Programación de tenología 4 eso

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  • 1. TECNOLOGÍAS 4º ESO 2010-11
  • 2. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALÍNDICE0. Introducción 31. Objetivos de la materia 32. Competencias básicas 43. Contenidos 103.1. Secuenciación de contenidos 124. Criterios de Evaluación 125. Contenidos y Criterios de Evaluación Mínimos 145.1. Contenidos Mínimos 145.2. Criterios de Evaluación Mínimos 146. Procedimientos e Instrumentos de Evaluación 167. Criterios de Calificación 168. Materiales y recursos didácticos 179. Medidas de atención a la diversidad 179.1. Adaptaciones curriculares 1810. Estrategias de animación a la lectura 1811. Medidas de utilización de l as tecnologías de la información 1812. Recuperación de materias de cursos anteriores 1913. Actividades complementarias y extraescolares 1914. Prueba extraordinaria de septiembre 19TECNOLOGÍA 4ºESO 2 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 3. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL0. INTRODUCCIÓNEl marco legal en el que nos hemos apoyado para realizar esta programaciónes:•Enseñanzas mínimas: Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre (BOE05/01/2007), por el que se establecen las enseñanzas mínimascorrespondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.•Currículo: Decreto 23/2007, de 10 de Mayo (BOCM 29/05/2007), por el quese establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la EducaciónSecundaria Obligatoria.1. OBJETIVOS DE LA MATERIA-Objetivos generales.La educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos ylas alumnas las capacidades que les permitan:a. Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.b. Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.c. Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.d. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.e. Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.f. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.g. Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.TECNOLOGÍA 4ºESO 3 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 4. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALh. Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en e conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.i. Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.j. Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.k. Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.l. Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.-Objetivos específicos del área de Tecnologías en la E.S.O.La Tecnología en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria tendrá comoobjeto contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidadessiguientes:1. Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos trabajandode forma ordenada y metódica para estudiar el problema, recopilar yseleccionar información procedente de distintas fuentes, elaborar ladocumentación pertinente, concebir, diseñar, planificar y construir objetos osistemas que resuelvan el problema estudiado, y evaluar su idoneidad desdedistintos puntos de vista.2. Disponer de destrezas técnicas y conocimientos suficientes para elanálisis, intervención, diseño, elaboración y manipulación de forma segura yprecisa de materiales, objetos y sistemas tecnológicos.3. Analizar los objetos y sistemas técnicos para comprender sufuncionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprenderla mejor forma de usarlos y controlarlos, entender las condicionesfundamentales que han intervenido en su diseño y construcción y valorar lasrepercusiones que ha generado su existencia.4. Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar suviabilidad y alcance utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, lasimbología y el vocabulario adecuados.5. Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos,desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, analizando yvalorando críticamente la investigación y el desarrollo tecnológico y suinfluencia en al sociedad, en el medio ambiente, en la salud yen el bienestarpersonal y colectivo.TECNOLOGÍA 4ºESO 4 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 5. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL6. Comprender las funciones de los componentes físicos de un ordenadorasí como su funcionamiento y formas de conectarlas y manejar con solturaaplicaciones informáticas que permitan buscar, almacenar, organizar,manipular recuperar y presentar información, empleando de forma habitual lasredes de comunicación.7. Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevastecnologías, incorporándolas a su quehacer cotidiano, analizando y valorandocríticamente su influencia sobre la sociedad y el medio ambiente.8. Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo enequipo, en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en laejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación,tolerancia y solidaridad.9. Conocer las necesidades personales y colectivas más próximas, asícomo las soluciones más adecuadas que ofrece el patrimonio tecnológico delpropio entorno. 2. Contribución de la materia a la adquisición de las competencias básicasDel Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre (BOE 05/01/2007): Laincorporación de competencias básicas al currículo permite poner el acento enaquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde unplanteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos.Son aquellas competencias que se deben haber desarrollado al finalizar laenseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer laciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria yser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.1 Competencia en comunicación lingüística. Definición. Habilidades para comprender, expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos de forma oral y escrita en diferentes lenguas y escenarios o contextos y regular el comportamiento.Habilidades para obtener información textos orales de formatos diversos endistintas situaciones y con distintos fines.TECNOLOGÍA 4ºESO 5 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 6. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALHabilidades para producir textos orales adecuados a distintas situaciones y fines.Habilidades para intercambiar contenidos en una situación de diálogo.Habilidades para leer, comprender e interpretar textos escritos en formatos diversosadecuados a distintas situaciones y fines.Habilidades para expresar por escrito hechos, pensamientos, opiniones,sentimientos, ... de forma correcta y adecuada a distintas situaciones y fines2 Competencia matemática Definición. Habilidades necesarias para aplicar con precisión y rigor los conocimientos y el razonamiento matemático en la descripción de la realidad y en la resolución de problemas de la vida cotidiana.Habilidades para comprender, identificar y representar los elementosgeométricos y sus diferentes representaciones y dimensiones.Habilidades para usar y manejar símbolos y expresiones, realizar cálculos yestimaciones y utilizar las operaciones matemáticas para establecer relacionesentre distintas variablesUso de conceptos y procedimientos y del razonamiento matemático para describirla realidad y resolver problemas cotidianos asociados a la comprensión yrepresentación de la incertidumbre y el azar3 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.Definición.Habilidades para comprender el mundo físico en sí mismo y en su interaccióncon las personas mediante el uso del método científico y la actitud decompromiso con la protección y mejora de la propia salud y del entorno.TECNOLOGÍA 4ºESO 6 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 7. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALHabilidades para la identificación de las cuestiones científicas y la comprensiónde los conceptos y teorías científicas y comprensión de la naturaleza de lasciencias y la tecnología como actividad humana con posibilidades ylimitaciones.Habilidad para identificar problemas y explicar fenómenos utilizando elmétodo científico (observación, experimentación, formulación dehipótesis, interpretación de los datos y explicación de los resultados y larevisión de los métodos y procedimientos utilizados) mediante la realizaciónde proyectos de forma individual y colectiva, utilizando estrategias de trabajo enequipo y un clima de trabajo y colaboración..Habilidades para utilizar los conocimientos y procedimientos al servicio delas prácticas que contribuyen a proteger el medio ambiente y la salud.4 Tratamiento de la información y competencia digital.Definición.Habilidades para utilizar de forma autónoma y crítica, las herramientasinformáticas para buscar, obtener, procesar y transformar información, asícomo para comunicarse.Habilidades para conocer, seleccionar, tratar y utilizar las distintas herramientastecnológicas y las aplicaciones y elementos principales de un ordenador.Habilidades para localizar, organizar y gestionar adecuadamente informaciónabundante y compleja, contrastar su validez y combinar la informaciónobtenida.Habilidades para comprender la naturaleza de las herramientaselectrónicas de comunicación y para utilizarlas al servicio del intercambio socialy el trabajo cooperativoHabilidades para participar, colaborar y relacionarse en comunidades virtuales ytrabajar de forma cooperativa con los medios informáticos5 Competencia social y ciudadana.Definición.Habilidades para "convivir", "comprender la sociedad en la que vive", "actuarde acuerdo con los principios éticos y democráticos" en los distintos escenarios ycontextos en los que vive y participa.TECNOLOGÍA 4ºESO 7 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 8. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALHabilidades para conocer los hechos, comprender y analizar las relaciones que seestablecen en la sociedad en la que viven desde una perspectiva diacrónica ysincrónica.Habilidades para comunicarse de forma constructiva, crear confianza y resolver losconflictos de forma pacífica.Habilidades para ejercer de forma responsable los derechos y deberes en losdistintos foros o contextos de participaciónHabilidades para comprender y actuar de acuerdo con los valores personales,sociales y democráticos.6 Competencia cultural y artística.Definición.Habilidades para "conocer", "comprender", "crear* y "participar" enmanifestaciones culturales y artísticas diversas en los distintos escenarios ycontextos en los que vive y participa.Habilidades para comprender los lenguajes artísticos y valorar sus manifestacionesen función del contexto.Habilidades para utilizar los lenguajes artísticos al servicio de la expresión creativaen los distintos escenarios.Habilidades para apreciar, comprender y valorar manifestaciones culturales yartísticas que forman parte del patrimonio cultural de los pueblos y contribuir a suconservación.Habilidades para idear, planificar, desarrollar y evaluar proyectos artísticos de formacooperativa utilizando estrategias de trabajo en equipo y un clima de trabajo ycolaboración.7 Aprender a aprender.TECNOLOGÍA 4ºESO 8 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 9. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALDefinición.Habilidades para planificar, desarrollar y evaluar de forma autónoma el"aprendizaje", sentirse motivado para hacerlo, y utilizarlo en los distintosescenarios y contextos.Habilidades para valorarse a sí mismo, tener confianza en susposibilidades, actuar con perseverancia y decisión al abordar tareas yasumir responsabilidades.Habilidades para identificar el aprendizaje y el saber como una necesidadque es necesario satisfacer a través de la curiosidad y el gusto por aprender ypor compartir ese aprendizaje.Habilidades para planificar y utilizar el tiempo de estudio (y de ocio) de formaefectiva.Técnicas de aprendizaje y autorregulaciónHabilidades para recoger, procesar, organizar, presentar y revisar informaciónpara construir el aprendizaje y utilizar el conocimiento en los diferentescontextos.8 Autonomía e iniciativa personal. Definición. Habilidades para, desde el conocimiento de si mismo y de las opciones existentes, tomar decisiones propias, llevarías a la práctica, asumir riesgos y aceptar responsabilidades en distintos escenarios y contextos.Habilidades para valorarse a sí mismo, tener confianza en sus posibilidades,actuar con perseverancia y decisión al abordar tareas y asumir riesgos yresponsabilidades.Habilidades para comprender y actuar libremente y de forma honesta con los valorespersonales, sociales democráticos.Habilidad para aceptar y tolerar los cambios, tener ideas propias, aplicarlas en latransformación personal del medio y comunicarlasHabilidades para identificar problemas; idear, planificar, desarrollar y evaluarproyectos técnicos, artísticos y de investigación de forma cooperativa utilizandoestrategias de trabajo en equipo y un clima de trabajo y colaboración.TECNOLOGÍA 4ºESO 9 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 10. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL3.CONTENIDOSBLOQUE 1. Instalaciones en viviendas• Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones.• Acometidas, componentes, normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones.• Interpretación de planos de instalaciones técnicas en viviendas.• Análisis de facturas domésticas.• Ahorro energético en las instalaciones de viviendas. Arquitectura bioclimática.• La casa solar como sistema energéticamente eficiente: climatización y agua caliente sanitaria mediante captadores solares, energía eléctrica fotovoltaica, su orientación respecto al sol. Formas de evitar perdidas de energía.BLOQUE 2. Electrónica• Electrónica analógica. Componentes básicos, simbología.• Empleo del polímetro en la determinación de parámetros de dispositivos básicos: resistencia, diodo, transistor, condensador.• Análisis y montaje de circuitos elementales.• Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas: simbología, tabla de verdad y circuito eléctrico equivalente.• Descripción y análisis de sistemas electrónicos por bloques. Dispositivos de entrada, salida y proceso.• Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos.BLOQUE 3. Tecnologías de la comunicación• Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus principios técnicos, para transmitir sonido, imagen y datos. Radio, televisión, telefonía.• Grandes redes de comunicación de datos. Control y protección de la información.• Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano.TECNOLOGÍA 4ºESO 10 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 11. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALBLOQUE 4. Control y robótica• Experimentación con sistemas automáticos, sensores, actuadores y aplicación de la realimentación en dispositivos de control.• Análisis de sistemas automáticos. Análisis técnico, funcional y socioeconómico.• Diseño y construcción de robots.• Uso del ordenador como elemento de programación y control. Trabajo con simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas diseñados.BLOQUE 5. Neumática e hidráulica• Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos de funcionamiento. Compresores, sistemas de accionamiento, actuadores, elementos de mando y regulación.• Magnitudes fundamentales en circuitos hidráulicos y neumáticos: fuerza, presión y superficie.• Diseño mediante simuladores de circuitos básicos empleando simbología específica.• Ejemplos de aplicación en sistemas industriales.• Desarrollo de proyectos técnicos en grupo.BLOQUE 6. Tecnología y sociedad• Valoración del desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.• Influencia de la tecnología en las condiciones de vida de las personas.• Repercusión de las características de las diferentes sociedades en el desarrollo tecnológico.• Análisis de la evolución de objetos técnicos e importancia de la normalización en los productos industriales.• Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales.• Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible.BLOQUE 7. Técnicas de expresión y comunicación• Diseño asistido por ordenador: dibujo en dos y tres dimensiones.• Realización de dibujos sencillos.• Aplicaciones prácticas en proyectos de las herramientas informáticas para el diseño asistido.TECNOLOGÍA 4ºESO 11 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 12. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALLos contenidos se estructuran en los siguientes temas: 1. Tecnología y sociedad. 2. Tecnologías de la comunicación I. 3. Tecnologías de la comunicación II. 4. Instalaciones en las viviendas I. 5. Instalaciones en las viviendas II. 6. Electrónica analógica I. 7. Electrónica analógica II. 8. Electrónica digital. 9. Circuitos neumáticos e hidráulicos. 10. Empleo de simuladores. 11. Control y robótica I. 12. Control y robótica II. 13. Proyectos 14. Dibujo asistido por ordenador.3.1. Secuenciación de los contenidosDistribuimos las unidades de desarrollo del programa de acuerdo a la dinámicade aprendizaje y la interiorización de conceptos y la incorporación de técnicasde trabajo que deberán alcanzarse a lo largo del curso escolar. Para ello sedistribuyen, los bloques de contenidos en unidades en el orden siguiente: 1º Evaluación 2º Evaluación 3º Evaluación Aula de 1-2-3-4-5 6-7-8 9-11-12 referencia Aula de 14 10 10 informática Construcción de la Prácticas Diseño del plano maqueta Taller guiadas de de una vivienda. proyectada en la electrónica. evaluación1ª.4. CRITERIOS DE EVALUACION•Evaluación promoción y titulación: o Decreto 23/2007, de 10 de Mayo (BOCM 29/05/2007), por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la EducaciónTECNOLOGÍA 4ºESO 12 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 13. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL Secundaria Obligatoria. o Orden 1029/2008, de 29 de Febrero (BOCM 17/03/2008) , de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria y los documentos de aplicación. Criterios de evaluación1. Manejar la hoja de cálculo para el tratamiento de la información numérica y analizar pautas de comportamiento.2. Describir básicamente una red de ordenadores de área local y su conexión a Internet y realizar su configuración básica.3. Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.4. Emplear herramientas de diseño asistido por ordenador para elaborar vistas en dos dimensiones de objetos sencillos.5. Describir el funcionamiento, aplicación y componentes elementales de un sistema electrónico real.6. Diseñar, simular y montar circuitos electrónicos sencillos, utilizando la simbología adecuada.7. Realizar operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole, relacionar planteamientos lógicos con procesos técnicos y resolver mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos.8. Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica, para la transmisión de imagen, sonido y datos, y los principios técnicos básicos que rigen su funcionamiento.9. Describir las grandes redes de comunicación de datos, sus perspectivas y los principios del control y la protección de datos.10. Conocer los principios básicos del funcionamiento de Internet. Configurar un ordenador para su acceso a Internet.11. Conocer y valorar las normas básicas de utilización de las tecnologías de la comunicación a nivel de usuario.12. Analizar sistemas automáticos, describir sus componentes y montar automatismos sencillos.13. Diseñar y construir un robot o sistema automático y desarrollar un programa informático que lo controle, utilizando sensores para adquirir información del entorno, y que sea capaz de mantener su funcionamiento de forma autónoma en función de la información que reciba del entorno.14. Utilizar simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas automáticos, robots y programas de control diseñados.15. Conocer las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática e identificar y describir las características y funcionamiento de este tipo de sistemas.16. Utilizar con soltura la simbología y nomenclatura necesaria para representar circuitos y para diseñar y construir un sistema capaz de resolver un problema cotidiano, utilizando energía hidráulica o neumática.TECNOLOGÍA 4ºESO 13 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 14. