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Taller redacción científica en español  final
 

Taller redacción científica en español final

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    Taller redacción científica en español  final Taller redacción científica en español final Presentation Transcript

    • Centro para el fortalecimiento de las destrezas lingüísticas a través de las disciplinas
    •  Estudiar las características de la redacción científica Conocer la variedad de artículos científicos Aprender a utilizar las técnicas de redacción científica Identificar las partes del artículo científico Adoptar nuevas ideas para redactar
    •  Redacción científica - Proceso de escribir documentos científicos
    •  La redacción científica se caracteriza por ser - Precisa - Concisa - Clara
    •  Precisión - Palabras adecuadas para expresar un pensamiento.
    •  El plancton se distribuyó mejor en ambas bahías. El propósito de este trabajo fue determinar la flora intestinal de las palomas. Las larvas son de color café.
    •  Concisión - Cantidad mínima palabras. - No es sinónimo de brevedad. + Tampoco significa escribir poco. + La idea es no escribir de más. - Se logra a través de la precisión.
    •  Concisión - Expresar un concepto con exactitud. - Huir de la palabrería. - Emplear las palabras precisas. + ¿Puedo asistir con la mamá de mi esposo? = 5 palabras + ¿Puedo asistir con mi suegra? = 2 palabras
    •  Claridad - El texto se entiende fácilmente - Lenguaje sencillo - Oraciones breves y bien construidas
    •  Coherencia - Redactar mensajes ordenada y lógicamente. - Distinguir entre los hechos, objetivos, las citas y las opiniones. - Utilizar correctamente los signos de puntuación. - Seguir el formato APA al citar.
    •  Artículo científico - Transmite conocimientos o comunica los resultados de una investigación. + Relativamente corto. + Se publica en una revista científica.
    •  Artículo original de investigación - Research Paper - Diseños simples o complejos + Los distintos grupos de estudio + Asignación de pacientes + Criterios de inclusión/exclusión + Tamaño de la muestra + Pasos seguidos en el método
    •  Artículo original de investigación-Research Paper - Detalla+ Mediciones usadas + Seguimiento y complicaciones + Pruebas estadísticas utilizadas * Si es necesario - Se trata con exactitud y precisión para aportar detalles con claridad y concisión.
    •  Artículo original de observación-Clinic Case (Case Report) - Pueden ser diseños de estudios* Estudios retrospectivos o prospectivos - Si es un caso único, se escribe en forma breve con datos relevantes
    •  Revisión actualizada (Review)- Sigue una secuencia convencional y cronológica + Se asemeja a los libros de texto de la especialidad + Parece la evolución de una enfermedad- Puede desarrollar la recopilación de los trabajos + Adelantos científico-tecnológicos- No necesariamente evalúa el trabajo
    •  Dominio del idioma y del vocabulario - Escribir oraciones completas y coherentes. - Redactar párrafos que lleven al lector lógicamente de un tema a otro. - Emplear correctamente los signos de puntuación.
    •  Disciplina - Establecer un plan de trabajo. + Incluir fechas de comienzo y finalización. - Reservar tiempo para escribir, sentarse a escribir editar y terminar el artículo, según pautado.
    •  Revisar - La redacción efectiva es producto de una escritura y revisión cuidadosa. - Dos o tres colegas deben leer y criticar elmanuscrito, antes de someterlo parapublicación.
    •  Propósito: comunicar eficazmente el resultado de una investigación. Es precisa, clara y concisa. Para redactar artículos exitosos debemos: - Dominar el idioma - Trabajar organizadamente - Revisar, afinar y corregir
    •  Resúmenes Tesis Comunicaciones en congresos Presentaciones en revistas Artículos
    •  Establezca una agenda - Reserve tiempo para escribir - Delinee metas a corto plazo - Fije una fecha para terminar - Siga su agenda
    •  Actitud - Se escribe para comunicar, no para impresionar Al lector le interesa saber- Qué hizo - Qué descubrió - Qué significa el hallazgo
    •  ¿Cuál es el objetivo del escrito? ¿Qué voy a comunicar? ¿Qué importancia tiene? ¿Cuál es la forma de transmitir mensaje? ¿Cuál es la audiencia? ¿Cuál es la publicación apropiada?
    • ¡Oh Dios!¿Y ahora qué?
