Información acerca de la carrera Profesorado en Educación Tecnológica del Instituto Leibnitz - Villa María - Córdoba - Argentina.

1. PROFESORADO DE
EDUCACION
TECNOLOGICA
Síntesis del Plan de estudios

2. PRIMER AÑO
 Matemática I
 Física I
 Química
 Educación Tecnológica
 Historia de la Tecnología
 Lectura y Escritura Académica
 Pedagogía
 Problemát. Socioantropológicas en Educac
 Práctica Docente I

3.  PROFESORADO EN EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
 Total Horas Cátedra de la Carrera: 4000
30% Horas para Asignaturas Libres: 1200
 Primer Año
 Pedagogía 128 hs
cátedra anuales
 Problem Socioant. 96 hs
cátedra anuales
 Historia de la Tecn. 96 hs
cátedra anuales

4. SEGUNDO AÑO
 Matemática II
 Didáctica de la Educ Tecnológica
 Sistemas de Representación y Comunicac
 Materiales
 Física II
 Sujetos de la Educación
 Psicología y educación
 Didáctica general
 Lenguaje Digital y Audiovisual
 Práctica docente II

5. TERCER AÑO
 Investigación e Innovación Tecnológica
 Políticas Económicas y Desarrollo
Tecnológico
 Inglés Técnico
 Didáctica de la Educ Tecnológica II
 Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente
 Sistemas Tecnológicos
 Tecnologías Educativas
 Filosofía y Educación
 Práctica docente III y Residencia

6. CUARTO AÑO
 Tecnologías de la Producción Industrial
 Tecnologías de la Producción Agropecuaria
 Tecnologías de la Información y Comunicac
 Tecnologías de Gestión
 Biotecnología
 Aula Taller de Educac Tecnológica
 Etica y Construcción de Ciudadanía
 Práctica Docente IV y Residencia
 Otros* Dos Unid Curric de definición instituc

7. PERFIL DEL EGRESADO
El perfil del egresado del Profesorado en
Tecnología del Instituto Leibnitz es concebido
como un profesional con conocimientos
pedagógicos que le permitan desarrollar la tarea
docente, que es la esencia de su profesión; en
el trato cotidiano con sus alumnos, sus
problemáticas, sus necesidades y posibilidades;
y con conocimientos disciplinares específicos y
actualizados de la tecnología.

8. COMPETENCIAS DEL TÍTULO
 Visión crítica de la relación entre la sociedad en
sentido amplio; su comunidad; la realidad del sistema
educativo y su practica docente.
 Conocimientos y capacitación para el trabajo
interdisciplinario.
 Actitud reflexiva e investigativa de su propia práctica,
superando la oposición teoría/práctica.
 Formación en investigación como base para el
desarrollo profesional.
 Capacitación para el desarrollo curricular de la
educación tecnológica como disciplina emergente.

9. ASIGNATURAS LIBRES
Primer Año
 Pedagogía
 Problem Socioantropológica
 Historia de la Tecnología
Segundo Año
 Psicología y Educación
 Sujetos de la Educación
 Materiales

10. ASIGNATURAS LIBRES
Tercer Año
 Tecnología Educativa
 Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente
 Sistemas Tecnológicos
 Políticas Educativas y Desarrollo Tecnológico
Cuarto Año
 Ética y Construcción de Ciudadanía
 Tecnologías de Gestión