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Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
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Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.

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Presentación sobre cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas, en la reunión de Directores de Formación de Banca y Seguros, organizada por GREF en ESADE (Madrid)

Presentación sobre cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas, en la reunión de Directores de Formación de Banca y Seguros, organizada por GREF en ESADE (Madrid)

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Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas. Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas. Presentation Transcript

  • Cómo diseñar eficazmentecontenidos formativospara e-learning.Leandro Codarin / Dpto. de e-learningOrganiza: GREF(Grupo de Responsablesde Formación deEntidades Financieras).
  • Agenda1. Cuestiones iniciales.2. Claves para adaptar sus cursos de formación presencial amodalidad, e-learning o blended.3. Cómo seleccionar la modalidad formativa que mejor seadapta a las necesidades de cada organización4. Conocer las principales modalidades y formatos de e-learning y seleccionar los más adecuados.5. Seleccionar la herramienta de autor más adecuada a susnecesidades.6. Diseñar adecuadamente contenidos para un curso de e-learning, empleando diferentes metodologías…
  • El Factor pedagógico y estratégico en lamigración son determinantes.
  • Cuestiones inicialesFuente:http://sisbib.unmsm.edu.pe
  • Cuestiones iniciales
  • Cuestiones iniciales
  • Cuestiones inicialesEl eLearning es una modalidad de enseñanza queutiliza tecnologías sobre Internet para facilitar lainteracción (alumno-alumno, alumno-tutor, alumno-contenidos) que permitan cumplir los objetivos de laplanificación pedagógica.
  • Es necesario saber qué tipo de objetivosqueremos alcanzar antes de elegir el tipode formación.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.2. Desarrollar el contexto organizacional adecuadoy apoyo de personas clave.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.2. Desarrollar el contexto organizacional adecuadoy apoyo de personas clave.3. Aprovechar el potencial del e-learning en eldiseño de las soluciones formativas.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.2. Desarrollar el contexto organizacional adecuadoy apoyo de personas clave.3. Aprovechar el potencial del e-learning en eldiseño de las soluciones formativas.4. Crear los sistemas de apoyo requeridos(administrativo, tecnológico y pedagógico).
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.. 1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.2. Desarrollar el contexto organizacional adecuadoy apoyo de personas clave.3. Aprovechar el potencial del e-learning en eldiseño de las soluciones formativas.4. Crear los sistemas de apoyo requeridos(administrativo, tecnológico y pedagógico).5. Preparación de los participantes (encuesta deactitud hacia el e-learning, competencias TIC yrecursos).6. Identificar un Responsable de e-learning.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.. 1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.2. Desarrollar el contexto organizacional adecuadoy apoyo de personas clave.3. Aprovechar el potencial del e-learning en eldiseño de las soluciones formativas.4. Crear los sistemas de apoyo requeridos(administrativo, tecnológico y pedagógico).5. Preparación de los participantes (encuesta deactitud hacia el e-learning, competencias TIC yrecursos).6. Identificar un Responsable de e-learning.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.1. Definir una estrategia que responde o estéalineada con los objetivos de la empresa.2. Desarrollar el contexto organizacional adecuadoy apoyo de personas clave.3. Aprovechar el potencial del e-learning en eldiseño de las soluciones formativas.4. Crear los sistemas de apoyo requeridos(administrativo, tecnológico y pedagógico).5. Preparación de los participantes (encuesta deactitud hacia el e-learning, competencias TIC yrecursos).6. Identificar un Responsable de e-learning.7. Elaborar un plan estratégico de e-learning.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.1. Obligatoriedad de la formación.2. Impacto de la formación en la política de promoción interna.3. Valoración del e-learning e relación a la formación presencial.4. Cuestiones no pedagógicas relacionadas a la formación presencial.5. Recursos tecnológicos disponibles (puesto de trabajo y casa).
  • La tecnología avanza y seguirá avanzado,pero no define objetivos pedagógicos.
  • Claves para adaptar sus cursos deformación presencial.Fuente:http://www.eduteka.org
  • Cómo seleccionar la modalidad formativa.1. Plan estratégico de formacióncon TIC.2. Recursos y plazos.3. Equipo de desarrollo.4. Objetivos y competencias.5. Metodología y fundamentosdel aprendizaje.
  • Las principales modalidades yformatos de e-learning.Modalidad formativaDistancia tradicional con TICPíldoras (Autoformación)E-learning tutorizadoComunidades de prácticaAprendizaje informal
  • Las herramientas de autor
  • Para definir la metodología hay que partirde las competencias del participante, lasactuales y las deseadas.
  • 1º Generación 2º Generación 3º GeneraciónParticipaciónDigitalización InteracciónMetodologías y diseño de cursos
  • Las tres generación coexisten.La elección depende de su objetivo de migración.
  • Curso “Plan de formación en la empresa” Modelo basado el acción tutorial y contenidos. Apoyo de equipo multidisciplinar (Diseñoinstruccional y Coordinación pedagógica) Disminución de los gastos. Aumento de la Efectividad:Proceso continuo en el tiempo. Aprendizaje basado en la práctica. Interacción con expertos y profesionales.1º CasoMigración deformaciónMetodologías y diseño de cursos
  • Las píldora multimedia. Aprendizaje basado en problemas. Recursos interactivos multimedia de cortaduración. Se puede utilizar como parte de un programade formación blended (Presencial-Distancia).2º CasoFormación“Just in time”Metodologías y diseño de cursos
  • ¿Cómo potenciar el aprendizaje informal? Organizando conexiones de valor. Creando unacomunidad de valor donde las personas compartanconocimiento: canales temáticos, foros, bibliotecasvirtuales, chats de resolución de dudas, redes de contactos,blogs, resúmenes de mejores prácticas. Consiguiendo una actitud generosa de los expertos. Con un Modelo pedagógico abierto: los programas deformación deben integrar aprendizaje formal (presencial ee-learning) e informal. Mucha dinamización: Los responsables de formacióndeben hacer que las comunidades afloren.3º CasoFormación“Comunidadesde práctica”Metodologías y diseño de cursos
  • Preguntas
  • Ideas compartidas.• La información de la red no implicaaprendizaje. Usar las redes para laformación profesional demanda unaplanificación pedagógica.• El uso eficaz de las redes en lasorganizaciones no se basa en laherramienta más novedosa, debe estaralineado a un objetivo estratégico de laorganización.• La incorporación de las redes sociales enuna organización exige una soluciónintegral que incluye en análisis delcontexto y la definición (o integración)en el plan estratégico de formación, nosólo la gestión del proyecto deimplantación.
  • Leandro Codarin / Dpto. de OperacionesFin.Gracias!leandro.codarin@globalestrategias.es