Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Métodos y técnicas de enseñanza
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Métodos y técnicas de enseñanza

  • 3,988 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
3,988
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
71
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Métodos y Técnicas de Enseñanza Lelvis O. Sánchez C. MSc
  • 2. Método Proviene del latín méthodus que tiene su origen en dos voces griegas: Meta (hacia) Odos (camino) Etimológicamente significa camino que se recorre para llegar a un lugar determinado.
  • 3. Método El diccionario de pedagogía lo define como el conjunto de operaciones y procedimientos que de una manera ordenada, expresa y sistemática, debe seguirse dentro de un proceso preestablecido, para lograr un fin dado o resultado deseado.
  • 4. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto de reglas y de principios normativos sobre los cuales descansa la enseñanza. Forma de ordenar la actividad docente para alcanzar los objetivos que se han definido. Grappin
  • 5. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto más o menos bien estructurado más o menos coherente, de instalaciones y de realizaciones educativas, orientadas hacia una finalidad explícitamente enunciada o implícitamente admitida. Mialaret
  • 6. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje. Imídeo Nérici
  • 7. Método Pedagógico o Didáctico Manera de conducir el aprendizaje para alcanzar con seguridad y eficacia los objetivos previstos. Esa conducción implica por supuesto, el planeamiento general de las actividades que convergen en el hecho didáctico y así mismo, el indispensable conocimiento de la sicología del educando y de los contenidos de la enseñanza Nervi.
  • 8. ¿Cuándo aparecen los Métodos Didácticos?
    • Cuando alguien pretende enseñar algo a los demás.
    • Cuando aparece la escuela formal espontánea, o la escuela formal institucionalizada.
  • 9. Los Métodos en la Escuela Clásica
    • Diálogo
    • Debate
    • Discusión
    • Sócrates
    • Platón
    • Aristóteles
    La sede escolar era la plaza pública y la palabra el recurso primordial.
  • 10. Los Métodos en la Escuela Activa
    • Galileo Galilei (método experimental, inductivo-deductivo).
    • Juan Amós Comenio Didáctica Magna, crea la Pedagogía moderna
    • Johann Pestalozzi (como Gertrudis enseña a sus hijos)
    • Juan Jacobo Rousseau (El Contrato Social y el Emilio)
    • John Dewey (pragmatismo, aprender a hacer haciendo)
  • 11. Los Métodos en la Escuela Moderna Freinet Se le considera el iniciador de la escuela moderna. Creador de la metodología juego trabajo Creador de las técnicas Freinet: imprenta escolar, texto colectivo, cooperativa, huerto escolar, agenda escolar, dibujo libre, periódico mural y otros.
  • 12. Clasificación de los Métodos de Enseñanza
    • Razonamiento del alumno.
    • Actividad
    • Trabajo del alumno
    • Relación docente alumno
    • Concretización de la enseñanza
    • Sistematización de la materia
    • Globalización de los conocimientos
    • Coordinación de la materia
    • Aceptación de la enseñanza
    • Abordaje del tema
  • 13. El Trabajo en Grupo Técnicas Grupales
  • 14. El Trabajo en Grupo El trabajo en grupo no constituye, de por sí, la nueva escuela ni el nuevo estilo si una parte integrante muy esencial y valiosa de la labor escolar del futuro. La enseñanza en grupos no es atacable como idea, aunque lo sea a veces en cuanto a su realización. Si se le aplica acertadamente dentro de los límites trazados liberada de los vicios que aún padece, es una nueva forma didáctica muy valiosa que puede aportar nueva vida y alegría de trabajo a las aulas. Stôcker
  • 15. Aspectos positivos del trabajo grupal en el aula
    • Rendimiento Académico
    • Cognitivos
    • Afectivos
    • Sociales
  • 16. Concepto de Grupo Conjunto de personas que tienen un objetivo en común y además,tienen un conjunto de interrelaciones y normas expuestas desde afuera o discutidas en el interior del grupo que condicionarán los diferentes papeles que desempeñará cada miembro.
  • 17. Dinámica de Grupo
    • Se refiere a una fuerza motivadora.
    • Se interpreta como las causas latentes de interacción entre cada miembro del grupo, las cuales producen y conforman la conducta de ese grupo.
  • 18. Técnica Grupal
    • Es el conjunto de procedimientos sistematizados que permiten organizar y desarrollar la actividad grupal.
    • Son los medios o métodos empleados en situaciones de grupo para lograr la acción grupal.
  • 19. Para utilizar una Técnica es muy importante
    • Aplicarla científicamente, lo que implica conocer sus fundamentos teóricos, su estructura, posibilidades y limitaciones.
    • Dominar su aplicación, es decir, haber participado y evaluado la experiencia
    • Considerar los principios de intervención en grupo; ambiente, liderazgo, cohesión grupal, evaluación
    • Utilizarla conforme al procedimiento teórico, con cierto grado de flexibilidad que permita introducir alguna variante que se justifique
  • 20. Técnicas de Trabajo en Grupo
    • El cuchicheo
    • Torbellino de ideas o tormenta cerebral
    • Pequeño grupo de discusión
    • Desempeño de roles o role playing
    • Clínica del rumor
    • Foro
    • Mesa redonda
    • Simposio
    • Panel