El Aprendizaje: Bases Neurofisiológicas 1/4

INTEGRA.CIDE EL APRENDIZAJE: BASES Conocer FISIOLÓGICAS (1/4) Crear Transformar Programa de Formación Docente INTEGRA Centro de Investigación para el Desarrollo Educativo 2010

INTEGRA.CIDE El aprendizaje como proceso fisiológico se da a lo largo de toda la vida Conocer El aprendizaje implica adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores por medio del estudio o de la experiencia Crear En el aprendizaje influyen diversos procesos y factores: Transformar Crecimiento y maduración; escolaridad y métodos pedagógicos; interacción y medio ambiente; necesidad, interés y motivación por aprender… Y un sustrato adecuado: EL SISTEMA NERVIOSO.

INTEGRA.CIDE Conocer Crear "Todos los pensamientos, los sentimientos, las percepciones y los actos, son producto del sistema nervioso humano. Estos logros dependen de la Transformar arquitectura del encéfalo y de la forma en que funciona " .Rosenzweig & Leiman.

INTEGRA.CIDE Conocer El sistema nervioso es un sistema funcional complejo Crear 1. La Transformar participación 2. La adaptación En el que para dinámica y a múltiples lograr una organizada situaciones de función se jerárquicamente las relaciones requiere: de diversas entre estas estructuras estructuras anatómicas

INTEGRA.CIDE El sistema nervioso es una red de tejidos altamente especializada, que en el ser humano constituye el 70% del cuerpo. Conocer En él existen aproximadamente 150.000 kilómetros de nervios que recorren todo nuestro organismo Crear Tiene como componente principal a las neuronas, que se encuentran conectadas entre sí de manera Transformar compleja. Las neuronas tienen la propiedad de conducir estímulos dentro del tejido nervioso y hacia la mayoría del resto de los tejidos, coordinando múltiples funciones del organismo: movimiento, adaptación al ambiente externo, actividades intelectuales.

INTEGRA.CIDE Conocer La base anatómica de las funciones del sistema nervioso es el tejido nervioso Crear Está constituido por dos tipos de células: neuronas y glías. Transformar Las NEURONAS existen en enorme número 100 000 * 106, 100 billones. Funcionalmente polarizadas, reciben información por uno de sus extremos, dendrítico y la entregan por otro, extremo axónico. Las GLÍAS son 10-50 veces más numerosas que las neuronas. Son células nerviosas que protegen y llevan nutrientes a las neuronas.

INTEGRA.CIDE La unidad funcional del sistema nervioso es la neurona Conocer Crear Transformar Su principal atributo es la capacidad de comunicación , a través de propiedades de excitación, inhibición y transmisión de energía bioeléctrica en forma de potenciales de acción.

INTEGRA.CIDE Soma: núcleo y cuerpo Conocer Crear Axón NEURONA Transformar Dendritas El sistema nervioso está constituido por células nerviosas o neuronas, que tienen tres partes (soma, axón y dendritas), miden menos d 0.1 mm y no presentan mitosis.

INTEGRA.CIDE • Elemento constitutivo analítico, organizador y el que toma las NUCLEO decisiones concernientes a la célula que pertenecen los Conocer estímulos • El contenedor de la célula, que también Crear CUERPO sirve de almacenaje de nutrientes y electrolitos Transformar • Las fibras comunicadoras, que entre más se comunican más modifican DENDRITAS la experiencia, el aprendizaje y el desarrollo funcional de la célula • La prolongación del cuerpo de la neurona, comunicador principal, y AXÓN que al juntarse un paquete de estos, forman los nervios

INTEGRA.CIDE Conocer Tipos de neuronas, de acuerdo Crear con su función Neuronas motoras Transformar Neuronas o eferentes: Neuronas sensoriales o emiten y llevan la conectivas o de aferentes: respuesta u orden asociación: reciben y conducen desde el sistema vinculan la información o nervioso hasta las actividad de las impulsos al sistema células efectoras de neuronas sensitivas nervioso los músculos, y las motoras. glándulas, órganos

