Tema 2
Narración-descripción-diálogo
         La oración.
OBJETIVOS
COMUNICACIÓN
• Comprender el conce
OBJETIVOS
COMUNICACIÓN
• Comprender el concepto de forma del discurso.
• Identificar secuencias textuales en un texto.
• I...
ESTUDIO DE LA LENGUA
• Identificar el sujeto y el predicado en oraciones.
• Reconocer la concordancia entre sujeto y predi...
• Identificar el diálogo y sus tipos.
• Reconocer el sujeto y el predicado de un


ESQUEMA DE LA UNIDAD
COMUNICACIÓN
Leer:...
ESQUEMA DE LA UNIDAD
COMUNICACIÓN
Leer: Jorge Luis Borges, Historia de los dos
      que soñaron
      Italo Calvino, Las ...
ESTUDIO DE LA LENGUA
Gramática: La oración
Vocabulario: Pueblos y ciudades
Ortografía: El sonido J. La grafía j
Aprender
Narración, descripción, diálogo (págs
ESQUEMA DE CONTENIDOS
 1. Las formas del discurso
    • Las formas del disc...
ESQUEMA DE CONTENIDOS
1. Las formas del discurso
   • Las formas del discurso son los modos
     de expresión que puede ad...
textuales.
2. La narración
   • Narrar consiste en relatar hechos, reales
     o imaginarios, protagonizados por personaje...
3. La descripción
   • Describir consiste en presentar las
     características de seres, objetos, lugares
     o fenómeno...
• Rasgos lingüísticos: adjetivos calificativos,
      símiles y metáforas, marcadores espaciales.
 4. El diálogo
    • Dia...
Para completar el concepto de formas del
el siguiente esquema, en el que se relacion
del relato y los rasgos lingüísticos ...
LAS SECUENCIAS TEXTUALES EN EL RELATO

             NARRATIVAS


  Narrador         Marco temporal y     Luga
            ...
S EN EL RELATO

                        DESCRIPTIVAS              DIALOGA



mporal y         Lugares             Personaj...
PTIVAS           DIALOGADAS



    Personajes   Personajes




es espaciales     F   Estilo directo

calificativos     F  ...
como se muestra en la trilogía titulada Nuestros antepasados, compuesta por El vizconde
demediado, El barón rampante y El ...
Gramática
La oración (págs. 28-30)
     Estudio de la
ESQUEMA DE CONTENIDOS
          Gramática
 1. La oración. Sujeto y p...
ESQUEMA DE CONTENIDOS
1. La oración. Sujeto y predicado
   • La oración es un enunciado que contiene uno
     o más verbos...
• – El predicado es el grupo de palabras que
       expresa lo que en la oración se dice del sujeto.

2. Concordancia entr...
rasgos gramaticales de número y persona.

3. Categorías y funciones
   • La función, el significado y la forma nos permite...
• – Adjetivos: palabras variables que se refieren
         a un sustantivo del que destacan
n        una propiedad o al qu...
o duda. Funcionan como complemento de
    un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
• – Pronombres: palabras de signifi...
• Se pueden comparar las palabras terminadas en -jería (relojería, extranjería)
   con formas verbales de condicional como...
2 Cll T.2
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

2 Cll T.2

1,910 views
1,813 views

Published on

Pequeño repaso del tema 2 del temario de 2º de ESO.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,910
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
124
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 2 Cll T.2

