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AnáLisis De La Oferta Educativa De Programas
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AnáLisis De La Oferta Educativa De Programas

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  • 1. Aprendizaje mediado por tecnología
    "Análisis de la oferta educativa de programas de educación a              distancia entre universidades mexicanas y extranjeras"
    Viviana Medina Montes 24374
    Laura Sánchez Torres 24691
  • 2. "ANÁLISIS DE LA OFERTA EDUCATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ENTRE UNIVERSIDADESMEXICANAS Y EXTRANJERAS"
    En los EE.UU. hoy en día más de la mitad de las instituciones universitarias ofrecen alguna forma de educación a distancia por medios electrónicos, cosa que supone un fuerte incremento comparado con lo que teníamos hace cinco años
    Algunas universidades en Estados Unidos han facilitado cursos a estudiantes en localidades distantes al campus, permitiendo a los profesores intercambiar con éstos materiales e información a través del correo. Conocido como Cursos por Correspondencia, este método de instrucción ha hecho posible que estudiantes que viven lejos de la universidad, puedan, a pesar de todo, tomar y completar cursos.
    La mayor universidad con fines de lucro es la Universidad de Phoenix, que ofrece programas de estudios empresariales, entre otros, a 75.000 alumnos de todo el país. El año pasado la Universidad de Phoenix obtuvo 70 millones de dólares en Wall Street por una oferta de acciones directamente vinculadas a su unidad de educación a distancia. Al emitir las acciones, se dieron cuenta que su programa en línea estaba creciendo el doble de rápido que su programa de clases presenciales, y tienen alumnos en 25 países del mundo. Éste es el estilo americano: ver dónde se puede hacer negocio.
    Ahora las facultades y las universidades están pagando para que sus cursos en línea aparezcan en páginas web comerciales. Se trata de portales educativos, como por ejemplo, Hungry Minds, donde los alumnos potenciales pueden encontrar información sobre los cursos que se ofertan.
  • 3. Universidadeseducación a distancia
    MEXICANAS
    americanas
    europeas
  • 4. Visión y misión
  • 5. OFERTA EDUCATIVA
  • 6. SERVICIOS
  • 7. MéxicoUniversidad autónoma de chihuahua
    http://www.uach.mx/academica_y_escolar/carreras/2008/04/01/educacion_virtual/
    MISION
    La UV define como misión mantener en continua modernización,
    actualización y desarrollo las modalidades educativas no convencionales,
    así como el apoyo a la modalidad convencional.
    VISION
    Plantea como visión el establecimiento institucional en la UACH de
    una modalidad alternativa capaz de ampliar la oferta y cobertura de
    los servicios educativos, consolidar su carácter y alcance local y nacional
    para apoyar y reforzar la docencia presencial con herramientas
    proporcionadas por las nuevas tecnologías de la información y la
    comunicación que den mayor interacción y agilidad al proceso de
    enseñanza-aprendizaje.
    A partir de la premisa de que las TIC apoyan
    el trabajo académico la UACH se planteó la
    creación de la Universidad Virtual, donde se
    diera una importante convergencia de las áreas
    educativa y de Tecnologías de la Información.
    El 21 de octubre de 2005 se puso en marcha
    los dos primeros Programas Educativos en
    Modalidad virtual: Licenciatura en Enfermería
    y Licenciatura en Filosofía, dando inicio de esta
    manera a la Universidad Virtual de la UACH.
    CARRERAS
    ADMINISTRACION DE EMPRESAS
    LIC. HISTORIA
    LIC. FILOSOFIA
    ENFERMERIA
    SISTEMA DE COMPUTACION ADMINISTRATIVA
    CONTADOR PUBLICO
    ADMINISTRACION FINANCIERA
    ADMINISTRACION GUBERNAMENTAL
    INGENIERIA EN SOFTWARE
    CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
    RELACIONES INTERNACIONALES
    MODELO EDUCATIVO
    El Modelo Educativo de la UACH,
    considera el enfoque de la Educación
    Basada en Competencias y la Docencia
    Centrada en el Aprendizaje.
