Nutrición, circulación, reproducción, respiración y fecundación en plantas y animales. Con audio.

2. Las plantas, al igual que los animales, son seres vivos,
porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se
reproducen. Los animales son organismos heterótrofos,
porque no son capaces de fabricar su propia comida y
tienen que alimentarse de plantas o de otros animales. Sin
embargo, las plantas son organismos autótrofos, porque
son capaces de fabricar la comida que necesitan utilizando
la energía del Sol. Las plantas son los únicos seres vivos
que pueden producir su propio alimento.

3. Características de las Plantas
- Son seres pluricelulares (formados por muchas células).
- No pueden desplazarse.
- Fabrican su propio alimento, a partir del agua, nutrientes del suelo, aire y
luz del Sol.
- Formadas por raíz, tallo y hojas.
- Casi todas son terrestres. Algunas son acuáticas, como los nenúfares.
-La ciencia que estudia las plantas se denomina Botánica.

4. Las plantas realizan funciones de:
NUTRICIÓN
CIRCULACIÓN
REPRODUCCIÓN
FECUNDACIÓN
N
RESPIRACIÓN

5. Para crecer
necesitan:

6. Raíz
Tallo
Hojas
Flor

7. La raíz es la parte de la planta que no
solemos ver porque está enterrada en el
suelo.
La raíz le sirve a la planta
para:
* Sujetarla al suelo.
* Tomar agua y sales
minerales del suelo.

8. El tallo crece por encima del suelo y suele dividirse en
ramas.
El tallo le sirve a la planta
para:
* Sostener las
hojas, las flores y
los frutos.
* Transportar
sustancias por
toda la planta.

9. Las hojas son las partes
verdes de las planta que nacen
en las ramas.
PECIOLO LIMBO
Están formadas por:
 El limbo que es la parte ancha de la
hoja y puede tener diversas formas.
 El peciolo es la parte donde la hoja
se une al tallo.

10. La hoja le sirve a la planta para:
* Fabricar el alimento
* Respirar

11. Las hojas tienen unas pequeñas aberturas
llamadas estomas por las que captan el CO2.
Las hojas y algunos tallos tienen una sustancia
verde llamada clorofila, que capta la luz del Sol.

12. La función de nutrición incluye los siguientes procesos:
Alimentación: las plantas toman por las raíces el agua y
sales minerales que después es transformada por la
fotosíntesis en sustancias nutritivas.
Respiración: como todo ser vivo las plantas necesitan
oxígeno para vivir y sueltan anhídrido carbónico.
Circulación: las plantas tienen una serie de tubos por los
que circula la savia bruta y la savia elaborada.
Excreción: las sustancias de deshecho, gases y agua, las
expulsan por poros que tienen en el tallo y hojas.

13. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
- Toman las sustancias necesarias del
- suelo: agua y sales minerales
- aire: dióxido de carbono (CO2)
- Fabrican el alimento mediante la
fotosíntesis.
- El alimento se reparte por toda la planta.

14. El proceso mediante el cuál las plantas fabrican su alimento se
llama FOTOSÍNTESIS.

15. A diferencia de los animales, que necesitan tomar
alimentos para nutrirse, las plantas son capaces de
fabricar el alimento que necesitan.
LAS PLANTAS FABRICAN SU ALIMENTO
COGIENDO SUSTANCIAS
DEL AIRE: CO2
DE LA TIERRA: agua y sustancias minerales
DEL SOL: la luz

16. Durante la FOTOSÍNTESIS las plantas toman:
• Energía solar.
• CO2 del aire.
• Agua y sustancias
minerales de la tierra.
Las hojas tienen unas pequeñas
aberturas llamadas estomas por
las que captan el CO2.
Las hojas y algunos tallos tienen
una sustancia verde llamada
clorofila, que capta la luz del
Sol.

17. Durante la FOTOSÍNTESIS
las plantas fabrican:
•Azúcares, almidón y vitaminas que
almacenan en los frutos.
•O2 que expulsan al aire.
•Celulosa que almacenan en el tallo.
•Almidón que almacenan en la raíz.
•También se desprende vapor de agua.

18. 1- El agua y las sales minerales
forman la savia bruta.
2- Los tejidos conductores del tallo
(vasos leñosos) llevan la savia bruta
por toda la planta.
3- Las hojas reciben la savia bruta y
con la luz solar y el CO2 del aire la
transforman en savia elaborada.
4- Los tejidos conductores del tallo
(vasos liberianos) distribuyen la
savia elaborada por toda la planta.

