Power sntesis cs soc promer definitivo 26 de mayo 2011

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Power sntesis cs soc promer definitivo 26 de mayo 2011

  1. 1. Diseño Curricular Ciencias Sociales<br />Síntesis<br />Profesoras:<br />de la Iglesias, Griselda Mariel <br />Della Porta, Patricia<br />
  2. 2. La enseñanza de las ciencias sociales es una construcción escolar, tienen como Objeto de Estudio la REALIDAD SOCIAL, cada una de las disciplinas que la constituyen analiza un objeto común Hombre - Sujeto y lo hacen en el marco de las sociedades, en un espacio y en un tiempo determinado.<br />
  3. 3. Ciencias y disciplinas que constituyen el área de las Ciencias Sociales en la escuela<br /> Historia<br /> Geografía<br /> Ciencias Políticas<br /> Economía<br /> Sociología<br /> Antropología<br />
  4. 4. ¿Qué encontramos en el Diseño Curricular? <br />
  5. 5. Modos de conocer<br /> La enseñanza de las Ciencias Sociales, en el Segundo Ciclo, promueve el uso de distintas fuentes, orientando el trabajo de lectura y búsqueda de información. <br /> Asimismo, se intenta recuperar las peculiaridades que cada una de esas fuentes ofrecen.<br />
  6. 6. Enseñar Ciencias Sociales en la Escuela<br />Formular preguntas y Elaborar entrevistas<br />Escuchar<br />Relacionar<br />La enseñanza de las Ciencias Sociales en el Segundo Ciclo promueve el uso de distintas fuentes, orientando el trabajo de lectura y búsqueda de información, recuperando las peculiaridades que cada una de esas fuentes ofrecen. <br />Leer e interpretar información <br />Intercambiar y confrontar opiniones e ideas<br />Producir diferentes tipos de textos <br />Recoger testimonios orales<br />Recabar información<br />Recrear sobre los temas objeto de escritura.<br />Sistematizar la información y comunicarla en distintos soportes.<br />Seleccionar información<br />
  7. 7. ¿Qué enseñamos en Ciencias Sociales en la escuela primaria?<br />Se enseñan contenidos y modos de conocer, el qué enseñar se encuentra directamente ligado al cómo enseñar. Esta concepción relacional de interacción entre maestro/a, alumno/a, contenidos, contribuye a la construcción del conocimiento.<br /> Las propuestas de intervención en la enseñanza, los recursos que se seleccionan, el tiempo que se dispone, posibilitan a los/as niños/as encontrar respuestas a las preguntas de la Realidad Social.<br />

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