Información sobre las actividades de la olimpíada matemática argentina
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    Información sobre las actividades de la olimpíada matemática argentina Información sobre las actividades de la olimpíada matemática argentina Document Transcript

    • Información sobre las actividades de laOlimpíada Matemática ArgentinaI. ¿Qué son las Competencias Matemáticas? Estas competencias en las que participan muchos jóvenes estudiantes entodo el mundo alcanzaron resonancia internacional durante el siglo XX. Se trata deuna lucha intelectual que libra un alumno de enseñanza media contra un problemamatemático simple pero muy difícil, resoluble con sentido común y un poco de lamatemática escolar, elemental. No se trata de un ejercicio más o menos evidentecomo los que abundan al final de un capítulo en un libro de texto, tampoco es unasituación abstracta de resultados teóricos prefijados, ni problemas con enunciadostramposos como los habituales cazabobos. Para tener una idea de su magnitud, es conveniente ver el programageneral de las competiciones en el orden mundial que incluyen diversos torneos,temas, resultados, estadísticas, comentarios sobre fascículos, libros y revistaspublicados por los organizadores nacionales y regionales, como así también, lasdirecciones y páginas de Internet. Quizá la más importante es MathematicsCompetitions que es la publicación de la World Federation of National MathematicsCompetitions. Esta es una valiosa fuente de información de cuanto sucede en elmundo. Desde esta página puedes acceder a varios de estos sitios. De todas las competiciones matemáticas, las más conocidas son lasOlimpíadas Matemáticas y tal como las podemos conocer hoy, comenzaron en 1894en Hungría y estaban destinadas a los estudiantes de enseñanza media; supropósito era desarrollar en los jóvenes la capacidad para resolver problemas. Desde aquella época estuvo involucrada la comunidad matemática en surealización y el resultado fue el crecimiento continuo del universo matemático,tanto en cantidad de matemáticos, como por la producción de métodos y nuevasteorías. Su realización ha permitido que muchos países mantengan su currículaescolar convenientemente actualizada para satisfacer a las exigencias del mundomoderno. No obstante ello hay una marcada diferencia entre la matemática escolary la olímpica. Esta última apunta al ingenio, la creatividad, la invención, eldesarrollo de la intuición para responder de manera efectiva a las aspiraciones de lajoven generación.II. ¿Cuál es el objetivo principal de las competencias matemáticas en laArgentina? Para la OMA el objetivo es que los alumnos de enseñanza media y desde laprimaria, descubran sus aptitudes teniendo un contacto real con el quehacermatemático. En estos concursos participan anualmente varios cientos de miles de personasdurante gran parte del año calendario. A través de estas acciones esperamosalentar a todos los que portan aptitudes matemáticas a desarrollarlas,manteniéndose en contacto para construir el espacio académico que favorece suformación. A partir de este contacto logrará descubrir sus preferencias ya sea enrelación con la ciencia, la tecnología o con el resto del mundo intelectual que vadesde la filosofía, la historia, la economía hasta la música, la pintura y la literatura. La experiencia ha mostrado que muchos de nuestros participantes seinclinaron por hacer matemática como profesión o como afición, enriqueciendo lacultura social.III. ¿Cómo participar si sos alumno regular? La participación en OMA, Ñandú y las restantes actividades es a través de loscolegios. Si tu colegio ya participa debes contactarte con el profesor o profesoraresponsable para que te del calendario de competencias, además de otrasinformaciones y los problemas de la semana.