19. Algunas plantas tienen flores
y otras no, por ello las
clasificamos en dos grupos:
Plantas con flores: la
flor es el órgano
reproductor de la planta.
Plantas sin flores:
como no tienen flores se
reproducen por esporas.

20. En la mayoría de las flores distinguimos:
pistilo
* Cáliz: es el conjunto de hojas verdes
llamadas sépalos.
* Corola: es el conjunto de hojas coloreadas
llamadas pétalos.
* Estambres: son los órganos reproductores
masculinos. En ellos se encuentran los granos
de polen.
* Pistilo: es el órgano reproductor
femenino. En él están los óvulos.

21. Fases de la reproducción de las plantas:
Para que las plantas con flores se reproduzcan
es necesario que el polen de los estambres
pase hasta los ovarios del pistilo. A este paso
lo llamamos polinización. Cuando las células
sexuales masculinas (polen) y femeninas (óvulo)
se unen se produce la fecundación, se forma
una semilla y a su alrededor el fruto.

22. Mediante el viento: muchos frutos
y semillas de pequeño tamaño son
dispersados por el viento y tienen
membranas o pelos que les permiten
flotar.

23. Mediante los animales: muchos frutos y semillas
se adhieren al pelo de los animales, otros les sirven
de comida y tienen las semillas protegidas por una
cubierta dura que se expulsa con las heces.

24. Fruto
La unión de un grano de polen
con un óvulo se llama
fecundación.
El óvulo fecundado forma un
embrión, almacena nutrientes
y se rodea de una capa
protectora formando la
semilla. El pistilo también
crece y forma el fruto.
semilla

25. Cuando la semilla está en el suelo y con la
temperatura y la humedad adecuada, el embrión
que hay en el interior comienza a crecer y
aparecen la raíz, el tallo y las hojas. El proceso que
origina una nueva planta se llama germinación.

26. No intervienen células especializadas y la
nueva planta es idéntica a la originaria.
 Por tubérculos:
tallos subterráneos
que forman raíces y
tallos, por tanto una
nueva planta.  Por rizomas:
tallos horizontales
que cuando se
rompen cada trozo
forma una nueva
planta.

27.  Por estolones: tallos
largos que al llegar al
suelo echan raíces y
forman la nueva planta.
 Por bulbos:
tallos redondos y
carnosos.
 Por esquejes: un
tallo cortado origina
una nueva planta.

28. Las plantas no tienen órganos
especializados para relacionarse pero son
capaces de reaccionar ante algunos
cambios del ambiente.
- Crecen hacia la claridad.
- Orientan sus hojas hacia la luz.
- Giran sus flores hacia el Sol.

29. *Alimentos
*Frutas
*Verduras
*Madera
*Aceites
*Algodón
*medicinas
*Proporcionan Oxígeno a la atmósfera
*combustibles fósiles, como el carbón y el
petróleo.
*Adornar
*Plantas aromáticas dan color y sabor

30. Los animales realizan funciones de:
NUTRICIÓN
CIRCULACIÓN
REPRODUCCIÓN
FECUNDACIÓN
N
RESPIRACIÓN

31. Los animales, al igual que las plantas, son seres
vivos, porque nacen, crecen, respiran, se
alimentan y se reproducen. Algunos son tan
diminutos que no se pueden ver a simple vista;
otros, en cambio, alcanzan grandes tamaños.
La ballena azul es el animal más grande y
puede alcanzar 30 metros de longitud.
La ciencia que estudia los animales se denomina
Zoología.

32. 1-No pueden fabricar su propia comida como
hacen las plantas.
2-Muchos animales tienen dentro de su
cuerpo una cavidad digestiva.
3-Los animales pueden desplazarse de un
sitio a otro.
4- Tienen órganos de los sentidos.

33. La nutrición consiste en conseguir energía y
materiales para el cuerpo. Para obtener los
nutrientes, los animales se alimentan de seres vivos
o de partes de otros seres vivos. También necesitan
agua.
Según el alimento que tomen, se dividen en:
 Carnívoros: se alimentan de animales o de
partes de animales.
 Herbívoros: se alimentan de plantas o partes de
plantas.
 Omnívoros: comen animales y plantas.

