1. Комунальний заклад
“Дошкільний навчальний заклад ( ясла-садок) №427
Харківської міської ради»
ПРОЕКТ “Я – ДИЗАЙНЕР”
Вихователь: Рубан О.В.

2. ПРОЕКТ «Я - ДИЗАЙНЕР»
Мета проекту: оптимізація
батьківських відносин з дитиною засобами
художньо – естетичного розвитку.
Завдання:

познайомити батьків з поняттям батьківських відносин з
дитиною через використання засобів художньо-естетичного
розвитку в процесі співпраці з дитиною;

сприяти здобування батьками практичних знань і навиків
ефективної взаємодії з дитиною засобами художньо – естетичного
розвитку;
 заохочувати участь дітей і батьків до створення та оформлення
інтер'єру групових кімнат: ігрових куточків, музичного залу;
 сприяти набуттю дітьми навичок спільної діяльності.

3. Тип проекту: творчий, розважальний;
За змістом:
 відкритий,
дитячо-дорослий,
 внутрішньогруповий;
фронтальний,.
Строк реалізації : вересень, жовтень, листопад

4. Методи і засоби реалізації проекту:
Зміст даного проекту дозволяє реалізувати:
 принцип оптимального співвідношення між процесами
розвитку,
точними діями дорослого і процесами саморозвитку,
зумовленими власною активністю дитини, орієнтованої на
унікальні відносини «дитина - дорослий», «дитина - дитина»,
«дитина - батько».

5. Зміст практичної діяльності щодо реалізації
проекту
В основу роботи з дітьми покладено прийом «занурення» дітей в
тему, проблему, яка дає їм змогу глибоко відчути те, що хоче
донести до них вихователь. Тема не обмежує можливості
планування різних видів діяльності, завдань розвитку і виховання,
вона є лише канвою, яка дозволяє інтегрувати всі види дитячої
діяльності, зробити їх цікавими, максимально корисними для дітей.

6. Учасники проекту:
 діти старшого дошкільного віку;
батьки дошкільнят;
вихователь;
практичний психолог.

7. Керівник проекту:
Вихователь групи №4
Рубан Оксана Володимірівна
Строк реалізації проекту:
вересень, жовтень, листопад.
Очікуваний результат.
•Набуття батьками практичних знань і навиків ефективної
взаємодії з дитиною
•Розширення і систематизація знань дітей про роботу
художника-дизайнера;
• Набуття вмінь і навичок роботи з підручним матеріалом в
процесі співпраці дітей і батьків

8. Робота вихователя з підготовки
проекту:
 складання плану проекту;
постановка цілей, задач проекту на
основі вивчених проблем;
проведення консультації та бесід з
батьками;
підбір наочного і дидактичного
матеріалу, складання конспектів.

9. Стратегія реалізації проекту:
Підготовчий етап
Основний етап
Заключний етап
Рефлексивний етап

10. Підготовчий етап:
Розробка плану реалізації проекту;
підбір спеціальної літератури з дизайну;
збір підручного матеріалу (клаптики тканини,
кольоровий папір, фольга, картон, коробки
різного розміру);
збір природнього матеріалу;
 ілюстрації різного виду інтер'єру, листівок.

11. Основний етап
Робота з батьками:
Консультації для батьків по ознайомленню з
одним із видів напрямками дизайну,
флористики, з його розмаїттям:
Збір природного і підручного матеріалів.
 Виготовлення подарунків, сувенірів до свят.
 Залучення до прикраси груп, музичного
залу!
 Збагачення педагогічного процесу:
Проведення виставок і конкурсів:
a.
«Осінні колажі»;
b. «Букети з осінніх листтів»;
“Дари осені”
c. виставка творчих робіт;
d. “Гарбузові фантазії”;
e. “Казкові квіти”.
“Казкові квіти”
“Гарбузові фантазії”
“Осінній букет”

12. Робота з дітьми:
 Проведення занять по образотворчої діяльності з
використанням елементів дизайну.
 Виготовлення подарунків, сувенірів до свят.
 Залучення дітей до прикраси груп, музичного залу!
 Збагачення педагогічного процесу:
 Виставки:
a. “Іграшки моеї мрії”;
b. “Моя реклама капелюшок”;
c. “Букет для мого міста”
 Альбоми:
a. «Звідки прийшла тканина» ;
b. “Одягни ляльку Машу”;
c. “Вмілі руки”.
 Виготовлення атрибутів та прикраса музичної
зали до свят.
 Конкурси:
a. “День бантика”;
b. “Мода народу”;
c. “Найгарніший шарфік”

13. Заключний етап:
проведення виставки дитячих робіт дизайнерської
діяльності протягом даного строку.
“іграшки моеї
мрії”
“осінній букет”
“гарбузові фантазії”
“лісові пригоди”

14. Рефлексивний етап:
• бесіда на на тему «Мої враження від участі у проекті».
• зображувальна діяльність на тему «Мої враження від участі
у проекті».
(Проводиться в кабінеті психолога з участю педагогапсихолога, вихователя і самих дошкільнят ).

15. Проект допомогає вирішувати
завдання:
-Вчить дитину розповідати про свої враження,
отримані в ході проекту, і відображати їх в
малюнку;
-Формує вміння висловлювати свої почуття, думки
- Навчає батьків співпраці зі своєю дитиною
засобами художньо-естетичного розвитку.

16. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!