Este documento describe un proyecto colaborativo entre tres aulas hospitalarias militares para niños de 6 a 10 años. El proyecto busca fortalecer la expresión creativa, imaginación y uso del vocabulario de los niños a través de actividades como cuentacuentos, obras de teatro, canciones y adivinanzas. El proyecto se llevará a cabo de manera colaborativa entre las aulas utilizando herramientas digitales como videoconferencia, correo electrónico y blogs.

1. Diseño de la propuesta del proyecto colaborativo
Aulas Hospital Militar 1,2 y 3
Titulo del proyecto:
“Con la Fantasía y mi imaginación me expreso”.
Áreas educativas a ser trabajadas:
Lenguaje y comunicación: expresión oral y literaria.
Grado o nivel: Grupo etáreo 6 a 10 años.
Propósito de la experiencia de proyecto colaborativo:
En base a la propuesta de proyectos colaborativos,
visualizada a través de la guía de diseños y ejecución de
proyectos colaborativos mediados por Internet; se aspira
elaborar un proyecto colaborativo con la participación de
las Aulas Hospital Militar 1, 2 y 3, cuya temática
consiste en estimular la expresión oral en los pacientes-
participantes (de 6 a 10 años de edad) a través de
actividades expresivas como: cuenta cuentos, obra de
teatro de títeres, entonación de canciones, relatos de
anécdotas, adivinanzas y trabalenguas; ello con la
finalidad de fortalecer en el niño la expresión creativa,
la imaginación y el uso adecuado del vocabulario.
Objetivos del proyecto colaborativo:
Objetivo General:
Fortalecer en los pacientes/participantes; la expresión
creativa, su imaginación y fantasía, a través de la
narración de cuentos, entonación de canciones, relatos de
adivinanzas y lecturas de trabalenguas.
Objetivo específico:
Fomentar en los niños la expresión oral; empleando
adecuadamente el uso del vocabulario básico.

2. Resultados esperados:
Que los pacientes-participantes logren:
La expresión de su imaginación y creatividad al
relatar anécdotas, historias y vivencias cotidianas.
El uso y práctica de la dicción y articulación
correcta de las palabras a través de la lectura de
trabalenguas.
El uso correcto de la lengua escrita (redacción y
ortografía) al realizar la transcripción de
documentos, chat, comentarios.
La expresión de emociones positivas: alegría,
placer y diversión a través de la música y el baile.

3. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Relatar
anécdotas
vivencias y
crear
cuentos y
canciones
alusivas a
las imágenes
del delantal
mágico.
Delantal Mágico:
Como actividad
motivadora o de
inicio tenemos
“El Delantal
Mágico” que es
un recurso que
contiene
ilustraciones,
para estimular
a los niños ha
que realicen
una breve
descripción de
la imagen que
observan para
ello se le
facilitará un
ejemplo: Imagen
de árbol:
descripción: “El
árbol es una
planta que nos
da fruto y
oxigeno para
respirar”.
1/10/14 3/10/14 Como actividad de
inicio se le
propondrá al
líder de cada
grupo de aulas
(docente) crear
cuenta de correo
en Gmail.
-Se realizará
presentación del
grupo a través
del chat y video
llamada por
Hangouts.
-Se asignará un
coordinador que
se encargará de
crear y
monitorear el
blog del AFT
Hospital Militar
(este rol puede
rotar).
-Se publicará en
el blog AFT
Hospital Militar;
Comentarios de
Equipos de
hardware:
Pc
Cornetas
Tablet y
Teléfono.
Software:
Hangouts
(Gmail)
Conectividad:
Acceso a
Internet.
Gmail
vídeo llamada
en línea
Blog del aula

4. las experiencias
con la actividad
“el delantal
mágico.

5. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
1.lograr en
los
pacientes-
participant
es
la
extensión
de su
vocabulario
2.Propiciar
la
expresión
oral fluida
Adivinanzas
y
Poesías:
Los niños
investigan
en la
página web:
http://www.
elhuevodech
ocolate.com
Adivinanzas
y descubren
su
acertijo.
Realizan
lectura de
trabalengua
s para
practicar
la
pronunciaci
ón correcta
6/10/14 7/10/14 Los participantes
ingresarán a la
página web:
http://www.elhuev
odechocolate.com
Y realizarán
lecturas de
adivinanzas y
trabalenguas.
-Publicarán en el
blog fotos
alusivas a la
actividad.
Equipos de
hardware:
Pc
Tablet
cornetas
Conectividad:
Acceso a
Internet.
Software:
Página web: el
huevo de
chocolate.com
página web:
elhuevodechocol
ate.com
Blog del aula

6. de las
Palabras.

7. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Generar en
los niños
emociones
positivas
para su
estado de
ánimo, tales
como:
alegría,
placer y
diversión”.
Vídeos de música
infantil:
Los participantes
entonan canciones
de música
infantil a través
de la página web
Youtube para
expresarse
utilizando la
música y el
movimiento
corporal.
8/10/14 9/10/14 Se les
propondrá a los
participantes
observar y
escuchar vídeos
de canciones
infantiles por
Youtube.
-Compartirán
opiniones y
emociones
acerca de la
actividad
musical
realizada por
Hangouts
(vídeo llamada)
Equipos de
hardware:
Pc
Cornetas
Conectividad:
Acceso a
Internet.
Software:
Páginas web:
Youtube
(Vídeos de
canciones
infantiles)
Vídeo llamada
por Hangouts
(Gmail)
página web:
Youtube
Hangouts(Gmail)

8. Objetivo
específic
o
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Propiciar
la
expresión
creativa
y
literaria
a través
de la
elaboraci
ón del
guión
para la
obra de
teatro de
títeres
Los
pacientes/
participan
tes,
realizan
(con ayuda
del
docente)
un (1)
guión en
el
programa
Drive
(editor de
texto)
acerca de
la obra de
teatro el
Elefante y
la
Hormiguita
para ello
investigan
a través
de Google
10/10/14 14/10/14 Los participantes
ingresarán a Google
Drive (editor de texto)
para construir un guión
(de forma colaborativa)
para la obra de teatro
el Elefante y la
Hormiguita, cada
participante podrá
escribir un párrafo de
la obra y entre todos
realizarán las
correcciones que se
consideren necesarias.
Equipo de
hardware:
Pc
Conectividad:
Acceso a
Internet
Software:
Google drive
Google Drive
Documento (editor
de texto online)

9. las
orientacio
nes:
¿cómo
escribir
una obra
de teatro
de
títeres?
En base a
los
siguientes
elementos
se creará
la obra de
teatro de
títeres:
Personajes
Elefante
Hormiguita
Relator

10. Ambientaci
ón
Bosque
Río
Tema a
desarrolla
r
La amistad

11. Objetivo
específico
Actividad Fecha
inicio
Fecha
fin
Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
Expresar
creatividad,
Imaginación,
Gustos y
Preferencias al
realizar el
escenario y los
títeres para la
obra el de teatro
de títeres “el
Elefante y
Hormiguita”.
Los participantes
elaboran títeres
alusivos a los
personajes de la obra
y su respectivo
escenario.
15/10/14 17/10/1
4
Los
participan
tes
realizarán
una
presentaci
ón en
Power
Point con
el
registro
fotográfic
o basado
en la
construcci
ón del
escenario
y los
títeres(pa
so a
paso)luego
publicarán
la
presentaci
ón en
slide
share(con
ayuda del
Materiale
s
escolares
:
-papel
bond
-pega
-tijeras
-tizas de
colores
-
pintadedo
s.
-foamy de
colores
-
cartulina
doble faz
-
marcadore
s
Slide share
Gmail.
Microsoft Office
Power point.

12. docente) (Finos y
gruesos).
-paletas
de
madera.
-
estambre.
-papel
lustrillo
-
cartulina
de
construcc
ión.
-hojas
blancas.
-lápices
-
sacapunta
s.
-creyones
de
madera.