    •  Enliste sus ideas y conceptos - Tal como los piensa - Organícelos en un bosquejo - Agrúpelos por temas Empiece a redactar el material que desee
    •  Escriba en forma simple Utilice la persona gramatical apropiada - El “yo” o “nosotros” para describir lo que hizo - El “usted imperativo” para las instrucciones (vierta, mezcle…) - El verbo reflexivo impersonal “se” para describir lo que ocurrió + Se obtuvo la muestra de sangre de los pacientes de VIH+ Se calibró el instrumento, siguiendo el protocolo establecido.+ Se obtuvo un matraz limpio y calibrado para preparar la solución control.
    •  Utilice el tiempo verbal apropiado- El pasado es el más adecuado para describir + Observaciones y conclusiones - El presente es el apropiado para tratar generalizaciones ya publicadas y de validez general.
    •  Utilice el tiempo verbal apropiado- En español + Prefiera la voz activa (“se removió la tabla”) - En inglés + Use la voz pasiva (“the table was removed…”)
    •  Introducción  Discusión Materiales y Métodos  Conclusión Contenido  Literatura Resultados Agradecimientos
    •  Conciso Atractivo Específico Claro No es lo primero que se escribe
    •  Mención de autores del documento - Primero va el que más contribuyó y quien redactó el primer borrador. Aclaraciones que amplían la información - Dónde fue leído o presentado - Si recibió algún premio o distinción - Lugar de realización - Se escriben al pie de la primera página con una llamada (*) * Recibido el 27 de noviembre de 2004 y aceptado para publicación el 3 de enero de 2004.
    • “Nadie que se valore o aprecie puede pretender figurar enalgo que no hizo… El orden de aparición en elencabezamiento debe establecerse con equidad, justicia yconsenso para que figuren solamente aquellos quecontribuyeron con el desarrollo y realizaron la versiónfinal del artículo.” Dr. Eduardo B. Arribalzaga
    •  Se antepone al resto del trabajo Se escribe después de terminado el artículo Describe solo los hechos fundamentales
    •  Cite el objetivo y el alcance del estudio (Introducción) Mencione los procedimientos empleados (Materiales y Métodos) Destaque los hallazgos más importantes (Resultados) Resalte la conclusión principal (Conclusiones)
    •  No debe tener más de 250 palabras. Se redacta en tiempo pasado.- Excepto el último párrafo o frase concluyente. No incluye datos que no están presentes en el texto. No se citan referencias bibliográficas. La conclusión del resumen:- Se escribe en el último párrafo y en tiempo presente.
    • Presenta claramente la naturaleza y relevanciadel estudio Debe ser breve- De dos a tres párrafos serán suficientes- No en un artículo de revisión o tesis de grado Contiene la revisión bibliográfica pertinente
    • Presenta claramente la naturaleza y relevanciadel estudio Preguntas guías:- ¿Cuál es el problema?- ¿Cuán importante es el problema?- ¿Qué trabajos indican que el problema existe?
    • Las introducciones varían de acuerdo al trabajo Research Paper - Actúa como gancho o anzuelo para captar la atención - Define el objetivo del artículo - Se incluyen citas bibliográficas pertinentes al objetivo
    • Las introducciones varían de acuerdo al trabajo Case Report - Uno o dos párrafos con los detalles más importantes + Repercusión en la bibliografía mundial o la importancia de ser único o inesperado.
    • Las introducciones varían de acuerdo al trabajo Review - Plantea qué se conoce y desconoce del tema - Expone las posibles alternativas que se dilucidarán - Se destacan los límites de la investigación, según la bibliografía
    •  Son revisiones breves que critican temas científicos- De reciente innovación o desarrollo - Comentario de un artículo original + Ratificar su valor o discrepar su interpretación
    •  Materiales y MétodoResultados Discusión
    •  Su objetivo es proveer detalles suficientes para que otros realicen sus experimentos- Así se puedan reproducir los resultados obtenidos por los investigadores que realizaron el estudio.
    •  Materiales- Incluya las especificaciones técnicas exactas + Cantidades, fuentes y métodos de preparación + Animales, plantas y microorganismos experimentales * Edad, género, estatus genético * Indique la fuente de obtención * Permisos de uso
    •  Método- Por lo general se ordena cronológicamente. - Si es nuevo, descríbalo en detalle. - Si ya ha sido publicado, señale sólo la referencia. - Si ha usado varios métodos:+ Identifíquelos brevemente y cite la referencia. - No mezcle losresultados en esta sección.
    •  Método Preguntas guías:- ¿Qué materiales se utilizaron en el experimentos? - ¿Cómo los obtuvo y cuáles son sus características? - ¿Qué métodos diseñó/utilizó para resolver “el problema”?
    •  Nunca comience describiendo los métodos que omitió en la sección anterior.  Presente estrictamente los datos más representativos.- No mencione aquellos que no tienen discrepancia significativa en los resultados. - Sea conciso; demuestre su habilidad a la hora de redactar.
