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Guillermo candia Guillermo candia Presentation Transcript

  • EXPRESIÓN LITERARIADesarrollar la competencia comunicativa en el área de expresión escrita.- Reflexionar sobre ciertas actitudes relacionadas con la expresión escrita.- Ofrecer recursos y desarrollar estrategias para realizar actividades deexpresión escrita.- Trabajar la escritura como proceso.- Ofrecer criterios para la corrección de textos así como para laautoevaluación continua.
  • PARA EMPEZARuna manera bastante eficaz de empezar a reflexionar sobre las actitudes delos aprendientes hacia la expresión escrita es presentando un cuestionariopara trabajar en parejas y después comentar con toda la clase. si el nivel deespañol es demasiado bajo se puede hacer en la lengua materna, siemprey cuando todos los aprendientes compartan las afirmaciones pueden ser tanvariadas como el profesor crea necesario
  • C O MO E MP E Z A R E L TEXTOYa que no es lo mismo escribir nuestros pensamientos ouna carta de amor que una protesta o una solicitud detrabajo.Cada uno de estos textos tiene características especialesque lo hacen diferente.Iniciemos tratando de elaborar un escrito sobre nuestrospensamientos respecto a alguna cosa. Como conseguridad pocas personas lo leerán (casi siempreescribimos para aclarar nuestras ideas) entoncespodemos expresarnos más libremente que siescribiéramos una carta de recomendación
  • NORMAS ICONTECA. A. Página de título. Incluye: (a) título del trabajo que resuma en forma clara y concisa,la idea principal de la investigación, (b) nombre del autor(a) del trabajo y la institución en lacual se llevó a cabo la investigaciónB. ResumenC. Introducción. Esta parte del trabajo se subdivide para presentar los siguienteselementos:Problema. Describe el problema específico bajo estudio y la estrategia de investigación quese utilizará. Se debe desarrollar en uno o dos párrafos. Revisión de la literatura. Discutetoda aquella literatura profesional y académica recopilada por el(la) investigador(a), quetiene relación con el trabajo de investigación. A través de las citas, se proveereconocimiento a estudios anteriores que se relacionan específicamente con su trabajo.D. D. Metodología. Esta etapa del proceso de investigación conlleva el diseño de losprocedimientos y métodosque se utilizaron para estudiar el problema. Podemos subdividir la metodología para incluir:descripciones de los(las) participantes, materiales y procedimientos.E. E. Resultados. Esta sección contiene la recopilación de datos y la presentaciónestadística de los mismos. Brevemente se discuten los resultados o hallazgos y luego seexponen los datos en detalle para justificar la conclusión
  • COMO REDACTAR UN ENSAYOLos ensayos expositivos transmiten información; es decir, dan a conoceruna serie de hechos o datos.Su propósito es exponer o informar• Redactando diversas preguntas.• Localiza información que te permita contestar las preguntas.• Escribe tus propias ideas.• Identifica la idea principal.• Escribe de forma que se apoye tu idea principal.• Debe estar escrito en tercera persona y tiempo presente. Ejemplo: En el siguiente trabajo se considera…• Debe estar escrito utilizando vocabulario y formas académicas de expresión.• Debes redactar oraciones breves y bien coordinadas.
  • COMO COMUNICARSE BIEN EN PUBLICO PARA PRESENTACIONES EFICACESLo último que debe preparar es la introducción, una vez tenga claro elpanorama y el recorrido que realizará en su disertación. Digamos que algosimilar ocurre cuando se escribe un libro. Muchos autores, lo último quedeterminan es el título.Un secreto al hablar en público consiste, como hemos dicho, en preparar muybien el comienzo. Ese comienzo, reitero, puede ser una pregunta sencilla parael grupo. Si lo considera necesario, puede llevar su inicio por escrito. Pero loideal es tener apuntes con las ideas básicas que se han de desarrollar. Laseguridad aplasta los nervios. Seguridad y nervios son un plato que nocombina. Puede tener la certeza absoluta, por lo demás, de que en la medidaen que practique, en que acumule experiencias positivas, cada vez sentirámenos ansiedad. Este es el gran secreto. En consecuencia, no vuelva a decirsentado lo que pueda decir parado.Antes de comenzar, respire profundamente. Hágalo varias veces. Llene esospulmones de oxígeno. Se ha demostrado que una buena oxigenación delcerebro, facilita la reflexión y aceita la operación de la memoria. La respiraciónprofunda calma la tensión y disminuye sustancialmente la excitación. Y hablecon entusiasmo. Asuma posturas y comportamientos extrovertidos. Hable conbuen volumen, póngale pólvora a la voz, hable con ganas.
