Mapas

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Mapas

  1. 1. 01/30/15Grupo 5 1 “Mapas mentales” Buzan, T. y Buzan, B. (1993). El libro de los mapas mentales. España: Urano
  2. 2. 01/30/15Grupo 5 HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO LOS DOS SON NECESARIOS PENSAMIENTO LÓGICO, ANALÍTICO, LINEAL, ESTRUCTURADO CONSCIENTE INTUITIVAS GESTÁLTICAS ASOCIATIVAS ANÁLOGAS INCONSCIENTE
  3. 3. 01/30/15Grupo 5 INTELIGENCIAS MULTIPLES Determina que en la realidad, no hay una única inteligencia (entendida como una única capacidad que se aplica a todos los ámbitos), si no que existen nueves inteligencias.
  4. 4. 01/30/15Grupo 5 IMAGINACION PERCEPCION Y FANTASIA MUSICAL LENGUAJE PERCEPCION HABLADO PLASTICA HABILIDAD TRIDIMENSIONAL NUMERICA LENGUAJE CONTROL ESCRITO GLANDULAR LOGICA MATEMATICA RECONOCIMIENTOS DE FORMAS 2 + 2
  5. 5. 01/30/15Grupo 5 Mapas Mentales  De acuerdo a lo definido por Montes “El mapa mental es una técnica que permite organizar y presentar la información en forma fácil, espontánea, divertida y creativa, para ser asimilada y recordada por el cerebro".
  6. 6. 01/30/15Grupo 5 Para diseñar un mapa mental es necesario:  Utilizar hojas blancas sin rayas.  la idea principal debe ir en el centro  Luego surgen líneas que se conectan entre sí, sobre las que se escriben y se dibujan las imágenes mentales.  Estructurar el mapa en el sentido de las agujas del reloj, empezando por la una.  Un mapa mental es CREATIVO  También se pueden utilizar flechas, formas geométricas, símbolos, colores, dibujos, palabras e imágenes claves que les resalten y que les permitan recordar. (Ref.: Montes, 1996).
  7. 7. 01/30/15Grupo 5 Veamos a continuación varios ejemplos de Mapas Mentales...
  8. 8. 01/30/15Grupo 5
  9. 9. 01/30/15Grupo 5
  10. 10. 01/30/15Grupo 5
  11. 11. 01/30/15 Grupo 5
  12. 12. 01/30/15Grupo 5
  13. 13. 01/30/15Grupo 5
  14. 14. 01/30/15Grupo 5
  15. 15. 01/30/15Grupo 5
  16. 16. 01/30/15Grupo 5
  17. 17. 01/30/15Grupo 5
  18. 18. 01/30/15Grupo 5 18 “Mapas conceptuales” Novak, J. D. y Gowin, D. B. (1988) Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca
  19. 19.  Los mapas conceptuales se rigen por las reglas implementadas por Novak, J. D. y Gowin, D. B. (1988):  Los conceptos van en óvalos  Se utilizan líneas para unir conceptos  Como se lee de arriba abajo no hacen falta flechas, a menos que se devuelva alguna relación entre las ideas.  Se conectan los conceptos a través de palabras – enlace que NO van dentro de ninguna forma geométrica  Dentro cada ovalo se coloca SOLO UN concepto, que puede tener varias palabras.  No se usan colores ni imágenes 01/30/15Grupo 5
  20. 20. 01/30/15Grupo 5
  21. 21. 01/30/15Grupo 5
  22. 22. 01/30/15Grupo 5
  23. 23. 01/30/15Grupo 5
  24. 24. 01/30/15Grupo 5

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