Your SlideShare is downloading. ×
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Silabo Mic   2009   I
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Silabo Mic 2009 I

3,806

Published on

Published in: Business, Travel
1 Comment
2 Likes
Statistics
Notes
  • mi comentario que es exactamente lo que se esta dando en la universidad de guayaquil-ecuador se trabaja con los silabos en todas las falcultades y universidades del pais nuestra universidad es regentada por el gobierno y es estatal.
    pero les pido de favor si ustedes amigos me pueden ayudar requiero informaciòn para realizar mi tesis de maestria en diseño curricular mi tema versa sobre valores humanos y es de suma urgencia para completar un saludo y gracias ASTOLFO.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
3,806
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
1
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS 1. Asignatura : Metodología de la Investigación Científica 2. Código : 0002102EX 3. Escuela : Medicina 4. Semestre Académico : 2009-I 5. Ciclo Académico : III 6. Extensión : 18 semanas Inicio: 23 de Marzo, 2009. Término: 24 de Julio, 2009. 7. Créditos : 4 (cuatro) 8. Horas, teoría-práctica: 6, 2 - 4 9. Requisito : Metodología del Trabajo Intelectual /Bioestadística 10. Personal docente : Dr. Fernando Cubas Benavides - Coord., fcubas@usat.edu.pe Dr. Marino Vega Vidal, mvega@usat.edu.pe II. SUMILLA Metodología de la Investigación Científica es una asignatura teórico-práctica de formación general que brinda al estudiante de Medicina de la USAT competencias para elaborar proyectos de investigación, contribuyendo de este modo a su formación científica. Mediante la aplicación del método científico, le permite estudiar los diversos factores que influyen en la situación problemática y su relación entre ellas; lo cual le permite convertirse en un elemento activo en la generación de nuevo conocimiento y tecnologías para el desarrollo de la sociedad. Comprende el estudio de la ciencia y las bases teóricas para la aplicación de un método en el proceso de la investigación científica, así como el uso de la información basado en la evidencia. III. COMPETENCIAS 1. General Diseña un plan de investigación para un problema científico, planifica su solución con sustento en un marco teórico y diseño metodológico, y presenta su redacción en la forma de un Proyecto de Investigación. 2. Específicas a. Conceptualiza el método científico y las etapas de la investigación, así como reconoce los tipos de investigación científica, asumiendo actitud creativa y reflexiva. b. Diseña el Plan de Investigación, considerando en el Aspecto Académico: Problema, Marco Teórico y Diseño Metodológico; y el Aspecto Administrativo: Cronograma, Presupuesto y Financiamiento; reconociendo el valor del estudio sistemático y del trabajo corporativo. c. Redacta y expone el proyecto de investigación en base al protocolo y a las normas, asumido por la Escuela de Medicina y por ende de la Universidad y lo presenta con claridad, precisión; demostrando una actitud de compromiso y de preocupación por mejorar la salud del poblador de su región y del país.
  • 2. 2 V. PROGRAMACIÓN: (Actividades académicas) UNIDAD I: Método Científico, Búsqueda bibliográfica y Diseños de Investigación Científica. Competencia de Unidad: Construye el método científico y las etapas de la investigación, y reconoce los diseños de investigación científica, asumiendo actitud creativa y reflexiva. DÍA CONTENIDO ACTIVIDAD COMPETENCIA LECTURAS RECOMENDADAS INDICADOR DE LOGRO Utiliza el sílabo para el desarrollo de las Rebagliato M, Ruiz. Metodología de 1 • Áreas y líneas de Clase Magistral clases. Emite opinión con sus investigación de la Taller (formación de Investigación en Epidemiología. Madrid, España: propias palabras sobre el Lunes Reconoce y explica las formas de Escuela de grupos para elaborar Ediciones Díaz de Santos; 1996. sílabo. 23/03 conocimiento. Medicina. proyectos de De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología Reconoce el método Conceptualiza el Método Científico, estudiantes) de la investigación, manual para el desarrollo de científico en proyectos de • Introducción a la integrándolo en el desarrollo de su investigación. investigación estudio y formación profesional. personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – científica. El Conoce las áreas y líneas de OPS; 1994 método científico. investigación de la escuela. • Pregunta de investigación Rebagliato M, Ruiz I, Arranz, Metodología de Realiza por su propia cuenta Búsqueda bibliográfica. Adquiere conocimientos y estratégicas 2 una adecuada búsqueda Taller para realizar una correcta búsqueda Investigación en Epidemiología. Madrid, España: Lunes bibliográfica. Reconoce base bibliográfica lo cual le servirá para su Ediciones Díaz de