    • Si tu colegio no participa, pídele a tu profesor de matemática que gestione tuparticipación haciendo contacto con nosotros. Si aún así no lo logras, comunícate con nosotros por e-mail info@oma.org.arIV. ¿Cómo inscribir a tus alumnos si sos profesor o maestro? La participación en OMA, Ñandú y las restantes actividades es a través de loscolegios. Para la inscripción debes contactarte con el Coordinador intercolegial,Delegado Zonal o Secretario Regional correspondiente. Si no los conoces, podescomunícate con nosotros por e-mail info@oma.org.arV. ¿Cómo son los Enunciados? Algo ya dijimos, pero para empezar puedes ver nuestro archivo deenunciados en donde encontrarás los de las pruebas que se tomaron. También en lasección de Material de Entrenamiento de nuestra pagina principal encontrarásmaterial útil. Pero lo más importante está en los Problemas Semanales. La Olimpíada envíatodas las semanas un problema por cada nivel de OMA y Ñandú, para resolver yreflexionar entre las soluciones aportadas. Una buen idea es exponerlos en el patioescolar para que todos tengan la oportunidad de pensarlos. Para recibirlos por e-mail en forma gratuita inscribiendote en la lista de corrreo Material OMA.VI. ¿Cómo es la mecánica de la Selección? Las competencias de OMA y Ñandú tienen un esquema similar. Comienza todoel que quiere participar y después de cinco rondas eliminatorias queda uno de cadanivel, que es el Campeón. Se premia además en cada nivel a dos Subcampeonespor orden de mérito. Estas competencias son individules y en cada una de ellas hay tres niveles,según el año de escolaridad de los participantes. Los que participan en una ronda podrán pasar a la siguiente si al menos hanresuelto dos de los tres problemas planteados. Las pruebas pueden durar hastacuatro horas. En cada prueba se fija con claridad la duración de la misma. Si la población de nuestro país se distribuyera uniformemente y no hubierazonas tan densamente pobladas respecto de otras, los certámenes de la Olimpíadase llamarían: escolar, municipal, provincial, regional y nacional; pero nuestrarealidad hace que pensemos en municipios pequeños y los grandes los dividimos envarios intercolegiales y las provincias grandes en varios zonales por esollamamos a las rondas: escolar, interescolar, zonal, regional y nacional,teniendo en todos los casos una connotación geográfica para llegar a toda lapoblación del país. A partir de la tercera ronda son frecuentes los viajes paracompetir. En la última ronda de Ñandú hay una prueba escrita y una oral; en esta últimaparticipan sólo los nueve finalistas y es el paso previo a la premiación del campeóny los dos subcampeones. Como hay por lo general pruebas muy buenas, el juradootorga menciones de honor siempre bien recibidas por los participantes. En la última ronda hay, para OMA, dos pruebas escritas y una oral; en estaúltima participan sólo los nueve finalistas y es el paso previo a la premiación delcampeón y los dos subcampeones. Como hay por lo general pruebas muy buenas,el jurado otorga menciones de honor siempre bien recibidas por los participantes.Los alumnos que aprueban el certamen nacional al año siguiente son invitados pararealizar el Seminario Especial para el desarrollo de habilidades superiores enalumnos de alto rendimiento.VII. ¿Cómo se llega a participar de las Olimpíadas Internacionales? La OMA participa en multiples olimpiadas internacionales. Cada una de ellastiene un método de selección específico y restricciones para los participantes quepodrás conocer visitando su sitio. En varias de ellas (IMO, OIM y Cono Sur) el equipo argentino se elige a travésde una Prueba de Selección independiente para cada una de ellas. En estas pruebas
    • sólo están habilitados para participar los alumnos seleccionados en el CertamenNacional de OMA del año anterior. En cada una de ellas hay restriccionesadicionales que dependen de cada prueba, por ejemplo el límite de edad.VIII. ¿Cuáles son las Olimpíadas Internacionales en las que participa laOMA?1. Olimpíada Matemática del Cono Sur 5. Olimpíada Iberoamericana de Mayo2. Olimpíada Iberoamericana de 6. Olimpíada Matemática RioplatenseMatemática - OIM 7. Torneo Internacional de las Ciudades3. Olimpíada Internacional de 8. Olimpíada Iberoamerica UniversitariaMatemática - IMO de Matemática4. Olimpíada de la Cuenca del PacíficoEl reglamento de cada torneo está en el sitio correspondiente.IX. ¿Cuáles son las Competencias Matemáticas Nacionales que organiza FOMA? La variedad de competiciones que enumeramos a continuación, estándestinadas a que los participantes puedan tener siempre un torneo para seguircompitiendo durante todo el año escolar, aún cuando en uno de ellos sea eliminadopor no alcanzar la exigencia requerida. La elección en estos torneos es voluntaria ysi llegan a superponerse en fechas, cosa posible dada la variedad, deberá optar. Elreglamento de cada una está en el sitio correspondiente. Las que convocan a una mayor cantidad de participantes son:1. Olimpíada Matemática Argentina – 2. Olimpíada Matemática Ñandú –OMA (5 rondas) OMÑA (5 rondas) Hay Olimpíadas Provinciales tanto para los participantes de OMA como paralos de Ñandú. Tienen cuatro rondas cada una, pero tres son comunes con lasnacionales. Al final de cada una de ellas se proclama un campeón provincial y dossubcampeones