34. Los vertebrados: que tienen columna vertebral.
Los invertebrados: que no tienen columna
vertebral.
.

35. La función de nutrición incluye los
siguientes procesos:
Alimentación: los animales necesitan nutrientes para proporcionar
energía a todas las células.
Respiración: los animales necesitan oxígeno para vivir y expulsan
anhídrido carbónico.
Circulación: Los nutrientes deben llegar a todas las células del cuerpo.
Excreción: los animales necesitan expulsar las sustancias de
deshecho, gases y agua.

36. Para realizar los procesos de alimentación, respiración,
circulación y excreción, los animales utilizan los siguientes
aparatos.
Aparato Digestivo: transforma los alimentos en sustancias sencillas,
llamadas nutrientes, para que se alimenten todas las células.
Aparato Respiratorio: toma oxígeno del aire y expulsa dióxido de
carbono. Algunos animales toman el O2 del agua.
Aparato Circulatorio: lleva la sangre con nutrientes y oxígeno por todo
el cuerpo , recogiendo los desechos y el dióxido de carbono.
Aparato Excretor: limpia la sangre expulsando otros desechos.

37. Hay que distinguir dos tipos de reproducción:
A)Sexual
B) Asexual

38. A) Reproducción Sexual: son necesarios dos individuos (macho y
hembra) y células especializadas (espermatozoides y óvulos). Los
hijos se parecen a los padres pero no son idénticos.
Fases de la reproducción sexual:
1- La fecundación:
Consiste en la unión de un óvulo y un espermatozoide dando origen al
cigoto. La fecundación puede ser:
•Externa: cuando la fecundación se realiza fuera de la madre. Por
ejemplo la hembra del pez pone los huevos en el agua y el macho echa
por encima el esperma para fecundarlos.
•Interna: cuando la fecundación se realiza dentro de la madre. Por
ejemplo las aves y los mamíferos.

39. 2- El nacimiento:
 En los ovíparos, la cría sale del huevo, eclosiona.
Algunos animales desde que nacen hasta que son adultos
sufren unos grandes cambios de forma llamados
metamorfosis.
 En los vivíparos, la cría sale de la madre durante el
parto.

40. B) Reproducción Asexual: no se utilizan células especiales, ni
dos individuos. Los hijos son idénticos a los padres. Algunos animales
son capaces de formar un individuo nuevo a partir de un trozo de su
cuerpo. Por ejemplo la estrella de mar.

41. Para poder realizar la función de relación los animales
tienen:
Órganos de los Sentidos que reciben información del
exterior.
Aparato Locomotor que les permite moverse.
Sistema Nervioso que recibe información, la almacena y
responde.

42. El desarrollo del embrión:
Puede ser de dos formas:
Si el embrión se desarrolla dentro
de un huevo, al tiempo que pasa la
cría dentro del huevo se le llama
periodo de incubación y a los
animales con este desarrollo
embrionario se les llama ovíparos.
Si el embrión se desarrolla dentro
del aparato reproductor de la madre
que le aporta nutrientes y oxígeno, al
tiempo que pasa la cría dentro de la
madre se le llama periodo de
gestación y a los animales con este
desarrollo embrionario se les llama
vivíparos.

43.  Con los oídos captan las vibraciones sonoras.
 Con los ojos perciben la luz y las imágenes.
 Con el gusto y el olfato detectan las sustancias en lo que comen o
beben.
 Con el tacto notan el frío, el calor y el contacto con otros seres u
objetos.

44. El sistema nervioso de los animales
está formado por el cerebro y los
nervios. Su misión es interpretar la
información que perciben los órganos
de los sentidos y mandar ordenes al
cuerpo para que reaccione.
El aparato locomotor está formado
por los huesos y los músculos. Los
músculos son los órganos que ejecutan
las órdenes del sistema nervioso
transformándolas en movimiento.

45. ¿Sabías que los animales pueden comunicarse
unos con otros? Tienen que relacionarse entre
ellos para buscar pareja, para cuidar de sus
crías, para defenderse de sus enemigos y para
buscar alimento y cazar.
Los animales no hablan, como haces tú, pero
pueden comunicarse mediante sonidos, gestos
de la cara o movimientos de alguna parte del
cuerpo. También utilizan los colores y los
olores para decirles cosas a sus compañeros y
¡a veces, también, a sus enemigos.

46. ◦Carne
◦Leche
◦Huevo
◦Lana
◦Medicina
◦Aceite
◦ Entre Otros