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Sesion para personal docente e investigador de la UPF-CQUID

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  • 1. Linkedin y Twitter paraInvestigadores y Docentes
  • 2. ¿Qué está pasando en Internet?Evolución de Internet y tendencias de futuro.
  • 3. Evolución de Internet 1958 Gobierno-Universidad 1991 Aparece la WWW 1992 JJOO Barcelona – Expo Sevilla 1994 Internet se hace pública 1994 De las EMPRESAS 1997-2001 Burbuja.com 2004 De las PERSONAS ) 2012 era postPC, empieza era Móvil 2015 De las COSAS
  • 4. WEB 2.0 - O’Reilly 2004 ★ Plataformas y ambientes colaborativos donde son los propios usuarios los que generan contenido. (Blog vs web) ★ Nueva organización de la información a través de etiquetas o tags, en lugar de árboles de clasificación y buscadores vs carpetas. ★ Estado Beta (o en pruebas) continuo. Las herramientas evolucionan con los usuarios. ★ Multiplataforma. La web salta de los ordenadores a otros dispositivos como teléfonos, televisores, libros electrónicos, tablets... ★ Cloud computing. La información de los usuarios está en la nube no en su ordenador. 11
  • 5. Hiperconectividad
  • 6. lrosilloc@gmail.com MULTITASKING EL FIN DE LOS APARATOS CON UNA ÚNICA FUNCIÓNMultitarea
  • 7. lrosilloc@gmail.com
  • 8. Soportes culturales del siglo XX
  • 9. Soportes culturales del siglo XXI
  • 10. RECURSOS PEDAGÓGICOS S. XX
  • 11. + MOOC WEBINAR FLIPPED CLASSROOMSIGLO XXI
  • 12. el usuario produce contenidos aparece el PROSUMER
  • 13. Crowdsourcing e s, ul titud las m lectiva a de La fuerz igencia co el la in t
  • 14. valores 2.0 emergentes Cooperación extendidaCrowdsourcing:Busca la participación de la gente:“Ayúdame a buscar la solución”Charlene Li 76
  • 15. cambios en el concepto de identidad
  • 16. LA HUELLA DIGITAL
  • 17. NUESTRO IMPACTO EN LA RED Impactos en la red que conforman nuestra identidad digital PerfilesUsuario de mensajeríainstantáneaDirección e-mail IDENTIDAD DIGITAL Comentarios Contactos Contenidos digitales
  • 18. ÁMBITOS DE POSICIONAMIENTO EN INTERNET Corporativo Profesional PersonalIntranet Linkedin Blog
  • 19. POSICIONAMIENTO SEO INFLUENCIA referencias TAMAÑO ACTIVIDAD fans ESFUERZO VITALIDAD interacciones
  • 20. El 52% de los empleados accede alas redes sociales en el trabajo.El 41% habla de su trabajo en lasredes sociales.El 44% se comunica online conclientes y consumidores. steven van belleghem
  • 21. WEB VS BLOG
  • 22. Marca personal,Promoción de contenidos,Aumento de la red de contactos,Acceso a tendencias,Punto de encuentro entre la Formaciónconstante y el origen de la Innovación.
  • 23. Llegarás a grandes audiencias.A través de tu red de contactos y de la comunidadPuedes crear un grupo profesional (3000 invitaciones)Puedes sumarte a comunidades de terceros afines a tu “expertise”(hasta 50 grupos e ilimitados subgrupos)Puedes demostrar tu “expertise”: estrategia de contenidos.(slideshare, Scribb, Box, YouTube, etc.)
  • 24. Linkedin es una red social compuesta pormás de 200 millones de usuarios y empresas y que sediferencia de redes sociales como facebook, porque suobjetivo principal es ayudar a los profesionales de todoslos sectores a encontrar otros profesionales, ponerse encontacto con ellos, generar negocios y ampliar contactosen todos los sentidos: consultoría, asesoría, trabajo,colaboración… networking
  • 25. Lo importante en Linkedin no es ser visible, sino ser relevante Pedro de Vicente Exprimiendo Linkedin
  • 26. Mejorar resultados en los motores debúsqueda
  • 27. Mejorar resultados en los motores debúsqueda
  • 28. Alvaro Goyenechea
  • 29. Ley 6 gradosnodos
  • 30. La Voz de GaliciaNETWORKINGMi mundo en marketing farmacéutico LAURA ROSILLO La Caixa NODOS http://inmaps.linkedinlabs.com/network
  • 31. LA LEY DE LOS SEIS GRADOSAMPLIANDO NUESTRA RED DE CONTACTOS EN LINKEDIN
  • 32. CONVERSAEN LOSGRUPOSADECUADOS
  • 33. GRUPOS AULA en Linkedin al que se suman los alumnos. La participación está orientada ala propuesta de debates, planteamiento de dudas, o publicación de contenidos que esténrelacionados con lo que ocurre en el Aula. La creación del grupo está vinculada a losobjetivos: Utilizar la Red como extensión del Aula Añadir nuevos recursos multimedia para la docencia. Desarrollar tutorías de carácter abierto y colaborativas. Mejorar competencias relacionadas con el aprendizaje colectivo y la capacidad para seleccionar y compartir información
  • 34. 1 @laurarosilloFormas de utilización básicasPublicartweets - de un máximo de 140 caracteresque pueden incluir enlaces, fotos y… 2Buscar informaciónnoticias, tendencias, formación, ofertas, conocimiento 3Seguir otros usuarios de Twitterque pueden ser personas o entidadesSeguir/interactuar eventos en directoa distancia o presencialmente laurarosillo@gmail.com / tomascascante@gmail.com
  • 35. ri o usuahagstag url
  • 36. RETWEETUSUARIO FOTO
  • 37. TWEET ENLACEHASHTAG LINK
  • 38. Búsqueda avanzadaBUSCAR
  • 39. SIGUIENDO UN HASHTAG
  • 40. LISTAS
  • 41. Y AHORA...