    En la modalidad en línea ponemos a
    disposición el material de estudio en la
    red. La plataforma Moodle de e- learning
    que empleamos es flexible y sencilla.
  • 8. MéxicoUniversidad Del Desarrollo Profesional
    http://www.unidep.edu.mx/UnidepVirtual.aspx
    MISION
    La misión de UNIDEP es formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región.
    La Universidad del Desarrollo Profesional es una institución de educación superior de calidad, que ofrece programas presenciales y semipresenciales de bachillerato, profesional asociado, licenciatura, posgrado, diplomados y cursos en México y en el extranjero.
    Unidep Virtual trabaja con la plataforma Escuela@Web. Escuel@-WEB es una plataforma de entrega de servicios
    educativos en línea, flexible y sencilla; un portal para
    acceder a toda la información de los cursos, servicios
    académicos y administrativos de la institución.
    CARRERAS
    Administración de compras Agencias de publicidad Imagen profesional Arbitraje y mediación Mercadotecnia turística Comercio electrónico Planeación estratégica y operatividad institucional Mercadotecnia internacional Sistemas y normas de calidad
    MODELO EDUCATIVO
    Cuenta con un modelo de administración sistematizado,
    participativo, operado por personal que es recompensado
    por su desempeño efectivo que le permite maximizar las
    aportaciones de sus socios y mantener finanzas sanas.
     
  • 9. ESTADOS UNIDOSUniversity of Phoenix
    University of Phoenix, la mayor universidad privada en los Estados Unidos, está lanzando un título de MBA 100% Online (no se requieren estudios anteriores en negocios), que puede ser terminado en 18 meses.
    PROPOSITO:
    Desafiar en el alumno su capacidad para asimilar nuevas ideas rápidamente, evaluar información compleja, pensar creativamente y comunicar en forma efectiva.
    Maestría en Administración de Negocios
    Entrega las últimas y probadas herramientas practicadas en el mundo de los negocios de hoy día. Al mismo tiempo, el programa enfatiza un enfoque de aprendizaje más útil y productivo basado en la solución de problemas que agrega un valor inmediato a su carrera.
    ACREDITACION
    El proceso de esta institucion juega un papel importante para asegurar el valor de su educación. Por lo que los programas acreditados de títulos han sido evaluados por autoridades gubernamentales para alcanzar los requerimientos de una educación superior.
    University of Phoenix está acreditada por la Comisión de Educación Superior* (HLC) y es miembro de la North Central Association (NCA)**
    * Comisión de Educación Superior (HLC)30 N. LaSalle StreetSuite 2400Chicago, Illinois 60602-2504**Para conocer más acerca de la acreditación visite la página web de la NCA.
    COMO FUNCIONA?:
    Con un programa de acceso a Internet fácil de usar, el estudiante recibirá clases, preguntas y tareas de su instructor para luego revisarlas una vez desconectado.
    Tendrá acceso a una amplia gama de bibliotecas virtuales de investigación y servicios. También interactuará con otros profesionales exitosos; compartiendo ideas, debatiendo temas y aprendiendo de su experiencia.
    QUE SE NECESITA?:
    Todo lo que se necesita es una computadora, una conexión telefónica y un acceso a Internet.
  • 10. ESTADOS UNIDOSUniversity of Nevada, Las Vegas
    DIRECCION DE UNIVERSIDADUniversity of Nevada, Las Vegas4505 S. Maryland ParkwayLas Vegas, NV 89154
    PARA TOMAR CURSOS A DISTANCIA PUEDES ESCRIBIR A DISTANCEE@UNLV.EDU O LLAMAR AL 702-895-0761
    ASISTENTE DENTAL
    Requisitos: no muestran requisitosClase disponible: las 24 horas 7 días de la semana Costo 1595 dólaresestudiantes tienen un lapso de 6 meses para acabar el programaProresor: Gatlin E.