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL17. Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y analizar la evolución de algunos objetos técnicos, valorando su implicación en los cambios sociales y laborales.18. Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hábitos que lo propicien, relacionándolo con la actividad tecnológica.19. Diseñar, analizar, simular, montar y utilizar algunos circuitos básicos de las instalaciones de una vivienda, empleando la simbología y normativa adecuadas.20. Identificar, valorar y fomentar las condiciones que contribuyen al ahorro energético, habitabilidad, funcionalidad y estética en una vivienda.5. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACION MINIMOS5.1 Contenidos mínimos Principales hitos de la tecnología a través de la historia. Influencias principales de la tecnología en nuestro modo de vida. Trazado a escala y acotado de una pieza técnica usando un programa de diseño asistido por ordenador. Principales instalaciones en los edificios: electricidad, agua, calefacción, saneamientos y comunicaciones. Funcionamiento del diodo y del transistor en un circuito electrónico. Esquema de un sistema de control automático. Ordenes básicas de control por ordenador usando un programa de control como el logo. Principio de funcionamiento de las telecomunicaciones. Elementos y configuración de una red local de ordenadores. Conexión y funcionamiento y recursos en Internet. Elementos de un circuito neumático.5.2 Criterios de evaluación mínimos• Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y la evolución de algunos objetos técnicos, valorando su implicación en los cambios sociales y laborales a lo largo de la historia• Conocer los elementos básicos de los sistemas de comunicación y sus tipos.TECNOLOGÍA 4ºESO 14 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 15. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL• Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía por cable, radio y televisión, y los principios básicos de su funcionamiento.• Conocer los tipos de cables que forman parte de los sistemas de comunicación alámbricos.• Conocer los elementos básicos de los sistemas de comunicación y los tipos de señales.• Describir esquemáticamente los distintos tipos de transmisión.• Identificar los grupos funcionales que componen una instalación de comunicación inalámbrica convencional, indicando qué función ejerce cada elemento en el sistema.• Conocer los elementos que intervienen en la transformación y el transporte de la energía eléctrica y comprender la necesidad de transformar sus características para poder efectuar el transporte a grandes distancias.• Diseñar, analizar, montar, simular y utilizar circuitos básicos de la instalación eléctrica de una vivienda, utilizando correctamente la simbología y empleando la normativa adecuada.• Describir el funcionamiento de componentes electrónicos básicos como resistencias, diodos y relés.• Diseñar, montar y simular circuitos sencillos con componentes electrónicos básicos, empleando resistencias, diodos y relés.• Tomar medidas con el polímetro en circuitos sencillos e interpretarlas adecuadamente.• Conocer las ventajas que presenta la utilización de circuitos impresos e integrados, así como alguna de las funciones básicas que realizan algunos de ellos (CI 555).• Diseñar, montar y simular circuitos sencillos, empleando transistores, condensadores y CI como el 555.• Realizar operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole, relacionar planteamientos lógicos con procesos técnicos y resolver mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos.• Diseñar, analizar, montar, simular y utilizar circuitos digitales capaces de resolver problemas sencillos, utilizando la simbología adecuada.• Conocer los actuadores y componentes neumáticos básicos, así como la forma de conectarlos e integrarlos para la resolución de automatismos sencillos.• Diseñar, analizar, montar, simular y utilizar circuitos neumáticos capaces de resolver un problema cotidiano.• Utilizar simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los circuitos y sistemas diseñados.