Santos; 1996 30/03 De búsqueda de datos adecuadas que le bibliográfica (Sala de trabajo de investigación. De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología servirán durante su Computo) de la investigación, manual para el desarrollo de formación profesional personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Diseños de Analiza, explica e interna liza los Rebagliato M, Ruiz I, Arranz, Metodología de Explica y expone con sus Investigación. Estudios Taller: diferentes diseños de investigación. propias palabras los diseños Investigación en Epidemiología. Madrid, España: 3 observacionales de investigación que va Debate dirigido Ediciones Díaz de Santos; 1996 Jueves identificando y comprando 02/04 De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología con el proyecto de de la investigación, manual para el desarrollo de investigación que viene personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – realizando. OPS; 1994
  • 3. 3 Diseños de Taller: Analiza, explica e interna liza los Rebagliato M, Ruiz I, Arranz, Metodología de Explica y expone con sus 4 Investigación. Estudios diferentes diseños de investigación. propias palabras los diseños Debate dirigido Investigación en Epidemiología. Madrid, España: Lunes experimentales de investigación que va 06/04 I Evaluación Ediciones Díaz de Santos; 1996 identificando y comprando cognitiva De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología con el proyecto de de la investigación, manual para el desarrollo de investigación que viene personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – realizando. OPS; 1994 UNIDAD II: Planificación de la investigación Competencia de Unidad: Elaboración de la pregunta de investigación. Elabora la pregunta de investigación y define el diseño metodológico con lo cual identifica las variables y su operacionalización. DÍA CONTENIDO ACTIVIDAD COMPETENCIA LECTURAS RECOMENDADAS INDICADOR DE LOGRO Evaluación de Pregunta de Elige su pregunta de investigación y Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Problema de investigación 5 Investigación defiende la originalidad, relevancia, Investigación en Epidemiología. Madrid, España: identificado y delimitado. Sustentación y Lunes factibilidad y ética de la misma. Ediciones Díaz de Santos; 1996 defensa de la 13/04 Incorporando en su exposición todos De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. pregunta de los conocimientos adquiridos hasta Metodología de la investigación, manual para el investigación ese momento. desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Evaluación de Pregunta de Elige su pregunta de investigación y Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Problema de investigación 6 Investigación defiende la originalidad, relevancia, Investigación en Epidemiología. Madrid, España: identificado y delimitado. Sustentación y Jueves factibilidad y ética de la misma. Ediciones Díaz de Santos; 1996 defensa de la 16/04 Incorporando en su exposición todos De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. pregunta de los conocimientos adquiridos hasta Metodología de la investigación, manual para el investigación ese momento. desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Población. Muestra de Reconoce como seleccionar una Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Establece su tamaño de muestra 7 estudio. población y su muestra. Investigación en Epidemiología. Madrid, España: (n adecuado). Discusión – Taller Lunes Analiza la literatura científica Ediciones Díaz de Santos; 1996 20/04 encontrada y como esta le sirve para
  • 4. 4 planificar la población a estudiar. De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Muestreo. Técnicas Reconoce las técnicas de muestreo así Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Tipo de muestreo establecido. 8 como su aplicabilidad. Investigación en Epidemiología. Madrid, España: Jueves Discusión - Taller Ediciones Díaz de Santos; 1996 23/ 04 De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Variables. Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Identifica las variables. Conoce como Tipo de variables identificadas y 9 Operacionalización Investigación en Epidemiología. Madrid, España: Discusión -Taller realizar la operacionalización de su respectiva operacionalización. Lunes Ediciones Díaz de Santos; 1996 variables y a que tipo de diseño 27/04 De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. pertenecen. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Diseño metodológico: Aplica los métodos y técnicas para Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Métodos y técnicas de colección 10 Métodos y técnicas de recolectar datos, de acuerdo al tipo de Investigación en Epidemiología. Madrid, España: de datos elaborados, y presenta el Jueves recolección de datos. Discusión –Taller estudio, y planifica el procesamiento y Ediciones Díaz de Santos; 1996 plan de procesamiento estadístico 30/04 II Evaluación análisis de los datos de la De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. de los datos. cognitiva investigación. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994
