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4 Problema CientíFico
 

4 Problema CientíFico

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    4 Problema CientíFico 4 Problema CientíFico Presentation Transcript

    • CURSO DE POSGRADO GESTIÓN EN LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA CONCEPCIÓN DEL PROBLEMA Víctor Alvitres Castillo Mayo - Setiembre, 2006
    • CONCEPCIÓN DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA El problema científico es el punto inicial de la investigación. Los jóvenes investigadores, sin embargo, recién se inician y deben empezar a buscar en que campo orientar sus actividades investigativas. Entonces hay una etapa inicial, en que el proble- ma se conceptúa de manera muy general = TEMA. La investigación puede empezar con una idea impulsora, de un área problemática. Se pone en juego la intuición y motivación, sin descuidar el sustento para la investigación y la realidad. En otros investigadores, la idea, además del problema, es la innovación.
    • CONCEPCIÓN DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA En esta etapa inicial no se trata de inventar problema sino de descubrirlos o localizarlos. Es ver la naturaleza del problema, y concebir con originalidad, el tratamiento para la solución. Una cuestión esencial para el éxito es la motiva- ción, que proporciona energía, esfuerzo para involucrarnos en la tarea de investigar. Los estudiantes deben involucrarse con sus pro- fesores y, más aún con los investigadores para que reciban orientaciones en su investigación. “ … los buenos científicos no nacen hechos, son entrenados y formados por quienes les enseñan a investigar” (Krebs, 1986).
    • CONCEPCIÓN DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA El descubrimiento de problemas depende de la ca- pacidad de observación científica del investigador. Estamos, entonces, en la etapa inicial de la investigación: Momento de concepción de la naturaleza del problema El descubrimiento de problema parte de una mente inquisitiva, de la capacidad de observación científica del investigador, pues frente a una misma realidad, puede hallar problemas donde otros no perciben la existencia de un problema por investigar.
    • AFRONTE CIENTÍFICO DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA Una vez localizado un tema (problema científico), debe llevarnos a la reflexión de afrontarlo científicamente para estimar su posible solución. El afronte científico es una decisión que depende del enfoque para su solución, de uno entre muchos problemas; esto es, de la orientación de la investigación. Con la decisión adoptada, lo que se está haciendo es una evaluación que conduce a la elección. Se está determinando si el problema localizado es: Original Significativo Pertinente Viable
    • CONCEPCIÓN DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA Y SU AFRONTE CIENTÍFICO INICIO MOMENTO DE CONCEPCIÓN DE LA NATURALEZA DEL PROBLEMA AFRONTE CIENTÍFICO Originalidad Significatividad PROBLEMA Pertinencia Viabilidad SI EVALUACIÓN NO
    • CURSO DE POSGRADO GESTIÓN EN LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA PROBLEMA CIENTÍFICO Víctor Alvitres Castillo Mayo - Setiembre, 2006
    • PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PLANIFICACIÓN • Problema • Marco Teórico • Diseño Metodológico EJECUCIÓN •Operativización Metodológica • Análisis y Consolidación Inf INFORME Y DIFUSIÓN
    • Planificación de la investigación PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA DISEÑO MARCO METODOLÓGICO TEÓRICO
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO IDENTIFICACIÓN y DELIMITACIÓN SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, FORMULACIÓN DEL PROBLEMA, JUSTIFICACIÓN.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN Una misma situación problemática puede dar origen a varios problemas. • IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA - TEMA INVESTIGACIÓN Se debe estar actualizado con la información de la literatura científica y conocimiento de la realidad, de tal manera que se puedan identificar los subtemas. La elección del subtema suele estar condiciona da factores subjetivos (ajenos): intelectual o técnico, ideológico, socio-político, socio-econó mico, grupos (poder), presión, contexto…
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN • DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA: en función de Establecer los alcances, circunscribiendo el campo de análisis y especificando el objeto de estudio. La investigación debe demarcarse: ESPACIALMENTE - Topológica, TEMPORALMENTE - Cronológica. ENTES DE ESTUDIO - Sujetos estudio En investigaciones experimentales, la delimitación se da por los criterios de inclusión y de exclusión. En el proyecto, estos aspectos no se redactan, son implícitos! Aparecerán en el título, problema, hipótesis y objetivos
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN Un ejemplo: Téma (área investigación): Mortalidad infantil (Salud); Sub-temas: Influencia por aspectos económicos, sociales, atención salud, educación de los padres, etc; Selección: Atención salud; Geográfica: Todo el país, Dpto. Lambayeque, Prov. Lambayeque, Selección: Caseríos Provincia de Lambayeque. Temporal: Situación actual, últimos años, comportamiento futuro Selección: Últimos cinco años. Problema identificado y delimitado: La atención de salud y la tasa de mortalidad infantil en los caseríos de la Provincia de Lambayeque, en los últimos cinco años
