Your SlideShare is downloading. ×
Meervoudige intelligentie en coöperatief leren
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Meervoudige intelligentie en coöperatief leren

1,690
views

Published on

workshop meervoudige intelligentie en coöperatief leren

workshop meervoudige intelligentie en coöperatief leren

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,690
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
21
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MEERVOUDIGE INTELLIGENTIE www.adviesbijlerenenzijn.nl EN COÖPERATIEF LEREN Monique Krings-Heussen, Bureau Leren in Balans
  • 2. www.adviesbijlerenenzijn.nl
  • 3. werkvorm Neem iemand in gedachten waarvan jij www.adviesbijlerenenzijn.nl vindt dat hij of zij behoorlijk intelligent is. Schrijf voor jezelf (dus zonder overleg) op waarom je die persoon zo intelligent vindt. Wat doet die persoon dan of wat kan hij of zij…. Wissel uit met je schoudermaatje wat je allebei hebt opgeschreven.
  • 4. Wat is dat eigenlijk; intelligentie? Waar komt het woord 'intelligentie' vandaan? Het komt van het Latijn: 'legere' (kiezen) en 'inter' (tussen). Intelligentie verwijst dus naar de mogelijkheid om te kiezen: www.adviesbijlerenenzijn.nl Alternatieven kunnen genereren; Kunnen kiezen tussen alternatieven; Levert het gekozen alternatief een zinvol resultaat op; Is het zinvol veel alternatieven te genereren. Het verassende aan deze benadering is dat ze intelligentie observeerbaar definieert. Je kan twee personen een zelfde probleem geven en vaststellen of er keuze is en hoe ze kiezen. Feit is dat er erg veel verschillende definities zijn van het begrip intelligentie!
  • 5. Iedere leerling kan op een of ander manier succesvol zijn als zijn sterke intelligenties www.adviesbijlerenenzijn.nl worden aangesproken. De vraag is niet hoe intelligent je bent, maar hoe je intelligent bent
  • 6. werkvorm www.adviesbijlerenenzijn.nl Tijdens mixen vertellen over kaartje. Ruilen van kaartje. Nieuwe persoon aanspreken enz.
  • 7. Meervoudige intelligenties Howard Gardner  Linguïstische  Logisch - wiskundige www.adviesbijlerenenzijn.nl  Ruimtelijke & visuele  Muzikale  Lichamelijke - bewegings  Interpersoonlijke (sociale)  Intrapersoonlijke  Naturalistische
  • 8. www.adviesbijlerenenzijn.nl Verbaal linguïstisch = woordknap. Het kind denkt in woorden, kan goed communiceren, houdt van woord spelletjes e.d.
  • 9. www.adviesbijlerenenzijn.nl rekenknap. Het kind denkt in systemen, lost graag logische problemen op en analyseert en redeneert graag.
  • 10. www.adviesbijlerenenzijn.nl Visueel ruimtelijk = beeld ruimteknap. Het kind denkt in beelden en voorstellingen, ziet oplossingen voor problemen en oriënteert zich ruimtelijk goed.
  • 11. www.adviesbijlerenenzijn.nl Tactiel motorisch = lijf beweging knap ( lichamelijk dynamisch of lichamelijk kinesthetisch) Het kind denkt in bewegingen door te voelen. houdt van sport, dansen, expressielessen.
  • 12. www.adviesbijlerenenzijn.nl Muzikaal ritmisch = muziekknap. Het kind denkt in muziek, ritmes en maat. Houdt van zingen en geluid.
  • 13. www.adviesbijlerenenzijn.nl Naturalistisch = natuurknap. Het kind denkt in samenhang met de omgeving, liefde voor de natuur en voor wat groeit en bloeit.
  • 14. l www.adviesbijlerenenzijn.nl Intra persoonlijk – zelfknap. Het kind denkt door bij zichzelf te rade te gaan, werkt graag alleen, houdt zich soms wat op de achtergrond.
  • 15. www.adviesbijlerenenzijn.nl Inter persoonlijk = mensenknap Het kind denkt door na te gaan wat anderen voelen, houdt van contact met anderen, voelt aan wat anderen bezig houdt.
  • 16. benoem hardop de kleuren, denk erom niet de woorden!!! blauw rood paars www.adviesbijlerenenzijn.nl groen rood geel blauw wit grijs
  • 17. http://www.youtube.com/watch?v=XbQp_BUEJOY&NR=1
  • 18. werkvorm Na individuele denktijd Teken je eigen intelligentie www.adviesbijlerenenzijn.nl Uitwisselen in team (1 teamlid gaat staan en houdt de tekening voor zich. De anderen nemen denktijd, bedenken een open vraag, om de beurt wordt de vraag gesteld, het bevraagde teamlid beantwoordt alleen de vraag, geen extra toelichting) Doel; elkaars sterke kanten leren kennen en waarderen en het oefenen van het stellen van open vragen.
  • 19. Welk cijfer hoort hier niet bij en waarom niet: www.adviesbijlerenenzijn.nl 0 2 4 8 3
  • 20. http://www.youtube.com/watch?v=BbfcxIwuqGI
  • 21. www.adviesbijlerenenzijn.nl
  • 22. Mijn terugblik op deze workshop: Ik wil graag meer informatie over Micoop en/of deze workshop Naam: School: Mailadres: www.adviesbijlerenenzijn.nl + + + Tip:
  • 23. www.adviesbijlerenenzijn.nl
  • 24. www.adviesbijlerenenzijn.nl Samen werken door coöperatieve werkvormen Meervoudige intelligentie Breinvriendelijk leren Intrinsieke motivatie Krachtig in balans Beter onthouden Voor informatie: www.adviesbijlerenenzijn.nl www.beeldopleren.nl