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Ejemplo evaluacion (actividad2)-final
 

Ejemplo evaluacion (actividad2)-final

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Ejemplo de la evaluación de recursos educativos en linea según herramienta diseñada para el curso: "Diseño de materiales para la formación" del mater de Tecnología Educativa (URV)

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    Ejemplo evaluacion (actividad2)-final Ejemplo evaluacion (actividad2)-final Document Transcript

    • RECURSO PARA EVALUAR MATERIALES SOPORTADOS EN RED Este formulario tiene como objetivo recoger toda la información necesaria para la valoración de materiales educativos en línea (web, tutorial, software). Esta organizado en tres apartados que permitirán repasar por completo el material. 1.- Identificación 2.- Características: Pedagógicas - Comunicativas - Técnicas/Funcionales 3.- Aportes adicionales * Fecha de la evaluación: 03-05-10 IDENTIFICACIÓN Tipo de material a evaluar: Curso auto-dirigido (Módulos de contenido) Nombre del recurso: La animación telemática: del aula a la comunidad Ubicación en línea del material (http): http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/ficheros/perfilesespeciales/coordinad ortic/ctic_m2/es/ver/apartados/1_presentacion/1_presentacion.html * A quien va dirigido: A Coordinadores TIC * Nivel y/o Área: Tecnológica (Formación de docentes) Estrategia didáctica: Enseñanza dirigida Exploración Guiada Libre descubrimiento * Función: Ejercitar Habilidades Instruir Informar Motivar Explorar Entrenar Crea Evaluar Procesar datos Describir los contenidos generales y objetivos que persigue:
    • El objetivo central de este módulo es facilitar la labor del coordinador TIC o del equipo de coordinación TIC ofreciéndole explicaciones, orientaciones, propuestas y herramientas TIC que le permitan comprender conceptos claves para enseñar y aprender a trabajar en red y de este modo desarrollar el trabajo de sensibilización y acompañamiento a la comunidad educativa en materia TIC a través del diálogo continuo con el profesorado. Los temas presentados por niveles, de manera que se ajuste al nivel de destreza de cada usuario y se organizan de la siguiente manera: Orientaciones para enseñar y aprender en el aula o Nivel Básico 1. Cómo crear un entorno multiblog. o Nivel Básico 2. Creación de una red social de marcadores con del.icio.us. Claves del proceso de aprendizaje en red o Nivel Consolidado 1. Utilización de un lector RSS. o Nivel Consolidado 2. Moodle como complemento a las actividades del aula. Dinamizar la comunidad a través de proyectos telemáticos o Nivel Profundización 1. Creación de un catálogo de recursos multimedia para enriquecer proyectos telemáticos. o Nivel Profundización 2. Bosquejo de una propuesta de proyecto telemático. Describir la estructura, mapa de navegación reconocida en el recurso: Presentación Unidad Formativa Propuestas Dinamización: Nivel Básico 1: Enseñar y aprender en el aula Nivel Básico 2 Nivel Consolidado 1 Enseñar y aprender en red Nivel Consolidado 2 Nivel Profundización 1 Proyectos telemáticos Nivel Profundización 2 (Cada nivel se organiza en: Presentación, Programación, Desarrollo, Aplicación y Autoevaluación) Mapa de contenidos Ayuda Glosario Bibliografía Enlace Créditos Autor (es) o Responsable: Entidad pública empresarial Red.es
    • Correo Electrónico de contacto: No se especifica  Web: http://www.red.es/ CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS * Identifique las habilidades de pensamientos que debe aplicarse en el recurso evaluado: Recordar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear * Por favor, valora del 1 al 4 cada uno de los siguientes items atendiendo al grado de satisfacción de cada pregunta. N/A 1 2 3 4 ¿Identifica claramente los objetivos marcados? ¿Es capaz de motivar? ¿Resulta de interés? Los contenidos y actividades ¿se adecúan al destinatario? Las actividades ¿favorecen al aprendizaje? ¿Provee todo la información y recursos para alcanzar los objetivos? ¿Dispone de espacios de ayuda o mecanismos de consulta? ¿Posee o propone espacios para aplicación de los contenidos? ¿Dispone de algún tipo de mecanismo de autoevaluación? ¿Proporciona espacios para el trabajo cooperativo? ¿Se informa sobre los mecanismos de evaluación? COMUNICATIVAS * Selecciónelos recursos didácticos que favorecen la comunicación reconocidas en el recurso: Organizadores Gráficos Gráficos Imágenes Videos Ejercicios de aplicación Resúmenes Autoevaluaciones Tutoriales Otros que desee especificar:
    • * Por favor, valora del 1 al 4 cada uno de los siguientes items atendiendo al grado de satisfacción de cada pregunta. N/A 1 2 3 4 ¿Dispone de variados medios para desarrollar los contenidos? Los medios usados ¿son de calidad? ¿Indica a través de un mapa o índice la forma que esta organizada la información? ¿Se entiende claramente el recorrido que debe seguirse? ¿Es fácil identificar la ubicación en todo el recorrido? ¿Los enlaces a recursos están operativos? ¿Dispone de documentación complementaria (guía, ejercicios para imprimir, ayudas)? ¿El lenguaje utilizado está acorde con el nivel? ¿El estilo usado en el diseño es homogéneo en todo el material? ¿Las fuentes y dibujos son legibles y claros? TECNICAS/FUNCIONALES * Seleccione los Requerimientos técnicos (periféricos) necesarios para el uso completo del material: Altavoces Micrófono Cámara de video Impresora Medio de almacenamientos Acceso a internet Otros * Identifique los servicios en línea usados: Ninguno Espacio Virtuales (Moodle u otro) Espacios basado en la web 2.0 (Para desarrollar las actividades) Otros * Por favor escoge la mejor opción para cada pregunta; atendiendo al grado de satisfacción de cada item en el recurso a evaluar. N/A 1 2 3 4 ¿Dispone de mecanismo de búsqueda de información? ¿El material es fácil de utilizar? ¿El recurso es innovador en la forma de presentar el tema?
    • ¿El material es ajustado al nivel de los destinatarios? APORTES ADICIONALES Identifique cual es la mayor fortaleza del recurso y qué elemento propondría ser mejorado: Fortalezas: El uso de niveles (Básico, Consolidación y Profundización) que permite ajustarse a los distintos usuarios, de acuerdo a su grado de experticia; en caso de comenzar desde cero los niveles sirven de orientación sobre el orden que debe seguirse para facilitar el aprendizaje. - La presentación en cada nivel de forma detallada y clara de una estructura que facilita el desarrollo de cada módulo: Presentación programación, desarrollo, aplicación y autoevaluación. - El apartado de Aplicación que ofrece una propuesta práctica para el desarrollo de los contenidos. Posibilidad de descarga de módulo para su revisión sin necesidad de conexión. Posibles mejoras: Hecho en falta la posibilidad de intercambiar puntos de vistas a través de algún canal de comunicación como foros; o al menos la posibilidad de contacto con una persona en concreto para aclaración de dudas que mejoren la interacción interpersonal. Excelente Valoración General del material