Trabajo final leandro gramajo

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Trabajo final leandro gramajo

  1. 1. Tutor virtual Leandro Gramajo Tutoría y moderación en entornos virtuales 20/10/2013
  2. 2. Ser Tutor
  3. 3. • El tutor es Comunicador Puente Orientador Transmisor El TUTOR VIRTUAL Utiliza todas las herramientas que usan los tutores presenciales pero aumenta la posibilidad de trabajar con las nuevas tecnologías de comunicación
  4. 4. Para desempeñar su tarea el tutor virtual debe: Capacitarse constantemente Elaborar estrategias didácticas Diseñar el plan de estudio EL TUTOR VIRTUAL ES: Primer estructurante de la construcción de vínculos Primer organizador interno de un grupo de estudiantes virtuales.
  5. 5. Tipos de TUTORÍA REACTIVA PROACTIVA Se basa en la reacción del tutor a las preguntas y demandas de sus alumnos, no toma la iniciativa. Atiende sin demoras Responde con claridad Demuestra conocimiento TUTOR OPERATIVO Tutor que toma la iniciativa, que reacciona a las preguntas de los alumnos, incentiva y alienta. Estimula al participante Tiene liderazgo Sabe llamar la atención
  6. 6. Funciones del Tutor ACADEMICAS SOCIAL INSTUCIONAL Objetivo claro, estimulación de lectura, análisis y reflexión, aclara dudas. Implica la contención del grupo, promueve la integración y la interacción. Establece las pautas del curso, tiempos de desarrollo, evaluaciones, genera seguridad. En los alumnos pueden llegar a surgir diferentes tipos de miedos, para sortear estos obstáculos el tutor debe formarse y desarrollar competencias especificas, también es muy importante su experiencia como alumno.
  7. 7. ¿ELEARNING? American Society of Training and Development término que cubre un amplio grupo de aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en la Web, en aulas virtuales y colaboración digital. Incluye entrega de contenidos en diversos formatos García Peñalvo capacitación no presencial que, a través de plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos.
  8. 8. Beneficios de una formación virtual: Formación continua sin limites de espacio y tiempo La ampliación geográfica de la formación, con igualdad de oportunidades. Las prácticas en entornos de simulación, difíciles en la formación presencial. El enriquecimiento colectivo durante el proceso de aprendizaje. ELEARNING 2.0 Podemos hablar de e-learning 2.0 si los usuarios emplean software social como wikis, blogs, sindicación, redes y realizan actividades colaboradoras de aprendizaje para producir sus propios contenidos.
  9. 9. MODALIDADES DE E-LEARNING blended learning E-learning, alternando con encuentros presenciales. PLEs conjunto de aplicaciones utilizadas por un usuario para organizar su propio proceso de gestión del conocimiento Live e-learning formación mediante sistemas de conferencia Web Mobile learning Aprendizaje a través de pequeños dispositivos, laptops, teléfonos móviles, celulares, tablets, etc. Mundos virtuales 3D Consisten en un software que jugando con la perspectiva, crea un efecto de profundidad. Permiten interactuar sincrónicamente con otros usuarios.
  10. 10. TODA PROPUESTA DE E-LEARNING DEBE TENER Planeamiento, organización, evaluación Autoría, docencia, tutoría Diseño instruccional y producción de materiales Tecnología: harware y software EL EQUIPO DE TRABAJO Pedagogos, docentes, tutores Docentes, expertos en el contenido Diseñadores gráficos y multimedia Especialistas en informática
  11. 11. Reflexión personal Considero que me encuentro en el inicio de una gran etapa de aprendizaje en mi vida, creo que tengo la capacidad de líder y puedo realizar esta tarea, necesito mucha mas capacitación. Aprendo rápido, espero poder lograr grandes cosas en base a estas nuevas modalidades de aprendizaje, la docencia es mi vida, me encanta lo que hago y busco la superación.

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