por nivel.3. Olimpíada Matemática Metropolitana 9. Olimpíada Tucumana de MatemáticaOMA – Ñandú OMA – Ñandú4. Olimpíada Bonaerense de Matemática 10. Olimpíada Misionera de MatemáticaOMA – Ñandú OMA – Ñandú5. Olimpíada Cordobesa de Matemática 11. Olimpíada Correntina de MatemáticaOMA – Ñandú OMA – Ñandú6. Olimpíada Santafesina de Matemática 12. Olimpíada Entrerriana de MatemáticaOMA – Ñandú OMA – Ñandú7. Olimpíada Mendocina de Matemática 13. Olimpíada Jujeña de MatemáticaOMA – Ñandú OMA – Ñandú8. Olimpíada Salteña de Matemática 14. Olimpíada Formoseña de MatemáticaOMA – Ñandú OMA – Ñandú Otras de las competencias se desarrollan de manera paralela a las anteriores,e involucran enfoques distintos de las actividades matemáticas. Cada una de ellastiene su propio reglamento, niveles y algunas de ellas son grupales. La inscripción acada una de ellas es independiente de la inscripción a OMA y Ñandú.15. Concurso El Número de Oro (1 20. Torneo de Costas y Fronteras (2ronda) rondas)16. Concurso de MateClubes (4 rondas) 21. Torneo de Alta Montaña (3 rondas)17. Competencias de los Clubes Cabri 22. Concurso de Fotografía y(4 rondas) Matemática (3 rondas)18. Torneo de Computación y 23. Concurso de Literatura yMatemática (4 rondas) Matemática (4 rondas)19. Pretorneo de las Ciudades (2 24. Concurso de Diseño y Matemáticarondas) (3 rondas) Finalmente hay otras competencias de rápida definición que se realizan dentrodel Festival de Problemas en los Certámenes Nacionales o en los Safaris para
    • Caza de Imágenes, Campamentos Matemáticos o Residencias Matemáticasque convocan las actividades de los concursos, en este sentido las clásicas son:25. La Maratón Matemática 27. La Rueda de la Muerte26. La Odisea Matemática 28. Juegos y Desafíos MatemáticosX. ¿Quiénes Participan? La participación en este proyecto es absolutamente voluntaria; además de losalumnos del nivel medio y primario, participan los docentes de todos los niveles deenseñanza incluido el universitario. También están comprendidos en nuestrasactividades los alumnos del profesorado de matemática y los estudiantes delicenciatura en matemática. El programa de Olimpíada es llevado adelante por la ComunidadMatemática que en su mayoría hace docencia o investigación y docencia. Losprincipales dinamizadores son los profesores de enseñanza media y primaria,mientras que los matemáticos le dan la impronta a través de los problemas y loscriterios en las correcciones o las valoraciones en las soluciones. Parece un milagroque reuniendo jóvenes para discutir y reflexionar sobre lo pensado al resolver unproblema, surge espontáneamente la matemática: encontrando métodos, hallandosoluciones, intuyendo propiedades o pensando contraejemplos. En este espacio dediscusión surge el pensamiento crítico, aspecto esencial en la formación de losjóvenes, y objetivo de la enseñanza media.XI. ¿Cómo participan los maestros y los profesores de enseñanza media? Ellos difunden los problemas semanales poniéndolos a la vista de todos losalumnos en su escuela y generando un ámbito para la discusión de los mismoscuando hay soluciones o avances importantes. La idea es formar un ClubMatemático que colabore con la organización del certamen escolar que desarrolleactividades como: promover juegos y desafíos matemáticos con otros clubes ycontribuir a la discusión de los problemas después de cada certamen e invitar a losjurados para escuchar sus críticas. Es bueno que el profesor consejero o tutor escolar de la olimpíada se reúnacon los padres para informarles los objetivos y finalidades del programa como asítambién de la bibliografía existente y su modo de uso.XII. ¿Cómo participan las Universidades y los Profesorados? Este programa tiene convenios con muchas universidades del país y delextranjero. Esto nos permite una intensa actividad académica vinculada con lainvestigación científica y tecnológica para estar actualizados en las másimportantes ideas del pensamiento contemporáneo. Desde este ámbitouniversitario se crean y se discuten los problemas que luego forman las pruebasolímpicas; desde sus claustros se integran los jurados que corrigen las pruebas. Enestos lugares se toman las pruebas de selección para las competenciasInternacionales. Un ejemplo de cuanto acabamos de decir es el SeminarioEspecial del programa de desarrollo de habilidades especiales en alumnos de altorendimiento. Este seminario se ofrece sin cargo a los alumnos que aprobaron el CertamenNacional de OMA, comienza en febrero y termina en septiembre. Cada alumno tieneun matemático tutor con quien mantiene una fluida correspondencia sobresituaciones y problemas que le plantea e incluyen bibliografía especial. Todo esto apartir de un análisis crítico sobre las pruebas hechas por el seminarista en loscertámenes anteriores. Otro ejemplo, es el concurso El Número de Oro para profesores y alumnosterciarios y universitarios. Se establece un día al año que en cada Centro Olímpicose reúnen los profesores y encuentran una colección de problemas para resolverdurante tres horas. Los participantes que logran resultados, los presentan para queel Consejo Superior los evalúe y distribuya, según el orden de mérito, algunasbecas para los seminarios internacionales. Finalmente ese día se discuten losenunciados y las conjeturas hechas entre todos los asistentes.