• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
És temps de COMPARTIR
 

És temps de COMPARTIR

on

  • 1,854 views

Presentació per la Jornada de l'Escola d'Administració Pública de Catalunya:

Presentació per la Jornada de l'Escola d'Administració Pública de Catalunya:
COM COMPARTIR RECURSOS D'APRENENTATGE
Barcelona, 4 de juliol de 2013

Statistics

Views

Total Views
1,854
Views on SlideShare
747
Embed Views
1,107

Actions

Likes
1
Downloads
6
Comments
0

14 Embeds 1,107

http://lrosilloc.blogspot.com.es 615
http://www.scoop.it 374
http://lrosilloc.blogspot.com 50
http://lrosilloc.blogspot.mx 25
http://lrosilloc.blogspot.co.uk 17
http://lrosilloc.blogspot.com.ar 7
http://lrosilloc.blogspot.de 5
http://www.lrosilloc.blogspot.com.es 3
http://lrosilloc.blogspot.fr 3
http://lrosilloc.blogspot.pt 3
https://twitter.com 2
http://lrosilloc.blogspot.ru 1
http://lrosilloc.blogspot.com.br 1
http://lrosilloc.blogspot.nl 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    És temps de COMPARTIR És temps de COMPARTIR Presentation Transcript

    • Com compartir recursosd’aprenentatge4 de juliol de 2013El futur é s COCol· laborarCooperarCocrearConnectarCorresponsabilitzar-seCompartir
    • La complexitat del mó nrequereix col · laboracióconstruï da sobre laconfianç a que deriva de lagenerositatZigmunt Bauman
    • La mafia delsdofins
    • Hiperconectivitat
    • SMARTPHONE: De PARLAR...a LLEGIR,ESCRIUREi .........
    • 7U LEARNINGubiquitous learning
    • BYOD: bring your own devicePORTAEL TEUPROPIDISPOSITIU
    • “Què vol el jo contemporani?La càmara ha creat una cultura de la celebritat, els ordenadors, de connectivitat.Quan la web ha permés la convergència d’ambdues i les xarxes socials han estésla interconnectivitat, les dues cultures s’han juntat: la celebritat i la connectivitatsó n formes de ser coneguts. I això és el que vol l’ésser contemporani:ser visible.”William Deresiewicz La fi de la solitut
    • http://inmaps.linkedinlabs.com/networkla CaixaAdeccoConsultoríaUniversitatsLa Voz de GaliciaIDEC UPFSix degreesof separationMilgram, 1967RRHHSevillaAdministracióPúblicaSocial Mèdia
    • Les seves reglesApertura=socialitzaciónParticipació =col·laboracióInteractivitat = interconexióLa xarxa és el seu espai vital:acollidor, atractiu que permet fer manifestació pública de la seva identitatLA GENERACIÓ CONNECTADA
    • LEARNING & DEVELOPMENTMODELMichael M. Lombardo and RobertW. Eichinger
    • Comunitats d’Aprenentatge2008Comunitats d’Aprenentatge2013Una Comunitat per tots Cada usuari te la seva pròpia ComunitatEspais en funció de col·lectius Espais en funció de necessitatsComunicació jerarquitzada o grupal Comunicació en xarxaL’organizatció com protagonista El participant como protagonistaRecursos formatius 100% Corporatius Possibilitat de que els usuaris crein recursos formatius(blogs, vídeos, wiki,...)Usuaris desconnectats Usuaris connectats en xarxa
    • Isaac Mao“El “sharisme” preten transformar el mó n enun Cervell Social emergent: un híbridinterconnectat de gent i software. SomNeurones en Xarxa connectades entre siper les sinapsis del software social.”Els que comparteixen estanacumulant capital social iuna superabundància derespecte per part de lacomunitat.
    • INTEL· LIGÈNCIA COL· LECTIVAEL LIDER COL· LABORATIUconnector de personescreador de models de comportament col· laboratiugestor de talenttransmissor de decisió i energiaCO -INNOVACIÓCO-CONSUMCO-CREACIÓConnectatsvalors 2.0 emergents
    • CrowdsourcingLa força de les multituts,la intel ligència col lectiva··valors 2.0 emergents
    • Crowdfoundingvalors 2.0 emergents
    • Coworkingvalors 2.0 emergents
    • COSOCIETYvalors 2.0 emergents
    • Coopetè nciaEsforç os que realitzen les companyies mitjanç ant el co-branding o co- màrqueting,on es busca oferir solucions al client més que productes aï llats.valors 2.0 emergents
    • Smart Citizenvalors 2.0 emergents
    • RSC 2.0valors 2.0 emergents
    • 41COMPARTIRCONEIXEMENTCOMPARTIRPRESÈNCIACOMPARTIRVALORCOCREACIÓCOWORKING COLEARNINGCOMPARTIR
    • COL LABORAR - COOPERAR·
