que tiene cada uno de estos en las victimas.
    • Reconocer estos tipos de acoso y saber la manera de enfrentarlos como docentes.
  • 3. Es cuando un(a) alumno o un grupo más fuerte, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compañero(a) que es más débil y está indefenso. ¿Qué es Bullying?
  • 4. Tipos de Bullying
    • Físico : empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria .
    • Verbal : insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
    • Psicológico : minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
    • Social : pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros
  • 5. Acoso Escolar
    • Hostigamiento o matonaje escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
    ¿Qué es?
  • 6. Acoso Escolar ¿Cuál es su objetivo?
    • El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, amilanar, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan y a la vez satisfacer una necesidad imperiosa de dominar , someter, agredir, y destruir a los demás , estas actitudes son presentadas por los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
  • 7. Tipos de Acoso Escolar
    • Bloqueo Social
    • Hostigamiento
    • Manipulación social
    • Coacción
    • Exclusión social
    • Intimidación
    • Amenaza a la integridad
  • 8. Perfiles de Agresor y Víctima
    • Suelen ser grupos de chicos (45%) o de chicos y chicas (23%) , o un chico solo (14%).
    • Son extraños los grupos de chicas o chicas solas.
    • Suelen ser chicos conflictivos, que no se identifican con el colegio.
    • Chicos con problemas familiares, sobre todo de falta de supervisión y control.
    Perfil del Agresor (a) :
  • 9.
    • Buscan chicos expiatorios para purgar sus problemas y frustraciones.
    • Obtienen satisfacción a través de la violencia para reafirmar su personalidad y su posición de liderazgo.
    • No controlan sus impulsos y emociones. Los chicos tienden a los abusos físicos, seguidos por los psicológicos, y las chicas, a los psicológicos y racionales.
    • Chicos que a veces consumen drogas y alcohol.
  • 10. Perfil de la Víctima
    • Puede ser cualquiera.
    • Hay rasgos que hacen mas vulnerables a algunas personas como:
    • Ser tímido
    • Ser introvertido
    • Ser encerrado en sí mismo
    • Tener alguna característica física que le diferencia (estar gordo, usar gafas o ser bajito).
    • Tener características académicas, como ser «empollón» o llevarse bien con los profesores («pelota», para el agresor).
  • 11. Consejos para educadores de niños que sufren Bullying
      • La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio.
      • Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).
      • La no participación habitual en salidas de grupo.
      • Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos
    • o alumnas.
      • Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo.
      • Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.
      • Prestar atención a alumnos que se quejen de forma insistente de que son insultados, agredidos o burlados.
  • 12.
      • Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.
      • Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente.
      • Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.
      • Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moretones, cortaduras o rasguños, ropa rasgada, objetos dañados o que no aparecen.
      • Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no este clara.
      • Actos de rabia extraños.
      • Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento del fracaso.
      • Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.
  • 13. Estadísticas NO HABRÁ AGRESIONES Si se sabe que se aplicará castigo : Es:40% D:21% Más diálogo profesor/alumno Es:36% D:40% Presencia autoridades Es:35% D:11% Normas claras y compartidas: Es:29% D:52% Res. pacífica   de conflictos: Es:27% D:53% REACCIÓN AGRESIÓN Dice a amigo M:28% H:24% Lo insulta M:17% H:23% Responde con la misma M:13% H:30% Le pega M:9 %  H:23% Dice a familia M:19% H: 12% AGRESIÓN + FRECUENTE Sicológica (gritos, burlas, descalificaciones) E: 43% D: 45% (más en niños de 10 a 13 años, recreos y de deportes) Física Es: 30% D: 2% Discriminación Es: 12% D: 2% PORCENTAJE VIOLENCIA Perciben agresión con alta frecuencia Es: 35% Do:52 Agresores: Es:38% D:11% Agredidos: Es:45% D:32% Por alumno Es:38% D:24 Por profesor Es:11% D:8%
  • 14.
    • http://www.el-refugio.net/
    • http://convivencia.wordpress.com/2008/04/22/una-historia-sobre-bulliyng-fito/
    • http://pilaresbasicos.blogspot.com/2008/01/blog-post.html (éstas son imágenes interesantes)
    • http://www.acosoescolar.es/wp-content/uploads/2008/01/definiciones.pdf
    • http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=107689
    • http://en.wikipedia.org/wiki/Bullying
    • http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
    • http://www.el-refugioesjo.net/bullying/isabel-menendez.htm
    • http//www.latercera.cl/bullyng/acosoescolar
    Sitios de Internet interesantes
  • 15. De Nosotros depende… “ Hacer Visible lo Invisible”
  • 16. Luchemos Contra el Bullying