Skola2011 och ikt

Ung kommunikation som inte är så ung längre… Lennart Axelsson Förnyelse och utveckling i Skola 2011– Digital teknik och medieanvändning Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola i samarbete med KK-stiftelsen 2006 - 2011

Ung Kommunikation Samhällets förändringar Krav på skola, utbildning och lärande
Sociala medier
Mobilitet
Virtuell rörlighet
Nya affärsmodeller
Medborgarinflytande
Förändrade förutsättningar: bok, bild, film, animering
Informellt och formellt lärande
Vi är alla ”experter”
Förnyelse
Ämnesmässig fördjupning

Förändrade medievanor Källa: SCB, Privatpersoners användning av datorer och Internet 2010

Nationell diskussion Skolorna måste vara en del av informationssamhället Utvecklingen på it-området och den digitalisering som sker i samhället spelar stor roll för skolornas möjligheter att fullfölja sitt uppdrag . En lärares huvuduppgift är ju inte vid datorn, utan i klassrummet. Den som arbetar på ett kontor behöver en dator hela tiden. Det finns många problem som jag ligger sömnlös över men detta tillhör inte ett av dem. Utbildningsdepartementet Digital agenda för Sverige Skola i förändring , Skolverket

Digital agenda för Sverige
It ger en effektivare administration för lärare och rektorer, frigör tid och utrymme för att kunna fokusera på det pedagogiska uppdraget
Datorer, en naturlig del i lärares roll som kunskapsarbetare och ett naturligt stöd i att förbereda och genomföra sina lektioner
Elever som använder datorer och annan it i sin undervisning, kan utveckla andra digitala förmågor än fritiden ger

Vad händer hos skolhuvudmän?
Ökad användning av digital teknik
Datorer
Interaktiva skrivtavlor
Digitala still- och videokameror
Ljudanläggningar
Mobila enheter
Sensorer
PIM
Krav på nyanställda
Och lärarutbildning…
1:1, en till en - satsning

IT som verktyg och informationskälla
IT som möjligheter till förnyelse och fördjupning
Den sociala dimensionen av IT
en av EU:s 8 nyckelkompetenser Digital kompetens innebär säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål . ( Digital ) kompetens Förslag till ny lärarutbildning, HUT 2007 21st-Century Skills
Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem
Tolka och bearbeta information, vara källkritisk
Vara kreativ och kunna tänka nytt
Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv
Skapa mening och uttrycka på olika sätt
Navigera mellan olika uttrycksformer
(Digital) kompetens

(Digital) kompetens Teknik Pedagogik/didaktik Kommunikation Innovation Kreativitet Generella Specifika Gäller alla ämnen och kunskapsområden! Oavsett ålder och stadium!

Nationella mål Mål Skolans ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola - kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande
Läraren ska
ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande
stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan
ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel
Rektors ansvar Skolans arbetsmiljö utformas så att eleverna får tillgång till handledning, läromedel av god kvalitet och annat stöd för att själva kunna söka och utveckla kunskaper, t.ex. bibliotek, datorer och andra hjälpmedel

Kursplaner i grundskolans ämnen
Bild
Engelska
Hem o konsumentkunskap
Matematik
Moderna språk
Modersmål
Musik
Geografi
Samhällskunskap
Svenska
Svenska som andraspråk
Teckenspråk för hörande
Teknik
Idrott
Biologi
Kemi
Fysik
Historia
Religionskunskap
Slöjd
Mål och medel Digitalisering och ny teknik som specifikt innehåll Digital teknik som medel att nå mål

Internationella exempel
Singapore
Hongkong
Bort från råplugg och mekaniskt drillande av faktakunskaper
Stimulans till kritiskt tänkande och självständiga analyser
Elevernas och studenternas eget lärande lyfts fram, lära sig att lära
Vikten av förståelse och inre motivation betonas
Stort inslag av kreativa ämnen
Användning av ny teknik betonas, som integreras i undervisningen i olika ämnen
Betoning av nya färdigheter, 21st Century Skills
Man betonar vikten av att knyta an till världen utanför skolan, real world experiences
Samarbete och utbyte med omgivande samhälle och internationellt utbyte (även tidiga år i grundskolan!)
Inom vissa givna ramar, frihet att lokalt utveckla skolans arbete
Strävan efter att hitta andra sätt att examinera, mer av formativ bedömning, snarare än summativ

Informationsmängden ökar! 1 Exabyte = 1 miljard Gigabyte = 10 18 Byte Överskott på fakta, snabbt tillgängligt!

Överblick
Relevans
Sammanhang
Förståelse

Gapminder

Utveckling och hållbarhet

Skolans uppdrag Slutkonferens 15 – 16 juni

http://ungkommunikation.blogg.se	469
http://paper.li	6
http://publishme.se	2
http://twitter.com	1

Skola2011 och ikt

by laxlub on Mar 06, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 478

Statistics

Skola2011 och ikt — Presentation Transcript