13. -juego de
geometría
s
Material
de
reciclaje
-hojas de
árbol
(secas).
-bolsas
transpare
ntes.
Recursos
tecnológi
cos:
Hardware:
PC
Software:
Paquete
office
(Power
Point)

14. Conectivi
dad:
Acceso a
Internet
(Slide
share)

15. Objetivo específicos Actividad Fecha
inicio
Fecha fin Acciones Recursos Herramientas
colaborativas
1. Estimular el uso
de la imaginación a
través de la obra de
teatro de títeres el
Elefante y la
hormiguita.
2. Estimular la
creatividad a través
de actividades de
expresión
plástica(elaboración
de títeres)
Actividad de
cierre Teatro de
Títeres:
Se invita a los
pacientes-
participantes a
observar y
escuchar la obra
de teatro de
títeres” el
Elefante y la
Hormiguita”.
Luego de observar
la obra se
estimulará al
participante a
realizar dibujos
alusivos a los
personajes de la
obra.
-Al finalizar el
dibujo se
invitará a los
niños a entonar
canciones
tradicionales
alusivas al
20/10/14 24/10/14 Se le asignará
a un (1)
paciente el
papel de
director, el
cual se
encargará de
grabar la
escenificación
de la obra de
teatro de
títeres: “El
Elefante y la
Hormiguita”
utilizando para
ello la Tablet.
-Se le asignará
a un (1) niño
participante el
papel de
fotógrafo, el
cual tendrá la
responsabilidad
de tomar las
fotos de la
obra,
(utilizando el
teléfono o la
Equipos de
hardware
PC
Tablet.
Software
Página web
Youtube
Blog del
aula
Hangouts
(Gmail
Materiales
Escolares:
Hojas
blancas
Lápices
Creyones
de madera
Tizas de
Página web
Youtube
Blogger
Hangouts
Gmail

16. personaje del
Elefante
(Haciendo uso del
escenario de
títeres)
-Se les propondrá
inventar una (1)
canción referida
al personaje de
la hormiguita,
para ello se le
facilitará un
ejemplo: “La
Hormiguita Estela
parece una
Estrella porque
es tan Radiante
que a todos
Alegra”.
cámara digital)
y las publicará
en el blog del
aula.
-Se le asignará
a un (1)
participante la
función de
subir a Youtube
(con ayuda del
docente) el
vídeo de la
obra de teatro
de títeres.
-Se realizará
vídeo llamada
(por Hangouts)
para organizar
la despedida,
compartir las
experiencias
vividas durante
la ejecución
del proyecto y
se acordará
mantener el
contacto a
través de las
colores
Pintadedos
Pinceles.

17. herramientas
colaborativas
utilizadas
(Chats, correo
electrónicos y
vídeo
llamadas).

18. Estrategia de Evaluación
Matriz de evaluación
Aspectos de
aprendizaje
Competencias Escala de valoración
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR
-Expresión de la
imaginación y
creatividad al
relatar anécdotas,
historias y vivencias
cotidianas.
-Uso y práctica de
la dicción y
articulación correcta
de las palabras a
través de la lectura.
-Uso correcto de la
lengua escrita
(redacción y
ortografía).
-Expresión de
emociones positivas:
alegría, placer y
diversión a través de
Comunicación
efectiva
Expresión
creativa

19. la música y el baile
-Expresión creativa y
literaria a través de
la elaboración del
guión para la obra
de teatro de títeres
-Expresión de la
creatividad e
Imaginación, gustos y
Preferencias al
realizar el escenario
y los títeres para la
obra el Elefante y
Hormiguita.
-Comprensión y uso de
del correo
electrónico.
-Manejo de las
páginas de
vídeos(Youtube)
-Uso de la plataforma
de vídeo llamadas
Usos de las Tics

20. (Hangouts)
-Manejo y exploración
de Blogger (bitácora
o diario personal).
-Calidad de los
productos publicados
en el blog.
-Compresión y
exploración de Google
Drive.
-Uso de las
herramientas
digitales de manera
colaborativa.