INTEGRA.CIDE La forma de una neurona depende de la función que cumple, es decir de la posición que ocupa en la red de neuronas y de los contactos que recibe. Conocer Crear Transformar

INTEGRA.CIDE La comunicación en el sistema Conocer nervioso es posible por la conducción axónica y la transmisión sináptica. Crear Transformar Todas las vías neurales son cadenas de neuronas en interrelación, lo que hace posible la continuidad fisiológica del impulso nervioso por un circuito complejo.

INTEGRA.CIDE La sinapsis es la comunicación Conocer funcional entre las neuronas que permite transformar una señal electroquímica (potencial de acción) en una señal química capaz de Crear atravesar el espacio sináptico. El lugar de la sinapsis es donde las Transformar terminaciones axónicas de una neurona se ponen en contacto con el cuerpo celular o las dendritas de otra neurona Dependiendo de los elementos que se relacionan, las sinapsis pueden ser: axodendríticas, axosomáticas o axoaxónicas.

INTEGRA.CIDE • Ocurre entre neuronas conectadas estrechamente por canales protéicos llamados conexones, que SINAPSIS transmiten iones de neurona a neurona. Conocer ELÉCTRICA • Se presenta en vertebrados inferiores y en algunas partes del sistema nervioso de los mamíferos. Crear • Ocurre entre neuronas pre sinápticas que liberan Transformar neurotransmisores hacia el espacio sináptico, el que la separa de la neurona pos sináptica • En la membrana de la SINAPSIS neurona pos sináptica se QUÍMICA encuentran los receptores específicos, que permiten la propagación (potencial excitario postsináptico) o inhibición (potencial inhibitorio postsináptico) del impulso nervioso

INTEGRA.CIDE SINAPSIS QUÍMICA Conocer Crear Transformar

INTEGRA.CIDE RECEPCIÓN Y LIBERACIÓN DE NEUROTRANSMISORES EN LA SINAPSIS Conocer Crear Transformar

INTEGRA.CIDE ¿CÓMO ES POSIBLE LA COMUNICACIÓN ENTRE NEURONAS? Conocer Toda célula de nuestro organismo tiene una doble capa de fosfolípidos con proteínas Que pueden actuar como canales y receptores Que la atraviesan específicos Crear Tales características de la membrana celular permiten Que haya una separación del líquido extracelular Que la membrana sea permeable en forma Transformar del intracelular selectiva Para que se produzcan los potenciales postsinápticos en las neuronas proteínas funcionales de la membrana Las Debe modificarse la permeabilidad de la modifican su estructura para permitir que entren membrana a ciertos iones o salgan ciertos iones. Estas proteínas pueden actuar como Receptores de los mensajeros químicos Liberadores de los mensajeros químicos (neurotransmisores) (neurotransmisores)

INTEGRA.CIDE La neurona tiene dos funciones Conocer principales: Crear La propagación del potencial Su transmisión a otras de acción (impulso o señal neuronas o a células efectoras nerviosa) a través del axón para inducir una respuesta. Transformar La conducción de un impulso a través del axón La trasmisión depende de es un fenómeno eléctrico la acción de causado por el intercambio NEUROTRANSMISORES de iones de sodio (Na+) y (NT) específicos sobre potasio (K+) a lo largo de la receptores específicos. membrana celular.

INTEGRA.CIDE PROPAGACIÓN DEL POTENCIAL DE ACCIÓN Conocer Los iones positivos de De esta forma, el impulso Na+ que están fuera de la va pasando desde una neurona en estado de neurona a otra. descanso, traspasan la Crear membrana celular. Transformar En la medida que el Al interior de la neurona, impulso avanza por la hay iones K y carga membrana, su interior negativa. recobra la carga negativa. Cuando los iones positivos de Na+ ingresan a la neurona, cambian la carga interna de negativa a positiva.

