Situación didáctica 2

845 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
845
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Situación didáctica 2

  1. 1. Situaciones de riesgo en el Desarrollo Infantil asociadas a la inequidad y a la falta de oportunidades Además de la migración otras situaciones que presuponen el desarrollo infantil es la falta de recursos económicos ya que los niños y niñas que viven en la pobreza se ven privados de “Indicadores Nacionales e Internacionales del Desarrollo Humano Asociados a la Educación” muchos de sus derechos tales como el de la salud, la nutrición, la educación, a la protección frente a algún daño a su persona, la explotación, y la discriminación, factores que de alguna manera van alterando el desarrollo de los niños puede ser en lo emocional así como en lo físico. Los niños y las niñas que viven en la pobreza sufren una privación de los recursos materiales, espirituales y emocionales necesarios para sobrevivir, desarrollarse y prosperar, lo que les impide disfrutar sus derechos, alcan- “Psicología del Desarrollo Infantil” (De 0 a 12 años) zar su pleno potencial o participar como miembros plenos y en pie de igualdad de la sociedad. (ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2005). 1° “B” -Lesli Evelin Pérez Stgo. -Friddamir Romero Stgo. -Oscar Ruiz López
  2. 2. 12.947 32.545 43.480 48.688 2012 13,7 15,3 16,8 17,5 2011 (años) (PPA en US$ de 2005) Ingreso nacional bruto (INB) per cápita 8,5 77,1 0,775 11,6 83,6 0,912 13,3 78,7 0,937 12,6 81,3 0,955 Estados Unidos Canadá México 3 10 61 2010 2012 (años) -El respeto de los derechos humanos: concientiza sobre cómo afectamos a los demás. -El respeto a su identidad cultural: el aprecio por nuestra propia historia y nuestros antepasados. -Su inserción responsable en una sociedad: autonomía para afrontar el mundo. “La educación es el instrumento que permite a los niños marginados salir de la pobreza por su propio esfuerzo.” Françoise P. G. Noruega rado por su producción y la propiedad de los factores de producción, menos los ingresos pagados por el uso de los factores de producción de propiedad del resto del mundo. Art. 28 Educación en igualdad de oportunidades. Art. 29 La educación de los niños debe ir encaminada a lograr: 1 -Ingreso nacional bruto (INB) per cápita: El ingreso total de una economía gene- La educación es esencial para la vida, provee de autonomía y genera importantes beneficios en el desarrollo humano. Estos son los artículos de la declaración universal de los del los derechos del niño relacionados con la educación: 2012 Nivel de vida digno: (años) -Años esperados de escolarización: Años de instrucción que un menor en edad de ingresar a la escuela puede esperar recibir si los patrones vigentes de las tasas de matriculación específicas por edad se mantuvieran constantes durante toda su vida. Valor -Años promedio de escolaridad: años promedio de escolaridad que reciben las personas de 25 años y más, según los niveles de logros educacionales de la población de acuerdo con la duración de cada nivel. Derechos del Niño relacionados al acceso a la educación -Su desarrollo integral: mejora y crece como individuo Clasificación según el IDH Educación: Años esperados de escolaridad -Esperanza de vida al nacer: Años que vivirá un recién nacido si los patrones de mortalidad por edades imperantes en el momento de su nacimiento siguieran siendo los mismos a lo largo de toda su vida. Años promedio de escolaridad Vida larga y saludable: Esperanza de vida al nacer índice compuesto que mide el promedio de los avances en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: Índice de Desarrollo Humano (IDH) Índice de Desarrollo Humano (IDH): Tabla Comparativa de la Relevancia que tienen los Índices asociados al Desarrollo Humano en el Mundo en contraste con México Principales índices asociados al Desarrollo Humano en el Mundo

×