LA IMAGEN AUDIOVISUAL
“Eras” de la imagen 
según José Luis Brea 
- Imagen materia 
- Imagen film 
- Imagen electrónica
La imagen materia “es promesa de duración, de 
permanencia contra el pasar del tiempo”. 
La imagen film, es la máquina de ...
Estos tres regímenes visuales 
aparecen de modo diacrónico, pero 
también de modo sincrónico y 
entrecruzado
Los caminos recorridos por la 
imagen 
http://www.youtube.com/watch?v=g4C-ccSeTuU 
http://www.youtube.com/watch?v=w70ta7W3...
Dimensiones de la alfabetización 
audiovisual 
Exposición al 
hecho 
audiovisual : 
apreciación 
Lectura e 
interpretación...
Cuarta pantalla 
Incluye dispositivos de comunicación móvil: teléfono 
móvil , ipod, tabletas 
Características: 
- altamen...
La computadora, nuevo meta medio 
- circulación 
- producción 
- edición: cortar, pegar, recrear 
Los procesos simbólicos ...
Las estructuras narrativas 
Géneros audiovisuales 
• Género de ficción 
• Género documental 
• Género informativo 
• Géner...
Lectura crítica de dibujos animados 
Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012,115)
Lectura crítica de películas 
Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012, 116)
Lectura crítica de spots publicitarios 
Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012,116)
Propuestas de actividades 
. 
•Identificar la historia del audiovisual, narrarla de manera 
general. Analizar la estructur...
BREA J.L. 2010 Las tres eras de la imagen. imagen-materia, film, e-image 
Madrid, Akal 
GODOY VERA, F. (2013). Lectura crí...
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  1. 1. LA IMAGEN AUDIOVISUAL
  2. 2. “Eras” de la imagen según José Luis Brea - Imagen materia - Imagen film - Imagen electrónica
  3. 3. La imagen materia “es promesa de duración, de permanencia contra el pasar del tiempo”. La imagen film, es la máquina de “ver” y “en lo que el ojo técnico captura y reproduce, no hay otra cosa que la pura imagen y ella asciende ahora a la superficie plana de la representación…”. Y la imagen electrónica tiene el carácter de lo fantasmagórico, de lo mental, “aparecen en lugares de los que inmediatamente se esfuman. Son espectros, puros espectros, ajenos a todo principio de realidad”
  4. 4. Estos tres regímenes visuales aparecen de modo diacrónico, pero también de modo sincrónico y entrecruzado
  5. 5. Los caminos recorridos por la imagen http://www.youtube.com/watch?v=g4C-ccSeTuU http://www.youtube.com/watch?v=w70ta7W3rcU http://www.youtube.com/watch?v=64lDaAmpvSo
  6. 6. Dimensiones de la alfabetización audiovisual Exposición al hecho audiovisual : apreciación Lectura e interpretación Surgimiento de nuevos medios digitales Producción de contenidos
  7. 7. Cuarta pantalla Incluye dispositivos de comunicación móvil: teléfono móvil , ipod, tabletas Características: - altamente portables - conectividad permanente - capacidades de despliegue de todo tipo de archivos multimediales - los contenidos están dispersos - lenguaje es más informal - sujeto a menos cantidad de normas técnicas, culturales, semióticas y simbólicas - se prestan más fácilmente a la experimentación y la innovación
  8. 8. La computadora, nuevo meta medio - circulación - producción - edición: cortar, pegar, recrear Los procesos simbólicos se alejan cada vez más de la realidad que nos rodea, para entrar en el campo de lo meta-simbólico y de la meta-comunicación
  9. 9. Las estructuras narrativas Géneros audiovisuales • Género de ficción • Género documental • Género informativo • Género de entretenimiento • La publicidad
  10. 10. Lectura crítica de dibujos animados Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012,115)
  11. 11. Lectura crítica de películas Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012, 116)
  12. 12. Lectura crítica de spots publicitarios Sánchez, J. Sandoval, Y. (2012,116)
  13. 13. Propuestas de actividades . •Identificar la historia del audiovisual, narrarla de manera general. Analizar la estructura detallando su inicio, desarrollo y fin. •Describir los personajes : personalidad y características físicas. •Identificar el nivel de similitud de los escenarios, personajes y hechos con la vida cotidiana. •Tomar partido , o no, frente a las decisiones de los personajes •Reconocer el mensaje •Reconocer la ficción de la realidad y la intencionalidad •Distinguir la clasificación de los productos audiovisuales (ficción- no ficción) •Utilizar el lenguaje audiovisual en sencillas producciones (planos, secuencias, efectos de sonido, etc.).
  14. 14. BREA J.L. 2010 Las tres eras de la imagen. imagen-materia, film, e-image Madrid, Akal GODOY VERA, F. (2013). Lectura crítica de un producto audiovisual: traje de simio, de la serie “Los Simpsons”.Aularia, 2(1) Enero pp: 143-149. Accedido el 21 de agosto, 2013 desde http://www.aularia.org/seccion2.php?idseccion=12&tipobusqueda=7&clavebuscada=SÁNCHEZ, J. SANDOVAL, Y. 2012 Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño. Comunicar (38) pp: 113-120 Accedido el 21 de agosto, 2013 desde http://www.academia.edu/2059253/Claves_para_reconocer_los_niveles_de_lectura_BIBLIOGRAFÍA Maestra Lellis Díaz Master en Educación Profesora del área artística de IFD de Salto Formadora del Centro Ceibal-Departamento de Formación
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