  • 5. 5 UNIDAD III: Competencia de Unidad: Planificación de la investigación Planifica el proyecto de investigación en base a las normas establecidas en la Escuela de Medicina. DÍA CONTENIDO ACTIVIDAD LECTURAS INDICADOR DE COMPETENCIA RECOMENDADAS LOGRO Evaluación de Diseño, Organiza la exposición del proyecto de Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Informe de su proyecto de investiga Sustentación y 11 población, muestra y investigación, grupal, con criterio de Investigación en Epidemiología. Madrid, ción redactado en base al avance del defensa del Lunes variables del proyecto. calidad. España: Ediciones Díaz de Santos; 1996 protocolo asumido, respetando las avance de su 04/05 Domina los contenidos conceptuales De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de normas establecidas con rigor proyecto de teórico-prácticos del proyecto de la investigación, manual para el desarrollo de científico. investigación investigación aplicando la metodología de personal de salud. 2da reimp. Washington: la investigación científica. OMS – OPS; 1994 Organiza la exposición del proyecto de Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Informe de su proyecto de investiga Evaluación de Diseño, investigación, grupal, con criterio de Investigación en Epidemiología. Madrid, ción redactado en base al avance del 12 población, muestra y Sustentación y calidad. España: Ediciones Díaz de Santos; 1996 protocolo asumido, respetando las Jueves variables del proyecto defensa del Domina los contenidos conceptuales De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de normas establecidas con rigor 07/05 avance de su teórico-prácticos del proyecto de la investigación, manual para el desarrollo de científico. proyecto de investigación aplicando la metodología de personal de salud. 2da reimp. Washington: investigación la investigación científica. OMS – OPS; 1994 Reconoce las etapas del trabajo Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Sintetiza las etapas, fases y Discusión – Taller 13 Protocolo del proyecto de siguiente al proyecto de investigación. Investigación en Epidemiología. Madrid, actividades del proceso de la Lunes investigación. España: Ediciones Díaz de Santos; 1996 investigación científica 11/05 De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Título de proyecto de Confirma que su tema de estudio es el Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Reevalúa su tema de investigación y Discusión - Taller 14 investigación. correcto con características de Investigación en Epidemiología. Madrid, elige uno. Jueves originalidad o innovadoras para el aporte España: Ediciones Díaz de Santos; 1996 Tema de investigación identificado y 14/05 científico, y lo afronta científicamente. De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de delimitado. Identifica y delimita su tema de la investigación, manual para el desarrollo de investigación. personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994
  • 6. 6 Aplica criterios técnicos para formular el Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Problema científico formulado en Planteamiento del problema científico, de su tema de Investigación en Epidemiología. Madrid, base a criterios científicos. Anotada 15 Problema. Marco de Discusión - Taller investigación. España: Ediciones Díaz de Santos; 1996 la situación problemática y la Lunes referencia del problema. Redacta la situación problemática y la De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de justificación, con base científica. 18/05 importancia del estudio, asumiendo la investigación, manual para el desarrollo de actitud creativa y reflexiva. personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 16 Redacta objetivos aplicando criterios Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Objetivos de investigación Discusión – Taller Jueves Objetivos del proyecto de técnicos para su formulación, Investigación en Epidemiología. Madrid, redactados con base científica. 