    1. 1. Tema 2 Narración-descripción-diálogo La oración.
    2. 2. OBJETIVOS COMUNICACIÓN • Comprender el conce
    3. 3. OBJETIVOS COMUNICACIÓN • Comprender el concepto de forma del discurso. • Identificar secuencias textuales en un texto. • Identificar la narración y sus elementos esenciales. • Reconocer la descripción y sus clases. • Conocer el concepto de diálogo y sus tipos. CONTENIDOS
    4. 4. ESTUDIO DE LA LENGUA • Identificar el sujeto y el predicado en oraciones. • Reconocer la concordancia entre sujeto y predicado. • Conocer las clases de palabras y sus funciones. • Comprender la función de las interjecciones y sus clases. • Utilizar correctamente la grafía j.
    5. 5. • Identificar el diálogo y sus tipos. • Reconocer el sujeto y el predicado de un ESQUEMA DE LA UNIDAD COMUNICACIÓN Leer: Jorge Luis Borges, Historia de los do que soñaron Italo Calvino, Las ciudades continuas
    6. 6. ESQUEMA DE LA UNIDAD COMUNICACIÓN Leer: Jorge Luis Borges, Historia de los dos que soñaron Italo Calvino, Las ciudades continuas Aprender: Narración, descripción, diálogo Taller de escritura: El relato de un viaje RECURSOS COMPLEMENTAR
    7. 7. ESTUDIO DE LA LENGUA Gramática: La oración Vocabulario: Pueblos y ciudades Ortografía: El sonido J. La grafía j
    8. 8. Aprender Narración, descripción, diálogo (págs ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. Las formas del discurso • Las formas del discurso son los modos de expresión que puede adoptar el me en un texto: narración, descripción, di exposición y argumentación.
    9. 9. ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. Las formas del discurso • Las formas del discurso son los modos de expresión que puede adoptar el mensaje en un texto: narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación. • Cada texto puede contener distintas secuencias textuales. 2. La narración • Narrar consiste en relatar hechos, reales o imaginarios, protagonizados por personajes.
    10. 10. textuales. 2. La narración • Narrar consiste en relatar hechos, reales o imaginarios, protagonizados por personajes. • Narrador: interno (primera persona) o externo (tercera persona). • Trama narrativa: hechos reales o ficticios ordenados cronológicamente (verbos en pasado y marcadores temporales). • Personajes: principales y secundarios. • Para completar el concepto de for
    11. 11. 3. La descripción • Describir consiste en presentar las características de seres, objetos, lugares o fenómenos para que el receptor se forme una imagen fiel de ellos. • Clases: objetiva (técnica o científica) y subjetiva (literaria o publicitaria). • Rasgos lingüísticos: adjetivos calificativos, símiles y metáforas, marcadores espaciales. 4. El diálogo • Dialogar consiste en intercambiar información
    12. 12. • Rasgos lingüísticos: adjetivos calificativos, símiles y metáforas, marcadores espaciales. 4. El diálogo • Dialogar consiste en intercambiar información entre dos o más interlocutores. • Tipos: diálogos espontáneos (conversación) y diálogos planificados (debate y entrevista). • El diálogo en la narración se introduce mediante verbos de habla. as del discurso se puede explicar en la pizarra elacionan las secuencias textuales con los elementos
    13. 13. Para completar el concepto de formas del el siguiente esquema, en el que se relacion del relato y los rasgos lingüísticos más relev LAS SECUENCIAS TEXTUALES EN EL RELATO NARRATIVAS Narrador Marco temporal y orden cronológico
    14. 14. LAS SECUENCIAS TEXTUALES EN EL RELATO NARRATIVAS Narrador Marco temporal y Luga orden cronológico Marcadores F 1.ª persona F F M temporales F 3.ª persona F A Verbos F en pretérito F Rec
    15. 15. S EN EL RELATO DESCRIPTIVAS DIALOGA mporal y Lugares Personajes Person nológico adores F Marcadores espaciales F Est orales F Adjetivos calificativos F Esti s etérito F Recursos: símil, metáfora
    16. 16. PTIVAS DIALOGADAS Personajes Personajes es espaciales F Estilo directo calificativos F Estilo indirecto ímil, metáfora