  • Miedo escénico: Nivel fisiológico, cognitivo y conductual1) Investiguemos sobre el tema que vamos a exponer de manera cuidadosa yluego delimitémoslo. No estamos obligados a querer abarcar todo elcontenido. Cuando tenemos mucho material es más fácil perdernos. Por lotanto, busquemos dentro del tema en general algunos de los puntos que másnos gusten y hablemos sobre ellos. Nos sentiremos a gusto porquedominaremos el contenido.2) Evitemos aprendernos de memoria el tema. Si nos hemos preparadoadecuadamente tendremos las ideas y los conceptos claros en la mente, por lotanto, expliquémoslos con nuestras propias palabras.3) Es importante tener un buen apoyo de medios audiovisuales. Ellos nosayudarán a recordar los puntos importantes de nuestro tema. Preocupémonosen elaborar buenas presentaciones, ya que nos ayudarán a mantener elcontrol sobre el tema.4) Con el tema delimitado, los conceptos claros en la mente y con un buenapoyo audiovisual, ahora solo nos falta practicar, practicar y practicar.Hagámoslo frente a un espejo, con la familia, con un grupo pequeño deamigos, etcétera. Graba tu charla, a ser posible en cámara de vídeo y luegoveámosla varias veces. Seamos objetivos con nosotros mismos, primero
  • FOBIA SOCIALEs natural sentirse cohibido, nervioso o tímido frente a otros de vez encuando. A todos nos pueden aumentar las pulsaciones, transpirar las manoso se nos puede revolver el estómago cuando nos prueban la voz para entraral coro, invitamos a alguien a una cita o damos una presentación en laclase.La mayoría de las personas superan estos momentos cuando es necesario.Pero en algunos casos, la ansiedad que acompaña el sentimiento detimidez puede ser excesiva. Tal vez resulte tan insoportable que algunaspersonas se sientan demasiado nerviosas para dar una respuesta en laclase, para mirar a los ojos a otros compañeros en el corredor o paraconversar con otros durante el almuerzo.Cuando las personas se sienten tan cohibidas y ansiosas que no puedenhablar o socializar la mayor parte del tiempo, es probable que la causa nosea simplemente la timidez. Es posible que se trate de un trastornodenominado fobia social• Miedo a tener relaciones con otras personas• Al contacto con otros individuos• La reacción el temor
  • AYUDAS VISUALES PARA HABLAR EN PUBLICOIndica que no es adecuado colocar demasiado texto en un acetato oen una diapositiva, puesto que las personas tienen que hacerdemasiado esfuerzo para tomar los datos que más necesitan. Cuandose utilice paleógrafo o portafolios, como se dice en algunos países,Anule recomienda que se escriba o se muestre lo escrito y luego sepase a una hoja en blanco, con el objeto de que las personas nopermanezcan distraídas y se centren de nuevo en el conferenciante.
  • DINÁMICAS GRUPALESExisten muchas formas de impacte al público, al auditorio:Preparaciónde la exposición, seguridad, adecuada expresión corporal yaadecuada expresión corporal y verbal y por supuesto, algunastécnicas que van más allá de una simple exposición.• Las dinámicas grupales sonherramientas excelentes para herramientas excelentes paraexposiciones creativas e interesantas