Los transportes. Laura Serrano
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  • quisiera saber si la presentación me la puedo bajar y como se hace. Muchas GRacias. Me parece muy buena la presentacion te felicito. Yo la quisiera adaptar para nivel inicial. Saludos Veronica de Argentina
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Los transportes. Laura Serrano Los transportes. Laura Serrano Presentation Transcript

  • Unidad didáctica : Los transportes
    • Objetivos:
    a) Objetivos generales de área 1. Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos. 2. Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático. 3. Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio. 4. Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros.
  • 6. Identificar los transportes de la Comunidad Autónoma 5. Reconocer y asimilar el concepto de viaje planifican- do un viaje y sus preparativos 4. Enumerar e identificar los diferentes usos de los transportes 3. Adquirir hábitos correctos en el uso de la vía urbana y medios de transporte 2. Adaptar comportamientos a los diferentes medios de transporte 1. Conocer y diferenciar los principales Medios de transporte b) Objetivos didácticos específicos
    • Contenidos
    • Contenidos conceptuales (Ver diapositiva 5)
    • Contenidos procedimentales ( Ver diapositiva 7 )
    • Contenidos actitudinales ( Ver diapositiva 8 )
  • a) Contenidos conceptuales 1. Medios de transporte 2. Transporte público y privado 3. Tipos de medios de transporte M. T. terrestres: moto, coche, bici, metro, tren M. T. aéreos: avión. globo, helicóptero, zeppelín M. T. marítimo: barco, submarino, moto de agua 4. Vías de comunicación terrestres: carreteras (autovía, autopista). vía férreas (vía de metro, vía de tren)
  • 5. Educación vial 6. El transporte de la Comunidad Autónoma de Madrid Normas de seguridad vial: Señales de tráfico: prohibido (círculo), peligro (triángulo), recomendación (cuadrado), y stop (hexágono)
  • b) Contenidos procedimentales 1. Identificación de los diferentes medios de transporte. Sus usos más cotidianos 2. Clasificación de los transportes según su lugar y modo de desplazamiento 7. Diferenciación entre el transporte públi- co y privado. Ventajas y desventajas 3. Reconocimiento en un mapa de las vías de comunicación 6. Reconocimiento de las principales señales de tráfico y compresión del significado 9. Utilización y experimentación de las propias posibilidades motrices 4. Comprensión y razonamiento de los usos e importancia del transporte. 8. Enumeración de los transportes de la Comunidad Autónoma de Madrid 10. Asimilación del vocabulario relacionado con los viajes y transportes. 5. Asimilación de las normas de tráfico básicas para una correcta educación vial
  • c) Contenidos actitudinales 1. Aprecio por los diferentes medios de comunicación que facilitan nuestro transporte 2. Respeto por las normas de seguridad vial y concienciación de su importancia 3. Cuidado de los medios de transporte 4. Respeto y buen comportamiento en la utilización de los medios de transporte públicos 5. Verbalización del significado de las señales de tráfico
    • Nivel educativo :
    • Metodología:
    • Método socializador: Fundamentalmente llevado a cabo con trabajos en grupo. La intención es la de desarrollar en el alumno hábitos positivos de convivencia y cooperación social que le sirvan en futuro para su vida adulta.
    • Método intuitivo: Utiliza la observación de la realidad que nos rodea para que los niños logren desde una perspectiva general llegar al desglose y abstracción de conceptos e ideas.
    • Método coloquial: A través de preguntas, respuestas y un diálogo lo más abierto posible con los alumnos se intenta llegar al descubrimiento de la verdad y la realidad que se pretende ofrecer con los contenidos citados.
    • Actividades:
    • Temporalización:
    La unidad didáctica se desarrollará durante 3 horas lectivas correspondientes a la asignatura de Conocimiento del medio natural, social y cultural
    • Evaluación:
    • Evaluación inicial : se llevará a cabo durante la primera sesión, con el fin de comprobar qué conocimientos tienen los alumnos acerca de los transportes.
    • Evaluación procesual: a lo largo de todo el desarrollo de la unidad se controlará continuamente el trabajo realizado por los alumnos; para ello se utilizará la observación de su trabajo en el aula así como su grado de participación en las diferentes actividades. Se tomará nota de todos los comportamientos observados, a fin de contrastar las observaciones que se han ido realizando para posteriormente ver la evolución de los alumnos. La observación servirá para evaluar conceptos, procedimientos y actitudes.
    • Evaluación final : con ella vamos se comprobará si se han alcanzado los objetivos propuestos al inicio de la Unidad. Además de estas actividades finales, se tendrán en cuenta todas las notas que hemos recogido durante todo el proceso (observación y calificación de trabajos), resultando la nota final una suma de todas ellas.
    • Referencias bibliográficas:
    • Listado de libros empleados
    • DECRETO 40/2007 , de 3 de mayo, por el que se establece el Currículo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León
    • Gifs
    • Autora:
    Laura Serrano Fernández 3º Ed. Especial