El Futuro de la formación en la empresa
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El Futuro de la formación en la empresa

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Conferencia para la presentación de QuestionMark para INLEA Wordwide Human Resources & Educational Project Manager

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  • 1. Jornada sobre la Evaluación de la Formación en las Organizaciones. Barcelona, 21 de noviembre de 2012El Futuro de los Sistemas de Aprendizaje y Gestión del Conocimiento
  • 2. Alvin Toffler"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir,sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Unanalfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información querequiere en un momento dado para resolver un problema concreto. Lapersona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles queposea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer loque precise en cada momento". 2
  • 3. LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS 1910 2010
  • 4. Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y aun maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujanoentraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni losobjetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaríacon el maestro? El profesor reconocería el espacio como una clase ytodavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar aenseñar". Papert 1996 4
  • 5. U LEARNING ubiquitous learning 7
  • 6. DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTOA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
  • 7. DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMOAL APRENDIZAJE COLABORATIVO 10
  • 8. PEER LEARNINGLa transmisió n del “oficio” se realiza entre iguales, entre “colegas”. 11
  • 9. Conocimiento tácitoCompartir experiencia NONAKA y TAKEUCHI
  • 10. EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE EN AULA E-LEARNING BLENDED LEARNING SOCIAL LEARNING COLLABORATIVE LEARNINGJay Cross
  • 11. Evolución tecnologíaaprendizaje
  • 12. Acompañamiento al Aprendizaje Consultoría Méntoring CoachingFormación Tutoría+ directiva - directiva 11/23/11 13
  • 13. DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN LA FORMACIÓN2012 EN EL SIGLO XX
  • 14. LA FORMACIÓN BLOG EN EL Edición SIGLO XXIHERRAMIENT AS WIKI PLE Biblioteca NETWO RK CLOUD Social Productividad Flujo de información en un PLE
  • 15. PLN/PLE Esteban Romero-Frías
  • 16. PLN/PLE Comunicación/Redes Sociales Creación de ContenidosGestión de la Multi- Produc- media tividadInformación Esteban Romero-Frías
  • 17. Stephen Downes
  • 18. La generación CONECTADA Perfil empleado 2012 Perfil empleado 2000 Prefieren recibir información ágil de múltiples Prefieren un subministro lento y controlado de fuentes multimedia información, de un numero limitado de fuentes. Prefieren procesar imágenes, sonidos y vídeos Prefieren procesar textos antes que imagenes, antes que textos sonidos o vídeos Prefieren el acceso aleatorio a la información a Prefieren acceder a la información de manera través de hiperenlaces lineal, lógica y secuencial Prefieren interactuar en red y de manera Prefieren que los estudiantes trabajen de simultánea con muchas personas manera individual Prefieren aprender “just in time” Prefieren aprender “just in case” Prefieren aprender lo que es inmediatamente Prefieren seguir el plan de estudios y las relevante, aplicable y divertido pruebas estandard
  • 19. Del e-learning a La gestión del conocimientoComunidades de Aprendizaje Comunidades de Aprendizaje 2008 2012 Una Comunidad para todos Cada usuario tiene su propia Comunidad Espacios en función de colectivos Espacios en función de necesidades Comunicación jerarquizada o grupal Comunicación en red La organización como protagonista El participante como protagonistaRecursos formativos 100% Corporativos Posibilidad de que los usuarios creen recursos formativos (blogs, vídeos, wiki,...) Usuarios desconectados Usuarios conectados en red
  • 20. DE CONSUMIDORES A PROSUMIDORES 41
  • 21. MODELO DE INTRANET 2.0VÍDEOS FOROS R A R S A M E R OR V F O N IN CBLOGS OS R T E N P A C A X E IN T E S P O O IOL L B IB 587
  • 22. PROFESIONALIA.COM
  • 23. SMART WORKER
  • 24. WW A W PPS EL SAD A La Taxonomía de Bloom para IPAD AL
  • 25. Juegos
  • 26. De educador a gestor de conversaciones:Gestión del aprendizaje y facilitación de la construcción de la inteligencia colectiva 55
  • 27. FORMADOR 2.0: Todos somos maestros Si quieres aprender, enseñ a. CICERÓNEl papel del nuevo docente secentra en actuar como guía einstrumento del aprendizajesignificativo a travé s de la red.El formador se convierte engestor de la formació n y sulabor se centra en ayudar aconstruir conocimiento en red. 74
  • 28. De MAESTRO a CURATOR 67
  • 29. Funciones del Community Manager
  • 30. Un CURADOR es un químicode la información. Mezcla los ENCONTRAR REALIZARátomos de manera que se SEGUIMIENTOconstruye una info-molécula y SELECCIONARse le añade valor a la molécula.Robert Scoble PARTICIPAR CURATOR EDITAR COMPARTIR CREAR ORGANIZAR Gracias a Corinne Weinsgerber http://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation 78
  • 31. El aprendizaje a lo largo de la vida requiere latransformació n de los centros y universidades deaprendizaje en plataformas de encuentro, espaciosfacilitadores y dispensadores de servicios.Aprender es compartir. El aprendizaje colectivoenriquece las visiones de la realidad. EOI 74
  • 32. 77
  • 33. Khan Academy:Los deberes en el aula, la clase magistral en casa 78
  • 34. MOOCMassiveOpenOnlineCourse 76
  • 35. WebinarUn Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web yreproduce la interacció n posible en una sesió n presencial.Los Webinars se dan en tiempo real, con fecha y horario específico. Se puede participardesde cualquier ordenador conectado a Internet y en el que se haya cargado softwareespecífico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexió n con laaplicació n del que convoca la sesió n. 90
  • 36. ¡GRACIAS!NO PODEMOS CONDUCIR HACIA EL FUTURO,MIRANDO UNICAMENTE POR EL RETROVISORMcLuhan