Primerpowerpoint 100126122546-phpapp02[1]

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Primerpowerpoint 100126122546-phpapp02[1]

  1. 1. Lectores que crecen Un programa de fomento de la lecturaI.E.S. Enrique Premio fomento de Díez-Canedo la Lectura 2004
  2. 2. Algunas condiciones necesarias Un Proyecto Educativo Una idea de la lectura Un grupo de lectoresUn proyecto de fomento de la lecturaI.E.S. Enrique Díez-Canedo
  3. 3. Una idea de la lecturaLa lectura y su Informe PISAfomento La obligación de la lectura La animación a la lectura Lectura y lectores En un espacio con posibilidades
  4. 4. Lectura y lectores Nosotros no Los lectores llegan al instituto yacreamos lectores formados Cada lector tiene su nicho de lectura Una distinción:lectura comprensiva / lectura literaria Literatura infantil Best-seller ¿Qué podemos Revistas y hacer? prensa Literatura deportiva
  5. 5. Lectura y lectores Implica a todo el centro: Un programa•Todos somos lectores continuo, un ciclo:•No es asunto solo del Dtº de lengua los lectores crecen Aprovechar las oportunidades: •Literatura en Extremadura ¿Qué •Instituciones y programas podemos • Recursos del centro hacer?
  6. 6. Lectores que crecen: presentación Un programa continuo, un ciclo: los lectores crecenLectores que crecen En el I.E.S. Enrique Díez-Canedo de Puebla de la Calzada Diversas iniciativas desde el curso 1997-1998 hasta 2001-2002 Como tal desde el curso 2002-3
  7. 7. Lectores que crecen ¿Qué ámbitos ayudan a crecer a un lector? Una experiencia lectora personal agradable Actuar en el instituto al Una experiencia lectora valoradamismo tiempo en cada uno de estos Una experiencia lectora compartida ámbitos Una experiencia social
  8. 8. Una experiencia lectora agradable1Seleccionar las lecturas La lectura y el juego de loobligatorias íntimoLas lecturas son,sobre todo, un ciclo 1º- 3º Literatura juvenil E S Oy un escaparate 4º Literatura contemporánea Bachillerato Literatura del currículo
  9. 9. Una experiencia lectora agradable2Seleccionar las lecturas La lectura y el juego de loobligatorias íntimo Los Libros liberados Jugamos al bookcrossing •Divertido •No obliga a nadie •Es fácil y se puede desarrollar mucho
  10. 10. Una experiencia lectora agradable3Seleccionar las lecturas La lectura y el juego de loobligatorias íntimo Los Libros liberados •Permiten el juego de la confidencia •Tres niveles de lectura (y libros de la Biblioteca): •1º y 2º ESO •3º y 4º ESO •Bachillerato y Ciclo
  11. 11. Una experiencia lectora valorada1 Crean un ambiente de valoración positiva, en el que el lector no se sienta extraño: Reunir a lectores y autoresAutores de literatura Aula de Poesía E. Díez- juvenil * Canedo de la AEEX ESO Bachillerato y ciclo Autores extremeños, literatura en Extremadura
  12. 12. Una experiencia lectora valorada2 Muchas posibilidades e iniciativas: •Aulas de la AEEX •Fomento de la lectura •De viva voz •De la Luna Libros •Videoconferencia en NCCAutores extremeños, literatura en Extremadura
  13. 13. Una experiencia lectora compartida1 Leer en clase Comentar las lecturasSe trata de ampliar el horizonte de los lectores: •Todos somos lectores •Hablamos de las lecturas como de cine o música •Ampliamos los temas, autores y títulos de interés
  14. 14. Una experiencia lectora compartida2 Leer en clase El instituto está lleno de lectores: •Que hablan de sus lecturas con mucha facilidad. •Que no están asociados a la idea de evaluación. •Que son una conexión entre el centro y la sociedad.
  15. 15. Una experiencia lectora compartida3 Leer en clase El ordenador como biblioteca: webs de literatura con ilustraciones, microrrelatos y www.lecturaextremadura.com Y gracias al ordenador editamos un boletín con nuestras lecturas preferidas durante el Mes de más lectura
  16. 16. Una experiencia lectora compartida4 Comentar las lecturas Cuentacuentos: toda la comunidad educativa cuenta sus cuentos preferidos en un espacio diferente al aula y preparado entre todos.
  17. 17. Una experiencia lectora social1 La vida social del lector tiene dos puntos de encuentro La biblioteca La libreríaEn ocasiones son muy deficientes, o no los conocen
  18. 18. Una experiencia lectora social2 La vida social del lector tiene dos puntos de encuentro La bibliotecaNecesitamos un espacio:•Acogedor•Bien dotado para sus usuarios•Atendido y abierto•¡Visitado!
  19. 19. Una experiencia lectora social3 La vida social del lector tiene dos puntos de encuentro La bibliotecaNecesitamos un espacio:•Acogedor•Bien dotado para sus usuarios:programar las compras•Atendido y abierto•¡Visitado!
  20. 20. Una experiencia lectora social4 La vida social del lector tiene dos puntos de encuentro La bibliotecaNecesitamos un espacio:•Acogedor•Bien dotado para sus usuarios•Atendido y abierto: profesor encargado yacuerdo con la AMPA•¡Visitado!
  21. 21. Una experiencia lectora social5 La vida social del lector tiene dos puntos de encuentro La bibliotecaNecesitamos un espacio:•Acogedor•Bien dotado para sus usuarios•Atendido y abierto.•¡Visitado!: campaña de informaciónsobre los fondos ¿Cómo empieza?
  22. 22. Una experiencia lectora social5
  23. 23. Una experiencia lectora social7La vida social del lector tiene dos puntos de encuentro La librería Es imprescindible que la librería sea familiar Las Ferias del Libro simulan este entorno si: •Ofrecen una selección correcta. •Permiten suficientes horas de visita. •No rompen el vínculo
  24. 24. ¿Cómo evaluamos este proyecto?Índice de préstamos en laBiblioteca: Abrir la biblioteca•Lecturas recomendadasen cartelería. Grupos de lectura•Lecturas obligatorias.•Lecturas voluntarias.Libros liberados. Desarrollar la web:•Participación en •Wirelessactividades relacionadas. •NCC / Ayuntamientos
  25. 25. Información sobre el proyecto http://iesediezcanedo.juntaextremadura.net Información general, proyectos y actividadesDtº de lengua y Literatura: material defomento de la lectura

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