Documento compartido grupo_2_ aula 756[1]

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INTENTO SUBIR EL DOCUMENTO COMPARTIDO PARA SOCIALIZAR

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  • Hola! Al fin pude compartir un avance, espero que les guste. Exitos en el trabajo. Un abrazo,Laura
  •  
  • Betina Abad Hola Betina, fijate qué te parece. Creo que debemos agregar alguna reflexión por cada clase. Mónica Mendoza Si yo creo que si monica me parece bien .  
  • No sé sucede, la Net se apaga cuando quiere, me demoraaa! Nos reunimos mañana? Mónica Mendoza  
  • betina abad Mónica Mendoza
  • Tenemos 12 diapositivas, les parece crar otra con frases o reflexiones sobre lo trabajado? Mónica Mendoza  
  • Por el tiempo que nos queda, fíjense si agregamos algo más o si corregmos algo para cerrar ya la presentación. Mónica Mendoza   Tenemos 14 diapositivas y deben ser 12, eliminamos dos? Mónica Mendoza   Mónica agregue unos fondos de diapositivas, fijensen si les gustan sino cambiamos. Alfredo Hola Alfredo, están muy buenos los fondos que agregaste; tratá de modificar el de las diapositivas 3, 12 y 13, como ya tienen mucho color, fijate si podés incorporarles un fondo más tranquilo. Saludos. Mónica Monica, cambie los fondos de las diapositivas solo en dos tipos y como decias vos un poco mas tranqui, para no generar tanto "ruido" al contenido. Fijate como quedaron, y si le parece al grupo, demos por finalizado el trabajo. Un abrazo a todos. Alfredo  

Transcript

  • 1. CURSO DE CONECTAR IGUALDAD Doce semanas en doce páginas Aula:    756-GRUPO 2 Tutor: SHIRLEY DEL CARMEN DÍAZ
  • 2.
    •  
    CREACIÓN DE UN DOCUMENTO COMPARTIDO
  • 3. Clase 1: “LA COMUNICACIÓN CON MEDIOS DIGITALES EN ENTORNOS VIRTUALES”. DURANTE LA PRIMERA CLASE EXPLORAMOS LA PLATAFORMA VIRTUAL, COMPLETAMOS UNA ENCUESTA , DESCARGAMOS LA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA PARA EL CURSO, TALES COMO “REGLAS DE NETTIQUETTE” Y “ EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: LOS DESAFÍOS PEDAGÓGICOS ANTE EL MUNDO DIGITAL” DE INÉS DUSSEL Y NAVEGAMOS PARA FAMILIARIZARNOS CON LOS RECURSOS QUE OFRECE EL ENTORNO DIGITAL.
  • 4. Clase 2 BÚSQUEDA DE INFORMACIOÓN EN LA WEB REFLEXIONAMOS ACERCA DE CÓMO ELABORAR LAS CONSIGNAS PARA QUE NUESTROS ALUMNOS REALICEN LA BÚSQUEDA EN INTERNET, LA EXPERIENCIA FUE FRUCTÍFERA
  • 5. Clase 3
  • 6. Clase 4
  • 7. Clase 5
  • 8. Clase 6
  • 9. Clase 7   
  • 10. Clase 8
  • 11. Clase 9                   UNA TAREA         DIFICIL, PERO NO        IMPOSIBLE Permite ver  esfuerzos y logros E-Portafolios, evidencias digitales de aprendizaje. Sirve como evaluación. Puede funcionar, además como un estímulo para la planificación de actividades y como una evidencia de ciertos progresos.
  • 12. Clase 10   TRABAJO COLABORATIVO Entre todos haremos un trabajo mas rico y productivo El esfuerzo de todos para enriquecer lo aprendido. El conocimiento como río, no como depósito; la importancia de las tuberías, no sólo el contenido.
  • 13. REFLEXIONES FINALES :
    •  
    Seguir haciendo bien lo que está bien ya no alcanza; hay que explorar el nuevo escenario, tomar posición, participar de él y enriquecer con recursos y dispositivos digitales las prácticas de enseñana. GENERAR NUEVAS PROPUESTAS. EMPEZAR A ARRIESGAR . AMPLIAR LA MIRADA PEDAGÓGICA. NUEVOS FORMATOS PARA LOS CONTENIDOS PREGUNTAR Y RESPONDER... BUSCAR Y ENCONTRAR... SIEMPRE SE APRENDE APRENDER CON ELLOS; APRENDER DE ELLOS Profesores: COLODRO, Karina Esther- HERRERA VILA, Walter David- PAZ, Norma - ABAD, Betina - PAZ, Alfredo Orlando- MENDOZA, Mónica. Graciela López de Orellana (Salta)
  • 14. EL PROCESO DEL E- PORTAFOLIO EN LA CURVA DEL APRENDIZAJE Generar un objeto digital, y sobre todo, hacerlo con otros, y hacerlo para que lo vean otros, requiere otro tipo de interés; despierta afectos, moviliza, pone en juego habilidades; apasiona.