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO IDENTIFICACIÓN y DELIMITACIÓN SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, FORMULACIÓN DEL PROBLEMA, JUSTIFICACIÓN.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO REDES CONCEPTUALES ablactancia zinc Leche materna crecimiento Peso-Talla cantidad cantidad Peso nacimiento P/T egreso Talla nacimiento herencia calidad enfermedades P/T hermanos intercurrentes P/T padres
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Se expone la problemática general sobre el contexto en el cual se desarrollará la investigación; estado en que se encuentra el conocimiento sobre el tema de estudio Hacer referencia a unas cuantas fuentes bibliográficas en relación a los ejes centrales de la investigación. Presentar una estimación de los riesgos e incertidumbre que pueden afectar el éxito del proyecto. Constituye un marco de referencia del proyecto. No constituye el problema científico en sí, sino el punto de partida para su delimitación y formulación.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Es el enunciado del problema; Se precisa la idea central de investigación; Su lectura indica los resultados por obtener. Enunciarlo en lenguaje claro y sin ambiguedades; seleccionar términos con significado unívoco. Condiciones – Criterios de Kerlinger: formularse en forma de pregunta, expresarse en una relación de variables, posibilitar la prueba empírica de las variables, expresarse en una dimensión temporal y espacial.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Un ejemplo: Problema formulado: ¿De que manera ha influido el deterioro de la atención de salud en la tasa de mortalidad infantil en los caseríos de la Provincia de Lambayeque, durante 2000-2004? En la formulación del problema radican las posibilidades de solución; está la estructuración de toda la investigación Ciertas investigaciones necesitan, y es necesario, plantear más de un problema. Desde el problema se deben vislumbrar las varianbles. En las investigaciones experimentales y ex-post-facto se evidencia la relación de variables.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO EVALUACIÓN (jurado) Factibilidad El tratamiento y el estudio son posibles de ejecutar. Es posible de alcanzar los objetivos. Se cuenta con fuentes de información, Posibilidad financiamiento: recursos técnicos y econom Evaluar posibilidades de acceso a: • Información actualizada, confiable y válida, de: - Fuentes bibliográficas, - Asesoría especialistas, - Lugar de recolección datos, - Sujetos de la población. • Recursos técnicos y económicos, previstos.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO EVALUACIÓN (jurado) Relevancia El problema y el enfoque para abordarlo tienen valor sustantivo, que merezca su investigación Se juzga, hasta que punto, lo explicitado, es pertinente y significativo, con las prioridades en el campo de investig. Indicadores para evaluar la relevancia: • Oportunidad – responde a una necesidad vigente • Potiencialidad de desarrollo y perfeccionamiento del conocimiento. • Amplitud de lasolución que se dará al estudiar problema
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO JUSTIFICACIÓN Anticipar las necesidades a satisfacer, y los beneficios que se producirán. Exponer : en que medida la investigación aportará a la solu ción de carencia de conocimientos en el medio; cómo contribuirá a responder a las expectativas y demandas de comunidad. Presentar : las razones que motivaron la investigación; porqué es necesaria e importante su ejecución.
    • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA CIENTÍFICO JUSTIFICACIÓN El proyecto puede tener una justificación: Científica, Técnica, Institucional, Personal. La justificación está dirigida a los jurados; ∴ Persuadir de su necesidad, factibilidad y relevancia. En este sentido realizar una autoevaluación. Si el problema, y el capítulo en general, no está bien formulado, todo el proyecto no tendrá una buena concepción, debiendo realizar otro planteamiento problemático.
    • ALGORITMO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TEMA PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN PROBLEMA MARCO TEÓRICO DEL PROBLEMA DISEÑO METODOLÓGICO NO APROBACIÓN SI EJECUCIÓN INFORME y DIFUSIÓN
    • PROBLEMA CIENTÍFICO IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN Ejemplo • Área investigación: Conocimiento de Computación • Temas: Profesores, etudiantes, administrativos, calidad, etc Selección: Computación profesores; • Geográfica: Todos los docentes USAT, Dirección de Cursos Complemntarios, Carrera Educación, Selección: Docentes de carrera profesional Educación de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. • Temporal: Situación actual, últimos años, situac. futura, Selección: Situación actual.
    • PROBLEMA CIENTÍFICO PROBLEMA FORMULADO • Problema identificado y delimitado: El conocimiento de computación por profesores de la carrera profesional de educación de la USAT en la situación actual. • Problema formulado: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de computación de los profesores de la carrera profesional de educación de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, durante marzo – julio 2005?
    • Utilizar sosteniblemente los recursos naturales, fomentar la calidad ambiental y generar conciencia, educación y cultura Para una mejor calidad de vida Es tarea de todos