    •  Establézcalos claramente Demuestre si son consecuencia lógica de lametodología y los materiales utilizados Muestre los datos representativos
    •  El estudio… - ¿Fue bien diseñado y comparado con otros, es efectivo ? Defina las pruebas estadísticas y sus alcances
    •  Si usa métodos estadísticos para describir sus resultados, procure que sean estadística- mente significativos. Evite la redundancia al citar figuras y tablas. Discusión - Explique el significado de los resultados.
    •  Resuma en los párrafos iniciales - Conclusión principal+ Interpretación y explicación + Presentación * Principios + Relaciones y posible generalización de los resultados
    •  Resalte- Si es novedoso o controvertible - Consecuencias teóricas - Posibles aplicaciones prácticas - Significado real del artículo
    •  Referencias bibliográficas - Facilita la ampliación de la lectura - Da credibilidad a su trabajo investigativo - Sigue el formato APA y las guías de la publicación para la que escribeNota: Se citan los científicos que han realizado otros trabajos, por su apellido, pero colocando en la bibliografía todos los autores involucrados.
    •  Borrador del artículo- Revise:+ Ortografía + Precisión + Concisión + Claridad + Estilo
    •  Borrador del artículo- Asegúrese que el texto ilustra claramente:+ El objetivo principal + Los hallazgos de la investigación- Procure que un equipo de lectores revise el trabajo + Incluya a una persona ajena al artículo
    •  Analice la guía de instrucciones que exige cada revista científica. Escriba impecablemente- Sin errores - Completa en todos los aspectos - Cada sección comienza en una página diferente
    •  Incluya una carta firmada por todos los autores - Exprese cuál fue la aportación de cada uno Un buen trabajo surge de: - Maduración e intercambio de ideas - Análisis de experiencias - Estudio profundo y revisión crítica
    •  Escriba solo para:- Reflejar fielmente la verdad - Demostrar la validez y el valor de lo analizado+ Evite las fallas éticas que puedan poner en entredicho el trabajo y el prestigio de los autores
    •  Es un detalle de cortesía - Personas, instituciones, laboratorios o fábricas. - Asistencia económica que usted haya recibido, tales como contratos, becas o auspicios. - No sea demasiado efusivo, pero tampoco insuficiente.
    •  Siga las instrucciones de la revista en la que publica. - Puede ser citada conforme se va leyendo el artículo o al final del mismo. Cite solo las referencias que utilizó.
    •  La mayoría de las revistas no aceptan: - Citas de comunicaciones personales - Tesis de grado - Trabajos en prensa - Abstracts de congresos El estilo de citación será recomendado por el editor.
    •  Palabras de contraste- Al contrario, sin embargo, no obstante, más bien, antes bien, en realidad… Para ilustrar consecuencia- Así que, de manera que, entonces, en conclusión, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, por esto…
    •  Para presentar la evidencia: Naturalmente, obviamente, por supuesto… Equivalencia: es decir, en otras palabras… Además: más aun, también, aparte de ello Secuencia: luego, después, mientras, antes Orden: en primer lugar, primero, finalmente, porúltimo, por un lado…
    •  Desarrolle una idea por párrafo Use la tercera persona consistentemente Preste atención a los tiempos verbales
    •  Escriba oraciones con un máximo de tres líneas Prefiera la voz activa, antes que la pasiva Dé prioridad a las oraciones afirmativas, antes que las negativas
    • Arribalzaga, Eduardo B. (2005). Consejos para redactar un artículo científico. Revista Chilena de Cirugía, Vol 57, (№ 2), 175-177. Recuperado el 5 de agosto de 2009 de http://www.cirujanosdechile.cl/Revista/ PDF%20Cirujanos%202005_02/Rev.Cir.2.05. (15).AV.pdf.
    • Mabrouki K, Bosch F. (2007). REDACCIÓN CIENTÍFICA EN BIOMEDICINA: LO QUE HAY QUE SABER. Barcelona: Cuadernos de la Fundación Dr. Antonio Esteve. Recuperado el 6 de agosto de 2009 de http://www.scielosp.org/ scielo.php?pid=S021391112008000300019&script= sci_arttext.Mari Mutt, J. A. (2008). Manual de Redacción Científica. Recuperado el 4 de agosto de 2009 de www.caribjsci.org/epub1.
    • Centro para el fortalecimiento de las destrezas lingüísticas a través de las disciplinas Barat Norte 223 (BN 223) 787-728-1515 ext. 2294 E-mail: lad@sagrado.edu Web: http://www.sagrado.edu/lad