051110 Genti E Sistemi Di Risorse

GENTI E SISTEMI DI RISORSE IN UN TERRITORIO Circolo didattico di Maniago Scuola secondaria di primo grado di Maniago Scuole superiori di Maniago I.C di Aviano I.C. di Caneva I.C. di Montereale I.C. di Meduno I.C. di Travesio

Nel corso di un secolo quasi interamente vissuto ho spesso creduto di trovarmi a una svolta epocale poi non era vero niente: una svolta epocale si ha quando non cambiano solo le cose ma anche le teste per capirle… (Vittorio Foa, Passaggi) NON ABBIAMO FATTO COSE STRAORDINARIE MA ABBIAMO ATTIVATO DEI PROCESSI PER SCOPRIRLE e PER FARLE!

AI PROBLEMI BISOGNA CERCARE DI DARE RISPOSTE LE RISPOSTE COMPETONO A CIASCUNO DI NOI PRIMA DI FARE COSE NUOVE BISOGNA VALORIZZARE L’ESISTENTE….. QUI STA L’INNOVAZIONE TROPPE PICCOLE IDENTITA’ NON FANNO UN’IDENTITA’ FORTE LA RETE INCREMENTA LA CULTURA DI RETE TANTI MODI DI GUARDARE IL TERRITORIO .....

TERRITORIO Le scuole aderenti al progetto, sono rappresentative dei territori di Andreis, Arba, Barcis, Cavasso Nuovo, Cimolais, Claut, Erto e Casso, Fanna, Frisanco, Maniago, Montereale, Vivaro, Castelnovo, Clauzetto, Meduno, Pinzano, Sequals, Tramonti di Sotto, Tramonti di Sopra, Travesio, Vajont, Vito d’Asio, Budoia, Caneva e Polcenigo (25 Comuni) treviso belluno 95 2,2 % Diversamente abili 505 11,8% Stranieri 3431 Tot. 1300 Scuola sec. Di 1° grado 2131 Scuola primaria 926 Scuola infanzia TOTALE POPOLAZIONE SCOLASTICA

RETE

SFIDARE

Valori dominanti

Caratteristiche culturali del territorio

Modalità di gestione

COSTRUIRE

Cultura diffusa

Comunicazione

Integrazione

Cooperazione

è è è

SENTIRE

Il bisogno di condividere

di creare comunità

di confrontarsi

FINALITA’

Costruire identità

Sviluppare un metodo di tipo partecipativo

Sviluppare una capacità progettuale e gestionale

Valorizzare le scuole e il loro territorio

Coinvolgere le diverse realtà istituzionali, associative, produttive, culturali, del volontariato cooperando con gli altri attori di sviluppo locale presenti sul territorio

LE AZIONI

La costruzione delle rete

La realizzazione di attività sperimentali

La produzione e diffusione di materiali

IL PERCORSO

Fase progettuale

Fase organizzativa

Fase di realizzazione

Fase di monitoraggio

Le genti La natura Le scienze storia, storie, lavoro, tradizioni, memorie, ………… L’acqua, il bosco,gli animali.. Uno sguardo nuovo per leggere il territorio…. TANTI MODI DI GUARDARE IL TERRITORIO .....

I CARBONAI I CAVATORI LA GUERRA LE SEDONERE I LABORATORI CESTI: l'arte di intrecciare LA LANA: l'arte del tessere IL LEGNO: l'arte di intagliare LA PIETRA: l'arte di scolpire LA CRETA: l'arte di plasmare VAJONT STORIE DI STREGHE, FOLLETTI,MAGIE LE GENTI LA MUSICA

LA NATURA IL BOSCO LE FOGLIE, LE BACCHE... I SENTIERI L'ACQUA LE PIETRE

E’ una mostra-laboratorio che raccoglie percorsi di apprendimento e il cui scopo principale è quello di far guadagnare, attraverso l’osservazione di fenomeni e il gioco, alcuni concetti scientifici di base Gli esperimenti-giochi sono interamente ideati e realizzati dai bambini LE SCIENZE BALTHAZAR mostra scientifica interattiva L'ARIA L'ACQUA I SUONI LA TERRA LA LUCE IL VOLO

Balthazar dieci facce per un'identità