    • El professor manté el controlEl professor manté el controlde les interaccions.de les interaccions.Els participants divideixen elEls participants divideixen eltreball, resolen les tasques detreball, resolen les tasques deforma individual i desprésforma individual i desprésensamblen els resultatsensamblen els resultatsparcials.parcials.Aprenentatge lligat a laAprenentatge lligat a laverticalitat de la supervisió.verticalitat de la supervisió.La responsabilitat deLa responsabilitat del’ensenyament/aprenenegtatgel’ensenyament/aprenenegtatgerecau en el professor.recau en el professor.Els alumnes dissenyen la sevaEls alumnes dissenyen la sevaestructura d’interaccions.estructura d’interaccions.Els participants realitzen laEls participants realitzen lafeina de forma conjunta.feina de forma conjunta.Aprenentatge lligat aAprenentatge lligat al’horizontalitat consensuada al’horizontalitat consensuada através del grup.través del grup.La responsabilitat deLa responsabilitat del’aprenentatge recau enl’aprenentatge recau enl’aprenent.l’aprenent.Aprenentatge cooperatiu Aprenenetatge col· laboratiu
    • 13La regla del 1 – 9 - 90CREADORS:Heavy Contributors1% obre Grup o TemaSINTETITZADORS:Intermittent Contributors9% ParticipenCONSUMIDORS:Lurkers90% Es beneficien
    • METODOLOGIA DE LAMETODOLOGIA DE LAPARTICIPACIÓPARTICIPACIÓCAPACITATSCAPACITATSSOCIALSSOCIALS BENEFICISBENEFICISDONAR RESPOSTESDonar suport on i quan els usuaris hodemaninMillora el temps de resposta, capturade dades més gran y més gransatisfacció de l’usuariMINERIA DE LES CONVERSESCapturar i analitzar les converses perdeterminar les preserències delsusuaris i les tendènciesMillor assignació dels recursosCROWDSOURCING DE LESIDEESPersonalitzar serveis fent servir einessocials i permetre que els usuarisclasifiquin i revisin els nostres serveisIdentificar les noves tendències ambpotencial d’entre els nostres usuarisINFLUÈNCIATreballar amb professionals iseguidors importantsIncrementar el boca-oida iincrementar l’us dels nostres serveisAdaptat de:IBM Institute for Business Value
    • TECNOLOGIES COL·LABORATIVESLa tecnologia és el vehicle per fer possible lacol · laboració. Ha de ser fàcil i transparentpels empleats utilitzar les noves eines en lesactivitats del seu dia a dia.però les eines de col · la-boració poden ser vistes comuna amenaça per al poderindividual, com un control de lagestió i la privacitat.
    • SaviesaSaviesaDadesDades InformacióInformacióConeixemenConeixementtExperiè nciaInvestigacióCreacióDescubrimentPresentacióOrganitzacióConversaNarracióIntegracióAvaluacióInterpretacióRetrospeccióProductors Consumidors
    • VigotskyConstructivismeZona de desenvolupament prò ximNivell deNivell dedesenvolupamentdesenvolupamentefectiuefectiuCapaç de fer iCapaç de fer iaprendre per siaprendre per simateixmateixAvaluació InicialAvaluació InicialZona deZona deDesenvolupamentDesenvolupamentPrò ximPrò ximCapaç de fer iCapaç de fer iaprendre ambaprendre ambintervenció d’altresintervenció d’altresProcésProcésd’aprenentatged’aprenentatgeAvaluació de procésAvaluació de procési productei producteNousNousAprenentatgesAprenentatgesassolitsassolitsNivell deNivell dedesenvolupamentdesenvolupamentpotencialpotencialNova zona deNova zona deDesenvolupamentDesenvolupamentefectiuefectiuNova zona deNova zona deDesenvolupamentDesenvolupamentefectiuefectiuNova zona deNova zona deDesenvolupamentDesenvolupamentefectiuefectiu
    • EVOLUCIÓDE L‘APRENENTATGEAPRENENTAGE EN AULAE-LEARNINGBLENDED LEARNINGSOCIAL LEARNINGCOLLABORATIVELEARNING
    • Evoluciótecnologiaaprenentatge
    • EINESD’APRENENTATGEEINESD’APRENENTATGE
    • GENERAT PELQUE APRENReflexionsaudiovisualsEL DOCENTSUGGEREIXVídeosBloggingGENERAT PELQUE APRENEL DOCENTSUGGEREIXWeb SitesChats OnlineProjectesPresentacionsJocsSimulacionsExperimentsComunitatsActivitatsFENT CONCEPTESVídeoLecturesAudio lectures
    • DOCENT 2.0: Tots som mestresSi vols aprendre, ensenya. CICERÓEl paper del nou docent escentra a actuar com a guia iinstrument de laprenentatgesignificatiu a través de la xarxa.El formador es converteix engestor de la formació i la sevatasca es centra en ajudar aconstruir coneixement en xarxa.