21/05 investigación. III Evaluación reconociendo su importancia en el España: Ediciones Díaz de Santos; 1996 cognitiva estudio. De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 UNIDAD IV: Competencia de Unidad: Redacción y evaluación del Proyecto de investigación Redacta el proyecto de investigación, asumido por la Escuela de Medicina y por ende de la Universidad y lo presenta con claridad, precisión. DÍA CONTENIDO ACTIVIDAD COMPETENCIA LECTURAS RECOMENDADAS INDICADOR DE LOGRO Hipótesis del proyecto. Reconoce las hipótesis de la Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Hipótesis de investigación redactada Discusión – Taller 17 Diseño metodológico investigación, de acuerdo al título Investigación en Epidemiología. Madrid, España: con base científica. Lunes de su trabajo y a sus objetivos. Ediciones Díaz de Santos; 1996 25/05 De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Ética de la investigación Analiza, explica e interna liza las Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Explica y expone sobre ética de la Discusión – 18 científica cualidades de un investigador Investigación en Epidemiología. Madrid, España: investigación. Debate dirigido Jueves científico. Contrasta su opinión Ediciones Díaz de Santos; 1996 Satisfacción por su participación en
  • 7. 7 28/05 con la de autores y de sus De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la el debate sobre cualidades del compañeros, asumiendo actitud investigación, manual para el desarrollo de investigador. reflexiva. personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Procesamiento y análisis de Aplica los métodos y técnicas Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Métodos y técnicas de colección de Discusión – Taller 19 datos. Referencias para recolectar datos, de Investigación en Epidemiología. Madrid, España: datos elaborados, y presenta el plan Lunes bibliográficas acuerdo al tipo de estudio, y Ediciones Díaz de Santos; 1996 de procesamiento estadístico de los 01/06 planifica el procesamiento y De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la datos. análisis de los datos de la investigación, manual para el desarrollo de investigación. personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Cronograma de actividades Elabora el cuadro de actividades Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Presenta el Diagrama de Gantt y, el Discusión – Taller 20 con relación a tiempo; preparar el Investigación en Epidemiología. Madrid, España: presupuesto de su proyecto. Jueves presupuesto y, esboza el Ediciones Díaz de Santos; 1996 04/06 financiamiento; De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 Reconoce las etapas del trabajo Rebagliato M, Ruiz. Metodología de siguiente al proyecto de Investigación en Epidemiología. Madrid, España: Sintetiza las etapas, fases y 21 Guía de evaluación de Discusión – Taller investigación. Ediciones Díaz de Santos; 1996 actividades del proceso de IC Lunes proyectos Actitud reflexiva y crítica en el De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la 08/06 desarrollo de seminario, en base investigación, manual para el desarrollo de a fuentes bibliográficas y su personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS opinión. – OPS; 1994 22 Resumen y palabras clave Reconoce la estructura de un Rebagliato M, Ruiz. Metodología de Redacta correctamente las Discusión – Taller Jueves resumen. Aplica las normas del Investigación en Epidemiología. Madrid, España: referencias bibliográficas de 11/06 IV Evaluación estilo Vancouver en la redacción Ediciones Díaz de Santos; 1996 acuerdo al estilo Vancouver. cognitiva de referencias bibliográficas, De Canales, F., E. Alvarado. Metodología de la Redacta correctamente el resumen. internalizando la trascendencia investigación, manual para el desarrollo de de su aplicación en redacción personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS científica – OPS; 1994
  • 8. 8 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La asignatura pone énfasis en la Metodología Activa. Las sesiones de aprendizaje son dinámicas, donde individualmente y en equipo realizarán actividades concretas, que se evaluarán en cada sesión; se aplicarán las técnicas: trabajo grupal e individual tutorial, sesiones de discusión, debate dirigido, y exposiciones individuales de los avances del proyecto de investigación con la finalidad de ir mejorando progresivamente su trabajo y culminando con un proyecto de investigación origina, relevante, ético y factible.. Los estudiantes deberán leer, previamente la teoría del tema. Se usarán textos de lectura e instructivos o guías que se señalan en la bibliografía y otros especificados en clase. Las sesiones de práctica serán tipo debate y discusión con actividades específicas. A fin de concretar la Competencia General se incidirá en la planificación de su investigación, que se realizará con orientación personalizada de los profesores, desde el inicio; ésta se realizará en equipo, se desarrolla en las sesiones de clase y se concluye con la presentación-sustentación del informe de proyecto de investigación. Los estudiantes recibirán asesoría continua. VII. EVALUACIÓN La evaluación es formativa, sumativa, y permanente durante el proceso del aprendizaje, teniendo en cuenta los componentes de las competencias: conocimiento, habilidades