    17. 17. como se muestra en la trilogía titulada Nuestros antepasados, compuesta por El vizconde demediado, El barón rampante y El caballero inexistente. En obras posteriores, como Las ciudades invisibles o Si una noche de invierno un viajero, Italo Calvino combina la fantasía y la especulación metafísica creando universos literarios propios. Se puede llamar la atención sobre el empleo de marcadores temporales que expresan la estructura cronológica de la narración y marcadores espaciales que sitúan lo que se describe: una vez… Muchos años pasaron desde Estructura Expresiones NARRACIÓN F cronológica F temporales F entonces… era el pastor de aquella vez, no sé cuándo, desde… donde nos encontramos, en una ciudad, Estructura Expresiones DESCRIPCIÓN F espacial F espaciales F por sus calles, en otra ciudad, muy lejos de Cecilia, aquí… XPRESIÓN ORAL. El propio autor define así esta obra: «Creo que lo que el libro evoca es solo una idea atemporal de la ciudad, sino que desarrolla, de manera unas veces implícita otras explícita, una discusión sobre la ciudad moderna… Creo haber escrito algo como un imo poema de amor a las ciudades, cuando es cada vez más difícil vivirlas como ciudades». reflexión en torno a esta cita y una lectura profunda del texto darán pie a plantear un debate bre varios temas: Diferencias entre el modo de vida en los pueblos y en las ciudades: ventajas e inconvenientes.
    18. 18. Gramática La oración (págs. 28-30) Estudio de la ESQUEMA DE CONTENIDOS Gramática 1. La oración. Sujeto y predicado • La oración es un enunciado que contie La oración (págs. 28-3 o más verbos en forma personal. En un se distinguen dos elementos: • – El sujeto es el grupo de palabras que
    19. 19. ESQUEMA DE CONTENIDOS 1. La oración. Sujeto y predicado • La oración es un enunciado que contiene uno o más verbos en forma personal. En una oración se distinguen dos elementos: • – El sujeto es el grupo de palabras que nombra a la persona, animal o cosa de quien decimos algo en la oración. • – El predicado es el grupo de palabras que expresa lo que en la oración se dice del sujeto. 2. Concordancia entre el sujeto y el verbo • La concordancia es la relación gramatical
    20. 20. • – El predicado es el grupo de palabras que expresa lo que en la oración se dice del sujeto. 2. Concordancia entre el sujeto y el verbo • La concordancia es la relación gramatical por la cual sujeto y verbo presentan los mismos rasgos gramaticales de número y persona. 3. Categorías y funciones • La función, el significado y la forma nos permiten clasificar las palabras en clases: • – Sustantivos: palabras variables que nombran personas, animales, cosas, sentimientos
    21. 21. rasgos gramaticales de número y persona. 3. Categorías y funciones • La función, el significado y la forma nos permiten clasificar las palabras en clases: • – Sustantivos: palabras variables que nombran personas, animales, cosas, sentimientos o ideas. Funcionan como núcleo del sintagma nominal. • – Artículos: palabras variables sin significado propio que se anteponen a los sustantivos para indicar género y número. Funcionan como determinante.
    22. 22. • – Adjetivos: palabras variables que se refieren a un sustantivo del que destacan n una propiedad o al que limitan. Funcionan como complemento o determinante. • – Verbos: palabras variables que expresan s acciones, estados o procesos situados en un tiempo determinado. Funcionan como núcleo del sintagma verbal. o. • – Adverbios: palabras invariables que nombran circunstancias de lugar, modo, tiempo o cantidad, o expresan afirmación, negación o duda. Funcionan como complemento de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
    23. 23. o duda. Funcionan como complemento de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. • – Pronombres: palabras de significado personal, posesivo, demostrativo, numeral, indefinido, interrogativo o exclamativo que se refieren a las mismas entidades que los sustantivos. Funcionan como núcleo del sintagma nominal. • – Elementos de enlace: palabras que unen otras palabras o conjuntos de palabras. Son elementos de enlace las preposiciones y las conjunciones. • – Interjecciones: palabras que expresan sentimientos y que generalmente constituyen por sí mismas un enunciado.
    24. 24. • Se pueden comparar las palabras terminadas en -jería (relojería, extranjería) con formas verbales de condicional como recogería, emergería… DICTADO Venecia De todos mis viajes por el extranjero, si tuviera que elegir, me quedaría con mi estancia en Venecia. Venecia es una extraña ciudad, que se erige sobre más de ciento veinte islas, unidas por más de ochocientos puentes. Las calles de Venecia son en su mayor parte canales que se disponen en torno a un eje: el Gran Canal. Por sus aguas, se desplazan los vaporetos y las góndolas y, por supuesto, las barcas de sus habitantes. Durante siglos, Venecia fue una ciudad floreciente, dedicada al comercio marítimo, y conserva un paisaje de gran belleza: edificios renacentistas, barrocos y neoclásicos, bellos palacios, academias artísticas, solemnes iglesias… Venecia es el ejemplo perfecto del viaje al pasado de nuestra civilización y a la cuna del arte moderno. O o (pág. 31) En las ciudades portuarias se combinan las activi- dades del mar con las urbanas. odelo: ceutí, marbellí, kuwaití, iraquí, 5. afincar ¨ establecer í, bagdadí, marroquí, saudí…

    ×