Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación
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Eduvida será la plataforma deseada para establecer un equilibrio y sostenibilidad futura para la educación a nivel global.

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Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación Eduvida: la plataforma global que cambiará nuestro concepto de la educación Presentation Transcript

  • Eduvida: la plataformaglobal que cambiaránuestro concepto de laeducación Fernando Santamaría González
  • La clase es el lugar donde el estudiante o aprendiz desconecta de la “realidad”.
  • 2030
  • M-learning mobiThinking Nokia Morph
  • Fuente: http://bit.ly/wK0uqLSerious Games
  • Fuente imagen: http://bit.ly/zo2rrxInterfaces con movimiento + Wearable Tech + RA = juegos en la plataforma vida
  • Nuevas interfaces. Reconocimiento de gestos (voz,táctil, movimientos corporales) sensitivos y hápticos,sistemas de voz interactiva, olfativos, sabores ymultimodales. Brain Computer-Interfaces. Emocióncognitiva. Fuente: vídeo de iStockPhoto
  • Visualización de datos La estructura es elmensaje, no el contenido Clotaire Rapalle, the culture code Martin Krzywinski. Circos (2005)
  • Big DataAnalítico
  • Learning Analytics
  • Neurociencia
  • Convergencia entrelo tecnológico-informacional y el mundo físico. RFID
  • Mapa de Internet de las Cosas Web del mundoInvestigación físico tecnológica Teleoperación y telepresencia. Capacidad de monitorear y controlar los objetos a distancia Localización de personas y objetos cotidianos. Posicionamiento en todas partes. Vigilancia, seguridad, salud, transporte, seguridad alimentaria, gestión de documentos. Aplicaciones de mercado verticales Las etiquetas RFID para facilitar el enrutamiento, inventario y prevención de pérdidas. Cadena logística eficiente 2000 2010 2020 Tiempo Fuente: SRI Consulting Business Intelligence
  • Vittra, EstocolmoCentros de aprendizaje Espacios para metodologías de colaboración, investigación y creación
  • El aprendizaje en espacios abiertos . Metodología de espacios abiertos Fuente: http://bit.ly/xNVsD5
  • 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ªgeneración generación generación generación generación generación 1994 1998 2003 2005 2008 2010 Plataformas con movilidad LMS/ CWE/Web MLE PLE ALE LCMS SLE Entornos deSistemas de Sistemas de Administración Entornos trabajo Entornos gestión gestión del de entornos de personales de colaborativo o adaptativos y que mediante aprendizaje / aprendizaje / aprendizaje / Entornos Sociales aprenden delpáginas web. Learning Managed Personal de Aprendizaje / propio procesoWeb-based Management Learning Learning Collaborative del aprendiz Learning. System Environment Environment Working Environment Modificación del gráfico de R. Larsen en The collaborative working environment: next generation learning platform (2009)
  • Sensores Sistema Gafas 3D teletransportación Algoritmos Lectores Gameficationcerebrales Fuente: http://bit.ly/xU3HOl
  • Visualización AmbientalInteligencia Ambiental
  • Agentes inteligentes Sensores avanzadosWeb del mundo físico
  • Activar Creación Generar modelos juegos Desarrollo de Tormenta Previsión escenarios ideas Metaconciencia Análisis Análisis entorno tendencias Análisis Control Reconocimiento ambiental del de patrones cuerpo “Tejedor” de redes StorytellingFuente imagen_Reza Ali: http://bit.ly/zDiFd3 : Vanessa Miemis
  • TICs Ciencias Sociales Ciencia de la Complejidad Inspirador TICs, socialmente Ciencias SocialesHabilidad adaptativas Facilitador computacionales Habilidad para para entender nuestrogestionar sistema social nuestro Arquitecturas Observatorio de la global sistema sistémicas, social crisis y Plataformas socialmente Participatorias resilientes Una sociedad más resiliente y sostenible
  • Tecnologías para la vida cotidiana (TVIC) http://www.ga-project.eu/
  • (Facilitadores de) acción educativa No humanos
  • La emoción es laenergía necesaria para aprender cualquier cosa.(Clotaire Rapaille)
  • CONCIENCIA BIOSFÉRICA CONCIENCIA PSICOLÓGICA CONCIENCIA IDEOLÓGICA CONCIENCIA TEOLÓGICACONCIENCIA MITOLÓGICA
  • Culturaempática
  • APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE REDTRANSFORMADOR CONECTIVISMO J. MERZOW APRENDIZAJE EXPERIMENTALISMO J. DEWEY CONTEXTUAL APRENDIZAJE A LO PRAGMATISMO LARGO DE LA VIDA BENTE ELKJAER APRENDIZAJE ENACTIVISMO APRENDIZAJE BIOGRÁFICO SERINDÍPICO PETER ALHEIT
  • EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE GLOBAL MOOC UDACITY MASSIVE OPEN ONLINE COURSES SEBASTIAN THRUN CURSOS ABIERTOS EN LÍNEA P2PU THE FACULTY PROJECTAPRENDIZAJE AUTÓNOMO Y CONECTADO
  • El gran objetivo de la educación no es el conocimiento, sino la acción. Herbert Spencer Foto Flickr: MyArtistSoul
  • Plataforma de aprendizaje planetaria EduVida / EduVital Fuente imagen: http://bit.ly/xCIlGV
  • Por una educación activaLiberemos la educación
  • Aprendizaje-Acción Enactivismo
  • Muchas graciascaminantes leoneses