• Conocer los métodos de programación y el proceso de construcción de un programa.TECNOLOGÍA 4ºESO 15 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 16. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL• Desarrollar un programa informático que controle un sencillo robot.• Emplear el ordenador como sistema de diseño asistido, para representar gráficamente objetos sencillos en dos dimensiones.6. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIONPara evaluar los contenidos adquiridos por los alumnos y alumnas seconsiderarán tres modalidades que permitan obtener herramientas eficacespara la calificación de las potencialidades interiorizadas en el proceso deaprendizaje y que a la vez sean estímulo de progreso en la adquisición deconocimientos, técnicas y habilidades y actitudes con respecto a la formaciónintegral de la persona. Así pues, para evaluar el progreso en la adquisición de conocimientos derealizarán: Exploración de conocimientos previos, preguntas y cuestiones en laexposición del tema y pruebas escritas de los temas de los contenidosconceptuales. Para evaluar la adquisición de técnicas y habilidades se contarán con lossiguientes medios: Realización del proyecto de las prácticas, cumplimentaciónde las actividades del libro de texto, la realización del cuaderno de clase,actividades complementarias y de refuerzo, el trabajo de taller, la construcciónde la práctica y evaluación personal del proceso de construcción.Finalmente, para evaluar actitudes personales se realizarán observacionespautadas del trabajo de clase y del taller, corrección y cumplimiento de plazosexigidos, cumplimiento de normas específicas de cada materia, la participacióny dinamización en el trabajo de equipo y los hábitos de orden, limpieza ycolaboración en el trabajo del grupo.7. CRITERIOS DE CALIFICACION• Para obtener una calificación positiva es obligatoria la asistencia a clase así como presentar todos los ejercicios que se pidan, ya que todos se calificarán.• En caso de faltas de asistencia a una prueba escrita por parte de algún alumno, dicha falta deberá ser justificada mediante un certificado oficial para que la prueba pueda ser repetida, no siendo válida la justificación paterno- filial.• Se podrán realizar pruebas globales o de suficiencia en junio• La calificación final se llevará a cabo teniendo en cuenta: - Comprensión de conceptos: se harán pruebas escritas, que supondrán el 50% de la nota. - Adquisición de habilidades prácticas y procedimentales, siendo el 40% de la nota: proyectos de diseño y construcción 20%, ejercicios en el aula de informática 20%.TECNOLOGÍA 4ºESO 16 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 17. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUAL - Adopción de actitudes de interés y motivación por el trabajo: 10%.• La obtención de una nota menor de 3,5 en cualquiera de los tres apartados conllevará una calificación de Insuficiente en ese trimestre.La calificación final será numérica según la siguiente tabla: 0,1,2,3,4, Insuficiente 5 Suficiente 6 Bien 7,8 Notable 9,10 SobresalienteLas normas y criterios de calificación se presentan y se explican a los alumnosy alumnas para asegurar la conformidad de las calificaciones de la materia a lolargo del proceso de aprendizaje.8. MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOSLos materiales curriculares y el libro de texto utilizados por los alumnos/as sonde la editorial Mc Graw Hill; Tecnología 4 º ESO. El proceso de enseñanza aprendizaje es un trabajo conjunto del alumno yalumna con la dirección del profesor que permita asumir unos conocimientossignificativos que el alumnado pueda incorporar a su experiencia personal.Para ello se trabajará con la ayuda del libro de texto como guía del proceso y eltrabajo personal, sean actividades, trabajos de ampliación o ejercicios de clase.Para incorporar las técnicas y habilidades manuales que permiten aplicar losconocimientos adquiridos y desarrollar el proceso de acción y progreso técnicose trabajará el método de proyectos con la elaboración del proyecto técnicopara la construcción de la práctica. Para ello se hace especial incidencia en eltrabajo de taller y la adquisición de hábitos de trabajo planificado y organizadodesde la perspectiva del trabajo cooperativo en equipo.Finalmente se hace especial atención al desarrollo de hábitos de colaboraciónentre compañeros, relaciones de autoayuda dentro del grupo, limpieza y ordenen el trabajo de taller y planificación de las tareas de cada uno de los miembrosdel equipo.9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDADEl proceso de enseñanza-aprendizaje de Tecnología está basado en laaplicación del Método de Proyectos, ello implica una dinámica específica de lamateria fundamentada en el trabajo de equipo, el autoaprendizaje dentro delgrupo, la transferencia de experiencias entre los componentes del grupo, lacolaboración y ayuda del traba en grupo y la convivencia solidaria de los rolesdistintos de los miembros dentro del grupo.TECNOLOGÍA 4ºESO 17 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 18. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALEsta consideración de la materia hace que todo miembro del grupo participasegún su capacidad y recibe el estímulo que determina la pertenencia a ungrupo de actividad. La intervención del profesor o profesora tienecaracterísticas específicas de ayuda y estímulo para permitir la incorporacióndel alumno o alumna al grupo y las actividades de cooperación con el grupo.El trabajo individual de cada alumno está sujeto a su capacidad para lo cualtendrá un seguimiento particularizado que permita la interiorización de loscontenidos mínimos adecuados a la incorporación al grupo. El grado deexigencia en las actividades de aprendizaje será proporcionado a lascapacidades del alumno o alumna, en todo caso se tendrá especial cuidado enla potenciación de estímulos para la motivación personal de cada alumno.Las actividades de aula y de taller son comunes a todos para facilitar lamotivación. Aquellos alumnos que presenten dificultades especiales en larealización de sus trabajos serán evaluados de acuerdo a sus capacidadesestableciendo patrones particulares de acuerdo con el Departamento deOrientación.9.1 Adaptaciones curricularesLa especificidad de Tecnología permite trabajar los contenidos de la materiadesde un punto de vista motivador, cualquier alumno o alumna es capaz derealizar la actividad de acuerdo a una escala de dificultad que se puede fijar deantemano. Por lo tanto, el alumno apoyado en sus experiencias personalespuede realizar trabajos no tan diferentes de sus compañeros. Esto nos permitepotenciar el grado de motivación, basada en la autoafirmación personal,fundamental en esta etapa de formación.Sin embargo puede contemplarse la elaboración de adaptaciones curricularesen determinados casos, cuyas limitaciones son de carácter físico o intelectualque pueden incidir en la propia motivación personal del alumno. Estos casos serequerirá la intervención del Departamento de Orientación.10. ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Y EL DESARROLLODE LA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA.En clase los alumnos leerán cada día en alto diferentes párrafos y sepreguntará qué han leído para que lo expliquen a los demás compañeros. Sino lo han entendido bien, se pedirá que lo lean de nuevo despacio yparándonos en los puntos que no quedaran claros, de forma que se incite a lacomprensión lectora a la vez que se anime a la escritura. También sepropondrá a los alumnos artículos de actualidad y libros relacionados con lostemas tratados para su lectura.De igual manera, se pedirá a los alumnos que reflejen por escrito en sucuaderno un resumen de los puntos principales que se vayan viendo en clase,poniendo énfasis en la correcta escritura y ortografía, así como en la limpiezade sus redacciones.11. MEDIDAS PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNTECNOLOGÍA 4ºESO 18 IES VILLA DE VALDEMORO
  • 19. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA PROGRAMACIÓN ANUALEn esta materia cobran especial relevancia los contenidos informáticos, y porello se acudirá al aula de informática para trabajarlos mediante el libro de textoy ejercicios que se propondrán para complementar y ayudar a la comprensiónde dicho libro de texto.Por otro lado se potenciará, como recurso fundamental, la búsqueda deinformación en Internet.12. ACTIVIDADES PARA ALUMNOS PENDIENTESEl seguimiento para la recuperación de alumnos y alumnas que tenganpendiente la materia y se encuentren en curso superior se realizará por elprofesor o profesora encargada de curso del cual el alumno o alumna tenga lamateria pendiente. Establecerá la pauta de trabajo y realizará el seguimientopara calificación de la materia. Se publicará a mediados de octubre la lista dependientes y las normas que deben seguir los alumnos y alumnas que seencuentren en esta situación. Los alumnos realizaran dos pruebas escritas, laprimera en la primera semana de febrero, y la segunda a mediados de mayo.13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARESSe considera oportuno la realización de salidas para complementar el procesode aprendizaje a lo largo del curso para extender la formación fuera del propiorecinto escolar y de esta forma enlazar las experiencias escolares con losproblemas de la vida ordinaria. Para el presente curso y para este nivel seprograman las siguientes salidas: • Visita a la villa romana de Carranque. • Visita al museo de Telecomunicaciones.14. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE.En esta prueba se recogerá lo más importante de todo lo estudiado durante elcurso, de forma que cumpla con los contenidos mínimos y los criterios deevaluación mínimos.Dicha prueba se realizará por escrito.TECNOLOGÍA 4ºESO 19 IES VILLA DE VALDEMORO