Vello Kukk - Muutused haridusmaastikul õppejõu pilgu läbi

  • 875 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
875
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Muutused haridusmaastikul õppejõu pilgu läbi 9. aprill 2009
  • 2. Tsitaat Kiili Gümnaasiumi eesmärk on õpilase sihipärane arendamine. Selleks tuleb koolil tagada õpilasele arengukeskkond, mis võimaldab igaühel arendada oma võimeid ja jõukohaselt areneda. Kool peab looma eeldused, et õpilane õpiks õppima. Vaid õppiv inimene suudab kiiresti muutuvas maailmas olla harmooniline isiksus – inimene, kes on nii iseenda kui ka ühiskonnaga kooskõlas, kes tunneb ennast kasuliku, rahuloleva ja õnnelikuna.
  • 3. Mis juhtus • 2 sündmust jaanuari lõpus: – Barack “Change” Obama ametisse astumine – Haridusüritus Tartus nädal hiljem ehk (on helesinine unistus virtuaalkoolist) ?!!? • Järgnev on ainult kinnitanud tookordset pilti – eelkõige seda, et kriis ei ole finantskriis, vaid kaua küpsenud üldkriis 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 3
  • 4. Obama võidu võti oli selle tunnistamine, et muutused on vältimatud Näib, et inimesed tundsid seda alateadlikult ja mitte ainult seal 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 4
  • 5. Hädade põhjus Oma põhitegevuse asemel rahavabriku asutamine On panku, kellel läheb väga hästi Paraku läheb abi sinna, kuhu mõtet pole; lühinägelik, aga midagi pole teha, sest risk on suur ja ei oska ka 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 5
  • 6. Kriisi põhjus üldisemalt Vastuolu muutunud keskkonna ja vanaviisi struktuuride (eluviisi) vahel Praktiliselt kõigis valdkondades, eriti hariduses 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 6
  • 7. Asi on tõsine Seda enam, et siiamaani on pidevalt korratud: nüüd kohe läheb kõik vanaviisi edasi No ei lähe ikka küll! 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 7
  • 8. Me ei tea, mis tuleb, aga me võime ennast valmis panna muutusteks Hariduses on niigi palju teha ning me tõenäoselt ei eksi. Regulatsioonid on elule jalgu jäänud! Ei maksa karta nende kallale minekut!
  • 9. Kool ja elu Oleks justkui erinevates sajandites: Kool Elu 20.sajand 21. sajand (osaliselt 19.)
  • 10. Kõrgkoolis tundub, et noored on palju õppinud – elust, asi on halvasti sellega, mida nad oleksid pidanud koolist selgeks saama. Nukker on asi praktiliste kogemustega, kuid selle järele on nad eriti näljased
  • 11. Mõned näited lihtsatest asjadest, millega meil on probleeme Enamasti ongi probleemid just lihtsate asjadega Palju sellest, mida on 100 aastat oluliseks peetud (koolis õppida) ei ole elus enam üldse olulised
  • 12. Millised mõtted tekivad?
  • 13. Mis tunne tekib kui näed seda?
  • 14. Kui palju on? m×m= ×=
  • 15. Mis siin olulist on? 2 mv 2
  • 16. Lihtne küsimus Teie aktsia tõuseb 10% ja siis langeb 10%. Kas kasu või kahju?
  • 17. Raske ülesanne Vool 12A jaguneb kahe resistori vahel, mille takistused on 30 ja 10 oomi. Kui palju läbib 30Ω? (kroonide või dollaritega pole probleemi)
  • 18. Muusika ja matemaatika Kui palju on oktaav?
  • 19. Natuke särtsu ka Miks on seinakontaktis 2 auku? Kui suur max pinge võib olla?
  • 20. 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 20
  • 21. e-õppe põhiline võimalus ei ole digimaterjalid, võimalus suhelda terve maailmaga, ... vaid tehnoloogia rakendamine õppeprotsessis, õppuri toomine protsessi osaliseks, motivatsiooni(de) rakendamine
  • 22. Veidi teisiti Kõiki tuntud ja tundmatuid võtteid ja mõisteid vaadelda õppimise seisukohast Näiteks – eksami põhiroll on õppuri testimine väljundiga õppurile Õppuri mudel – eluaegne, temale alati kättesaadav
  • 23. Tõenäoselt tähendab see ka selliste juurdunud ning mittevaidustatavate mõistete, nagu tunnistus, kursus (aine), hinne, töömaht (AP) ülevaatamist ning ümbermõtestamist
  • 24. Teesid Eestis on ÜKS haridussüsteem Pole oluline, millal, kus ja kui palju on inimene õppinud või mida ja kus ta on lõpetanud, vaid see, mida ta teab ja oskab praegu
  • 25. Elusad näited Kuidas teeme praegu, mida oleme sellest õppinud ning mida oleks vaja muuta
  • 26. 4/2/2009 KOOL - ÕPETAMISASUTUSEST ÕPIRUUMIKS 26