INTEGRA.CIDE PROCESO DE NEUROTRANSMISIÓN Conocer Crear Remoción del Síntesis de la sustancia neurotransmisor de le transmisora o hendidura sináptica neurotransmisor Transformar Interacción del neurotransmisor con el Almacenaje receptor postsináptico

INTEGRA.CIDE Conocer Los neurotransmisores (NT) son mensajeros químicos Crear Transformar que son liberados por la terminal axónica cuando el potencial de acción llega al final del axón

INTEGRA.CIDE • Acetilcolina, adrenalina, dopamina Conocer • Setoronina, istamina, glicina NT • Glutamato, aspartato, GABA, péptidos, entre otros. Crear • En una función neural participan varios NT Transformar FUNCIÓN • Producen efectos excitatorios e inhibitorios NEURAL • El cerebro en forma natural toma lo que necesita de una dieta balanceada para producir NT • Los estímulos ambientales adecuados favoceren la PRODUCCIÓN producción de NT

INTEGRA.CIDE Conocer Para que la transmisión sea efectiva se requiere una especie de aislante alrededor del axón: la mielina Crear La mielina es una sustancia de naturaleza lipídica y es producida por Transformar una de las células de la glía: oligodendrocitos y las células de Schwann Al nacer no estamos mielinizados por completo; es un proceso gradual que se da a lo largo de la infancia y la adolescencia.

INTEGRA.CIDE MIELINIZACIÓN MIELINIZACIÓN EN LA MIELINIZACIÓN EN LA EN LA JUVENTUD GESTACIÓN INFANCIA 6 MESES: PARES MOTORES: SEGUNDA DÉCADA: FIBRAS 4 MES: MÉDULA ESPINAL VESTIBULAR, FASCICULOS DEL INTRACORTICALES Conocer TALLO Y LEMNISCO MEDIO 6 MES: COLUMNAS POSTERIORES 4 MESES: RACIACIÓN ÓPTICA 7 MES: ASPIROCEREBELOSOS 7 MESES: ANSA LENTICULARIS, Crear Y ESPINOTALÁMICOS FASCÍCULOS SUBTALÁMICOS Y ANTES DE NACER Y HASTA PEDÚNCULO CEREBELOSO LOS 2 AÑOS: FIBRAS MOTORAS DESCENDENTES 1 AÑO: SOMESTÉSICA Transformar 3 AÑOS: ACÚSTICA 7 AÑOS: TALÁMICAS NO ESPECÍFICAS 10 AÑOS: FORMACIÓN RETICULAR Y CUERPO CALLOSO La mielinización es unos de los efectos de la maduración y será más efectiva si se proporciona una adecuada estimulación.

INTEGRA.CIDE Las células gliales o neuroglias tienen una función de soporte y nutrición de las neuronas. Conocer Crear Transformar La glía agrupa a por lo menos tres familias principales de células: astrocitos, microglia y oligodendroglia. Es la encargada de "sostener" a las neuronas desde el punto de vista espacial, metabólico, endocrino e inmunológico.

INTEGRA.CIDE Conocer La GLÍA está compuesta por una finísima red de Crear células especiales ramificadas. Transformar Glía Central: se encuentra en el Glía Periférica: se encuentra en el Sistema Nervioso Periférico Sistema Nervioso Central ( ganglios nerviosos, nervios y (encéfalo y médula): terminaciones nerviosas): Celulas Oligoden- Células de Células Células de Astrocitos Microglia Epindema drocitos Schwann capsulares Müller rias

INTEGRA. CIDE Multiplicar el talento humano, a través de la educación y el aprendizaje organizacional. Conocer Crear Transformar INTEGRA Centro de Investigación para el Desarrollo Educativo Naucalpan, Estado de México. CP 53120 Tel:53-44-38-92 integra.cide@gmail.com

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by Lucía Curiel Alcántara

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