    • De FORMADOR aCURATOR
    • 58FOROSVÍDEOSBLOGS7INFORMARELSEXPERTSOPINENBIBLIOTECAMODEL DE COMUNITATCONVERSAR
    • BUSCARBUSCAR
    • La vigilància tecnolò gica és un procés organitzat,selectiu i permanent, de captar informació de l’exterior ide la prò pia organització sobre ciència i tecnología,seleccionar-la, analitzar-la, donar-li difusió i comunicar-la,per convertir-la en coneixement per prendre decisionsamb menys risc i poder anticipar-se als canvis. VikipèdiaL’escolta activa implica crear una xarxa que ens avisisobre quan, qui, on i perquè es parla de nosaltres, de lanostra organització , dels nostres serveis en qualsevolespai d’Internet, per poder actuar en conseqüència.SELECCIONAR INFORMACIÓ
    • Lestàndard RSS és una manera senzilla destar informat sobre els últims contingutsdun lloc web sense haver de visitar-lo.El format "RSS" (que significa "Really SimpleSyndication" o "sindicació senzilla" en anglès) permet descriure, de manera general,el contingut dun lloc web en un arxiu XML, per tal que tercers puguin usar elcontingut. Larxiu RSS (també anomenat canal RSS o feed RSS) que conté informacióper a ser distribuïda, es manté sempre actualitzat amb la informació publicada mésrecent.Conectividad entreConectividad entredocentsdocentsCompartir recursosCompartir recursosEstablir blogs deEstablir blogs declasseclasseIntegrar xarxesIntegrar xarxessocialssocialssubscripció asubscripció anotícies i novetatsnotícies i novetatssense navegaciósense navegacióRSS IAPRENENTATGE
    • GUARDARGUARDAR
    • 53
    • 5050
    • EDITAR I COMPARTIREDITAR I COMPARTIR
    • 45FILOSOFIA WIKI
    • 46EL BLOC: EL CONTINGUT É S EL REIC
    • 47
    • TransformacióTransformacióConceptualitzacióConceptualitzacióEmmagatzematgeEmmagatzematgeCreacióCreaciórecepciórecepcióValoracióValoracióSeleccióSeleccióConversióConversióPreservacióPreservacióAccésAccésUsUsReutilitzacióReutilitzacióCURACIÓDECONTINGUTS
    • 50TREBALL COL LABORATIU·TREBALL COL LABORATIU·
    • 54
    • CoP: OBJECTIUSMillorar la comunicació i laMillorar la comunicació i lacol· laboració .col· laboració .Identificar experts dins deIdentificar experts dins del’organització .l’organització .Facilitar l’accés alsFacilitar l’accés alscontinguts.continguts.Millorar el procésMillorar el procésd’innovació .d’innovació .Millorar la gestió de projectesMillorar la gestió de projectesi procesos.i procesos.Augmentar la transparènciaAugmentar la transparènciaFomentar la implicació .Fomentar la implicació .Millorar productes i serveis.Millorar productes i serveis.Involucrar clients, usuaris,Involucrar clients, usuaris,proveï dors i partners enproveï dors i partners enprocesos de l’organització .procesos de l’organització .Obrir noves viesObrir noves viesd’aprenentatge i suport.d’aprenentatge i suport.Incrementar la interaccióIncrementar la interaccióentre els membres.entre els membres.Millorar la difusió i laMillorar la difusió i lareputació .reputació .Crear un espai d’expressió iCrear un espai d’expressió iintercanvi.intercanvi.INTERNA EXTERNA
    • 55
    • 56
    • Esteban Romero-FríasPLN/PLE
    • Esteban Romero-FríasComunicació/Xarxes SocialsCreació de ContingutsGestió de laInformacióMulti-mèdiaProduc-tivitatPLN/PLE
    • 51www.symbaloo.com/ 
    • 77
    • 76MOOCMassiveOpenOnlineCourse
    • No és unaxarxa socialEs una xarxa d’informació oberta
    • EMPODERAMENT del professional que és el RESPONSABLE del seuaprenentatgeAprenentatge, CONNECTAT, MÒBIL, BYOD, en COMUNITAT.Estratègies d’avaluació basades en el domini de COMPETÈNCIES.El professional s’involucra en el disseny del seu aprenentatge PLE/EPAEl professional s’ AUTO-REGULA i condueix el seu APRENENTATGEBidireccionalitat de l’aprenentatge: tots som MESTRES IAPRENENTSCOMPARTIR dona VISIBILITAT, REPUTACIÓ,INFLUÈNCIA.CONCLUSIONS
    • Compartir la informació és clau pel desenvolupament.Espero que en el transcurs dels anys tots els paï sos irègims es sentin més cò modes amb la idea decompartir la informació porquè otorga facultats a lapoblació i ajuda a generar desenvolupament.Vinton G. Cerf