    La Universidad de Nevada, Las Vegas, en inglésUniversity of Nevada, Las Vegas y abreviado UNLV, es una universidad situada en Las Vegas, Nevada (Estados Unidos). Es famosa por sus programas de historia, ingeniería, ciencias medioambientales, administración de hoteles, bellas artes y sistemas de información gerencial
    AGENTE DE INMIGRACION
    Requisitos:
    • tener certificado de paralegal
    • 11. contar con un posgrado en paralegal o tener un diploma de colegio correspondiente a esta posición
    Clase disponible: las 24 horas 7 días de la semanaCosto 1995 dólaresProfesor(a) TBD
    TECNICO EN EMERGENCIAS MEDICAS
    Requisitos: no muestran requisitosClase disponible: las 24 horas los 7 días de la semanatodo el curso toma aproximadamente 135 horas para finalizarlocosto: 1750 dólaresProfesora:Mitcheljim
  • 12. Europala salle. Universidadramonllull
    http://www.beslasalle.net/
    La Salle presenta un nuevo modelo de escuela. Una escuela
    que ofrece un programa innovador e integral en
    management, tecnología y emprendeduría. Un programa moderno y diferencial dirigido a la formación
    de ejecutivos y profesionales en los conceptos, el entorno y
    las herramientas para que conviertan sus ideas en empresas
    y proyectos reales.Una formación práctica e innovadora en contenidos y
    metodologías con una avanzada aplicación de la tecnología
    en la innovación empresarial y una fuerte visión
    internacional. Una formación definida con el rigor y enfoque propio de una
    universidad con más de 300 años de historia, más de 70
    centros universitarios en los 5 continentes y un claustro de
    profesores integrado por profesionales en activo y académicos
    de reconocido prestigio nacional e internacional.
    FORMACIÓN ONLINE
    A continuación se detallan los programas, clasificados por Áreas de
    Conocimiento, que se imparten en el campus seleccionado.
       Dirección de Proyectos
       MBA ExperiencialOnLine
       Dirección Tecnológica y Gestión de las TIC
       Dirección de Operaciones
       Arquitectura, Construcción y Tecnología
    SERVICIOS
    Cuenta con una pagina web para informacion sobre
    el curso.
    Conferencias.
    Materiales para imprimir
     
  • 13. EUROPAMaestro en Educación Infantil. Online. Homologado en toda Europa.
    http://www.unir.net/universidad-online.php
    La UNIR ofrece la primera Titulación oficial de Maestro en Educación Infantil en la modalidad de enseñanza virtual de toda Europa.
    Ya que esta institucion pretende formar Maestros que tengan una visión global de la Educación: Unir ofrece formación de calidad, completando las asignaturas básicas del Grado con una formación especifica en Tecnologías de la Información, Idiomas y Habilidades directivas.
    DESTINATARIOS
    Maestro de Educación Primaria o licenciado en Sociología, Psicología, Pedagogía o Trabajo Social.
    Si posees estudios de FP en Educación Infantil o titulaciones privadas relacionadas.
    Si has decidido que la enseñanza es tu vocación, se ofrece a los alumnos la oportunidad de conseguir el Grado de Maestro en Educación Infantil con una metodología innovadora y exclusiva de la Unir.
    SE PRETENDE QUE EL ESTUDIANTE
    APRENDA A:
    1.Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia.2. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad.3. Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución.4. Conocer las implicaciones educativas de las TIC’s.5. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella.6. Conocer la organización de los colegios de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento
    Al terminar obtendrá la Titulación Oficial de Maestro en Educación Infantil que o habilitará para ejercer como Maestro en la etapa de Educación Infantil tanto en Centros escolares públicos como concertados y privados en todo el ámbito geográfico del EEES (Espacio Europeo de Educción Superior).
    METODOLOGÍA
    La metodología de la UNIR se basa en la educción personalizada donde el trabajo colaborativo y la participación de los alumnos son el centro del aprendizaje.
