Induccion del sena (perfil de un aprendiz)

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Induccion del sena (perfil de un aprendiz)

  1. 1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE<br />.<br />INDUCCION<br />
  2. 2. Perfil de un aprendiz<br /> El SENA busca Aprendiz que sea: Libre Pensador: conconciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideaspropias y las de los demás. Con Capacidad Crítica: Queconstruye en sus críticas, un aporte a la solución de losproblemas Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se dejaguiar por sus principios y valores, comprometido con la sociedady el entorno, para que Colombia crezca a través de sus ideas,acciones y esfuerzos. Líder: Es aquel que se atreve a sercreativo e impulsar un cambio en busca de nuevos rumbos paratransformar y mejorar una situación. <br />
  3. 3. Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitudproactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capazde enfrentar problemas complejos, ante los cuales no semuestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar los diferentes<br />  <br /> tipos de crisis(familiares, económicas, políticas, espirituales, etc.) . Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar en ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculada a una empresa, donde se generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas.<br />
  4. 4. Libre pensador<br /> Libre pensador: orienta, guía, es creativo, organiza.<br /> Es quien tiene horizontes y metas claras. Con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de los demás. <br />
  5. 5. Capacidad Crítica<br />Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de los problemas <br />Solidario<br />Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y <br />valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través <br />de sus ideas, acciones y esfuerzos. <br />Líder<br />Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevosrumbos para transformar y mejorar una situación.<br />
  6. 6. APRENDIZAJE AUTONOMO <br /> Cuando hablamos de aprendizaje autónomo nos referimos al grado de intervención delestudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluacióny momentos de aprendizaje. En la práctica, en un programa educativo, no es usual queexista un grado absoluto de autonomía en dichos aspectos y posiblemente tampoco esmuy aconsejable; sin embargo, la experiencia ha demostrado que cuando el estudiantetiene una mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, sefacilitan la motivación y efectividad en el proceso educativo.<br />
  7. 7. FUENTES DE CONOCIMIENTO <br />Instructor: constituye una fuente primaria de información, acompañante y facilitador del trabajo exploratorio que apoya con su experiencia los procesos de aprendizaje <br />Equipo de trabajo: cada uno desempeña un rol fundamental en el proceso de construcción de experiencias nuevas a partir de la colaboración, y disposición a explorar y aprender. <br />TIC: herramientas que facilitan la s simulación de realidades, la búsqueda de información, la construcción de redes de comunicación, y el fomento a la no presencialidad física para establecer contactos. <br />Entorno: ambiente en el cual se sumerge el Equipo de aprendizaje en conjunto con las TIC y los otros recursos y equipos físicos que soportan y facilitan los escenarios para consolidar los nuevos ambientes de aprendizaje. <br />
  8. 8. Presentado por :<br />Luis E. Nieto B.<br />Programa de formación<br />ANIMACIÓN 3D<br />
  9. 9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE<br />REGIONAL MAGDALENA<br />2011<br />

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