y actitudes. Se guiará por las actividades individuales y de equipo. Las evaluaciones de conocimientos serán al final de cada unidad. La nota mínima aprobatoria es 14. La evaluación formativa será aplicada durante el proceso de aprendizaje, con el fin de verificar el logro de los indicadores de las competencias, y detectar dificultades y deficiencias en el aprendizaje del estudiante, para realizar las correcciones oportunas. Se realiza mediante las evaluaciones de sus trabajos en cada fecha indicada con base a los criterios: dominio de conocimientos, habilidades intelectuales en la definición, descripción, comparación, explicación, análisis, síntesis y deducciones al aplicar técnicas de estudio y el desarrollo de actitudes, mediante la demostración de interés y compromiso en el estudio, así como, trabajo en equipo, investigación y comunicación. Las 6 últimas fechas de la asignatura se han considerado para la sustentación del proyecto de investigación culminado, estas fechas son: • Junio: 15, 18, 22, 25 • Julio: 6, 9 La evaluación de los estudiantes desaprobados serán el 13 y 16 de julio. Los conceptos a evaluar en la asignatura son: 1. Trabajo de investigación Proyecto de investigación científica: avances e informe final 2. Instrumentos de Evaluación: 3. Conceptuales: Evaluaciones orales, escritas, exposiciones y participación en sesiones de clase 4. Procedimentales: Avances, Informe de proyecto de investigación y Sustentación. Se utilizará como Instrumentos de Evaluación: Lista de cotejo. 5. Actitudinales. Ficha de observación: puntualidad, orden, compromiso, interés, disposición a investigar, esfuerzo, iniciativa, participación, trabajo en equipo, comunicación y mejora personal. Requisitos de aprobación: La asignatura se considera aprobada cuando el promedio final sea mayor o igual a 14 y, además tenga una asistencia no menor al 70% de las horas programadas de sesiones. La evaluación considera las capacidades adquiridas por el estudiante en relación a las competencias planteadas y referidas a aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes; la nota final será el promedio de las notas de las tres unidades: • Unidad I: Evaluación cognitiva 40%, Evaluación de avance de proyecto 40% y actitudes 20%
  • 9. 9 • Unidad II: Evaluación cognitiva 40%, Evaluación de avance de proyecto 40% y actitudes 20% • Unidad III: Evaluación cognitiva 40%, Evaluación de avance de proyecto 40% y actitudes 20% • Unidad IV: Evaluación cognitiva 40%, Evaluación de avance de proyecto 40% y actitudes 20% El estudiante que no evidencie el logro de las competencias generales hasta el final de la segunda unidad, tendrá oportunidad para concretarlas hasta las tres semanas siguientes. VIII. ASESORÍA La asesoría es una actividad que tiene por objeto mejorar el aprendizaje a través de la comunicación personalizada entre el estudiante y el profesor; podrá conocer su sus evaluaciones, avance académico, consultar dudas o interrogantes del contenido temático. Esta actividad es de 01 hora semanal, y se realizará a solicitud del estudiante, cuyo horario será establecido en la primera sesión de clase. IX. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Rebagliato M, Ruiz I, Arranz, M. Metodología de Investigación en Epidemiología. Madrid, España: Ediciones Díaz de Santos; 1996. 2. Hernández, R; C. Fernández y P. Baptista. Metodología de la investigación, 4ta. ed. México: Mc Graw- Hill. Interamericana; 2006. 3. De Canales, F., E. Alvarado y E. Pineda. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de personal de salud. 2da reimp. Washington: OMS – OPS; 1994 COMPLEMENTARIA 1. Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas CIDRM. Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados en revistas biomédicas.[sede web]. N. Engl J. Med; 1997, 336: 309-315 [fecha de acceso 05/12/2005]. Disponible en: htttp://www.infodoctor.org/rafabravo/uniformcast.htm 2. Day, R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington, D.C., Organización Panamericana de la Salud; 1990. 3. León, O. e I. Montero. Encuestas. En: ____ Diseño de investigación: introducción a la lógica de la investigación en psicología y educación. España, Mc Graw-Hill; 1993. p. 69-99. 4. Juan Paulo II. Discurso del santo padre Juan Pablo II a la asamblea plenaria de la academia pontificia de ciencias [Internet] 2000. Disponible en: 5. <http://www.vatican.va/holy_father/john_paul_ii/speeches/2000/oct- dec/documents/hf_jp-ii_spe_20001113_plenary-acad-science_sp.html > 6. Osorio, C. Enfoques sobre la tecnología. Revista Iberoamericana en Ciencia Tecnología e Innovación, [Internet] 2002. Disponible en: http://www.campus- oei.org/revistactsi/numero2/osorio.htm 7. Polit, D. y B. Hungler. Investigación científica en ciencias de la salud, 4ta ed. México, Nueva editorial interamericana; 1991.

×