    La UNIR se adapta no solo a las circunstancias de cada uno, sino también a sus capacidades y su metodología es el principal valor añadido para nuestros alumnos, ofreciendo una educación personalizada y total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios.
  • 14. EUROPAMaestro en Educación Infantil. Online. Homologado en toda Europa.
    SISTEMA DE EVALUACIÓN
    1. Evaluación continua a través de las herramientas que permite la plataforma de la UNIR (participación en foro, trabajos escritos, ejercicios y actividades)2. Prueba presencial final
    RECURSOS DIDÁCTICOS
    • El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de la UNIR, y cuenta con el apoyo del Asesor Académico que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.
    • 15. El Aula virtual posibilita la asistencia a clases magistrales virtuales, tanto en directo como en diferido, a través de la televisión digital. Todos los estudiantes pueden comunicarse entre si desde cualquier parte del mundo a través de chats, foros de debate, blogs, etc., descargarse vídeo y audio (podcast). Los contenidos se complementan con diccionarios en línea de términos asociados a las unidades didácticas y documentación complementaria.
    * Las prácticas externas ocuparán en la UNIR un importante papel en la formación de los Maestros, ya que constituyen una magnífica ocasión para la adquisición y ejercicio de las competencias asociadas a la titulación.
    En este Grado son obligatorias y tienen una carga lectiva de 32 ECTS.
    EL PRACTICUM se desarrollará en Centros de Educación Infantil reconocidos como centros de formación en prácticas mediante convenios entre las Administraciones educativas y la Universidad. Tendrá carácter presencial y estará tutelado por profesores universitarios y maestros de educación primaria acreditados como tutores de prácticas.
    ** El trabajo de Fin de Grado tiene una carga lectiva de 14 ECTS. Para el inicio del Trabajo Fin de Grado (T.F.G.) deberán obligatoriamente haberse superado la totalidad de las materias de Formación básica y de las materias Obligatorias, salvo las que correspondan al último curso del Grado.Tiene un carácter investigador y el alumno presentará una propuesta de mejora de algún aspecto relevante de la Educación Infantil.
    www.unir.net/maestroinfantil
  • 16. CONCLUSIONES
    Una de las mayores ventajas de los cursos a través de la red es que son accesibles en cualquier momento o lugar, por supuesto con la facilidad de una computadora y conexión a Internet.
    En vez de estar en un lugar específico a una hora determinada para tomar clases, el estudiante usualmente puede trabajar en el tiempo de su conveniencia, incluyendo la media noche o tempranas horas de la mañana. Además, una gran cantidad de la información necesaria para los estudiantes es accesible en la red a través de las bibliotecas virtuales.
    Datos curiosos sobre la Educación a Distancia
    *Más del 85 % de las universidades en Estados Unidos ofrecen cursos a distancia. Incluyendo Harvard, Columbia, Cornell, Penn State, Boston University, Villanova, Purdue, McGill, Syracuse, Texas, y University of Maryland.-
    *!Existen universidades de Leyes completamente en línea!
    • Contrario a lo que comúnmente se piensa, la retención en los cursos online es 50% más alta que en la educación tradicional.
    • 17. El Departamento del Trabajo de Estados Unidos reportó que el 80% de los trabajos que estarán disponibles en el año 2010 no existen hoy día.
    ¿Cómo los estudiantes desarrollarán las destrezas que requerirán estos empleos? Según estudios, un amplio porcentaje aprenderá a través de Internet.
    Las universidades que ofrecen cursos en línea han trabajado duro para ofrecer estos servicios a los estudiantes. Muchas instituciones hacen posible aplicar, registrarse a clases, hacer pagos, ordenar libros, reservar vivienda, ver los catálogos de cursos, saber que platos se sirven en la cafetería, y todo esto a través de Internet.
    En realidad, casi todos las universidades estadounidenses tienen paginas web para facilitar a los estudiantes gran cantidad de información de la institución antes de que el estudiante visite el campus.