1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: CON LAS TIC EVITAMOS
LACONTAMINACION DE LOS RIOS
Curso:
Grado tercero
Participantes:
Docentes y estudiantes
Duración:
1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Es muy importante mirar nuestro entorno y visualizar el deterioro de nuestros
recursos naturales, por el mal manejo que el hombre ha hecho de estos. Las TIC es
un medio muy importante de focalizar mejor nuestros recursos. Uno de ello es la
contaminación de los ríos por el mal manejo de las basuras.
Pregunta de investigación
¿Porque
los
ríos se han convertido en focos de contaminación ambiental
ocasionando el desequilibrio de nuestro recursos hídricos?.
¿Por qué es importante el agua?
Objetivos del proyecto
Objetivo Generales:
 Generar en los estudiantes buenos hábitos´ de conservación de un medio
ambiente libre de contaminación .
Objetivos Específicos:
 Enseñar a los estudiantes la importancia de los ríos.
 Generar en los estudiantes buenos hábitos y la importancia de reciclar las
basuras.
 Motivar a los estudiantes para que hagan buen uso del agua.

2. Competencias
Argumentativa
Los niños harán un texto mediante el cual expongan la problemática que se viene
presentando por el mal uso de los ríos.
PROPOSITIVA
Por medio de una mesa redonda los estudiantes exponen posibles soluciones
para la conservación de los ríos.
Análisis:
Los estudiantes visualizaran la magnitud del problema y las consecuencias
que esto trae a la humanidad en un futuro.
Temática a estudiar
Medio Ambiente
Referentes conceptuales:
El medio ambiente
Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona
especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su
vida.[] Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes
en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano
y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo,
aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la
cultura. El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. (Wikipedia,
2012)
Es sabido que por nuestra propia causa el medio ambiente se ha venido
contaminando, consciente o inconscientemente lo estamos perjudicando día tras
día; Botando basura en las fuentes hidrográficas, quemando y talando los
bosques; La contaminación proporcionada por parte de las empresas, emitiendo
sus gases tóxicos a la atmosfera etc.
(Universidad Nacional de Colombia, 2004) La humanidad, siendo la única especie capaz de
ejercer su dominio sobre el medio, y a su vez la que posee el potencial de conocer y entender
los fenómenos de la naturaleza; siendo además, la única que puede idear soluciones a los
problemas que ella misma genera. Es, paradójicamente, protagonista de un desequilibrio
ambiental mundial sin antecedentes, generado por la producción incontrolable de sustancias
tóxicas y residuos artificiales de alta permanencia. La cruda realidad ambiental que nos rodea

3. no es más que el resultado de una sociedad consumista donde la balanza favorece a las
industrias, al comercio y a la moda, más que a la salud.
La ONU estima que dos terceras partes de la humanidad están en riesgo de sufrir de sed
dentro de los próximos treinta años. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, se
considera que un agua está polucionada cuando su composición o su estado están alterados
de tal modo que bajo esas condiciones no pueden ser empleadas para los diferentes usos que
pueden hacerse en su estado natural (1961). Estas alteraciones pueden darse sobre las
propiedades físicas, biológicas y químicas del agua, disminuyendo así su potabilidad para el
consumo humano y su potencial de uso para actividades agrícolas o industriales.
En el país, una de las principales fuentes de contaminación de agua es la evacuación directa
de aguas residuales, ya sea provenientes de las residencias, de fábricas, de minas u otros. Las
sustancias más peligrosas provienen fundamentalmente de los residuos tóxicos, reactivos,
inflamables y combustibles que produce la minería, la industria manufacturera, particularmente
la industria del procesamiento del petróleo, la industria química y la industria de curtiembres
(IDEAM, 1998). La industria alimentaria y de bebidas participan activamente en el aporte diario
de 688 toneladas de materia orgánica e inorgánica a los ríos del país.
Recursos didácticos
Enciclopedias, cámaras fotográficas, carteleras, marcadores, tableros, cuadernos etc.
Recursosdigitales
Afine, videos procesados de textos, presentador de ideas video vean
Online, página web, slidesshare.
Metodología
Utilizaremos el método teórico practico empleando el uso de las tic atravesó de
Charlas a los estudiantes ,salida de campo, trabajo de investigación de la
problemática y por ultimo exposiciones sobre el tema.
Actividades propuestas

4. ACTIVIDAD 1:Descripción con fotografías
salida de campo con los estudiantes, tomando fotografías y recogiendo muestras de
ríos y quebradas, para llevarla a el aula de clase como evidencias para luego, analizar
y estudiar en el laboratorio el grado de contaminación de los ríos y quebradas
de nuestro entorno.
Actividad 2Aprendo a reciclar
Se reúnen a los estudiantes del grado tercero, se les hace saber que a partir del
momento se inicia una campaña de descontaminación y purificación de nuestros recursos
hídricos.
http://www.youtube.com/watch?v=k4fFA5p5d4U&list=PL56BA26D3E3B1A6DE
Actividad 3: Vincúlate
La comunidad educativa se exteriorizara la campaña preventiva por medio de carteleras,
avisos radiados, megáfonos, afiches, para sensibilizar a toda la población sobre la
magnitud del problema.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1:
Los estudiantes realizaran un Docentes y
Cámara
1 semana
reconocimiento al rio de la estudiantes
Computadores
zona y tomaran fotos como
Video beam
evidencias para luego analizar
en el aula de clases.
Actividad 2:
Los estudiantes por medio de
un video aprenderán la
importancia del reciclaje y lo
aprenderán hacer
Actividad 3:
Docentes y
estudiantes
Computadores
Internet
Video beam
1 semana

5. Se invitara a la comunidad a
ver cómo está el estado del rio
que baña la vereda, para luego
tomar decisiones drásticas
Docentes
Estudiantes y
comunidad
Computadores
Video beam
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
La evaluación se hará en una forma permanente a medida que se va desarrollando
el proyecto en sus diferentes etapas.
Evidencias d aprendizaje:
Pruebas de laboratorios (aguas estudiadas) material o residuos sólidos
contaminantes extraídos del lecho de los diferentes ríos y quebradas del entorno,
bolsas de basuras.
Instrumentos de evaluación
Listas de grupos de trabajo, los mejores trabajos de campo ,el mejor grupo en
cumplimiento de tareas asignadas ,la reseña histórica del entorno.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.