Los medios de enseñanza o materiales dicáctivos

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En este apartado encontrarás los diversos medios y materiales didácticos, los cuales funcionan como recursos de apoyo para la enseñanza-aprendizaje en las aulas.

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  • 1. Los medios de enseñanza o materiales didácticos Facilitador: Dr. Martín Pastor Ángulo Alumnas Gabriela Gutiérrez García Laura Elena Rodríguez Valenzuela Culiacán , Sin., mayo de 2009
  • 2. Introducción Los medios didácticos se han evolucionado con el paso del tiempo, en la actualidad han cobrado importancia al aumentar la efectividad del trabajo del profesor, a disminuido por un lado su carga de trabajo y a brindarles a los alumnos motivación e interés por aprender. Es importante que los medios de enseñanza se encuentren estrechamente vinculados a los métodos educativos de cada institución para facilitar el logro de los objetivos planteados.
  • 3. Conceptualización Medio de enseñanza es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos. Escudero (1983)
  • 4. Tipos de medios Medios Manipulativos Medios Manipulativos Medios Manipulativos Medios Manipulativos Medios Manipulativos
  • 5. Medios Manipulativos Conjunto de recursos y materiales que se caracterizan por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de naturaleza enactiva.
  • 6. Los medios manipulativos pueden ser
    • Objetos y recursos reales: Los de su entorno que son minerales, animales, plantas, etc.
    • Psicomotricidad: Son aros, pelotas, cuerdas..
    • Materiales de deshecho .
    • Medios manipulativos simbólicos:
    • Bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico-matemático.
    • Los juegos y juguetes.
  • 7. Medios Impresos En su mayor parte son materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión. Son con mucho los recursos más usados en el sistema escolar.
  • 8.
    • Material orientado al profesor:
    • Guías del profesor o didácticas.
    • Guías curriculares.
    • Material orientado al alumno:
    • Libros de texto.
    • Material de lecto-escritura.
    • El cartel, cómics.
  • 9. Medios Audiovisuales Es el conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones iónicas.
  • 10.
    • Medios de imagen fija:
    • Retroproyector de transparencias.
    • Proyector de diapositivas.
    • Episcopio.
    • Medios de imagen en movimiento:
    • Televisión.
    • Video.
    • Proyector de películas.
  • 11. Medios Auditivos Emplean en sonido como la modalidad de codificación exclusiva. La música, la palabra oral, los sonidos reales representan los códigos más habituales de estos medios.
  • 12. Tipos de medios auditivos Cassette Radio Toca disco
  • 13. Medios Digitales Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información.
  • 14.
    • Los medios y materiales digitales son:
    • Ordenador personal.
    • Discos ópticos: CD-ROM DVD.
    • Telemática, internet, intranets.
    • Servicios de comunicación interactiva.
    • Características de los materiales digitales:
    • Hipertexto.
    • Multimedia.
    • Interactividad.
    • Hipermedia
  • 15. Procesos de diseño de los medios didácticos
    • Establecer los fines y naturaleza del material que se requiere elaborar.
    • Seleccionar y organizar los contenidos.
    • Analizar el proyecto curricular y explicitar el modelo de enseñanza en el que se inscribe el material.
    • Identificar las características de los destinatarios.
    • Determinar y analizar los atributos tecnológicos propios del material.
    • Planificar los recursos humanos y técnicos necesarios.
  • 16. Criterios para el uso de los medios y materiales de la enseñanza Adecuación del medio: características del alumnado, el contenido estudiado, tipo de demandas de la tarea o actividad desarrollada. Desarrollar la enseñanza combinando distintos tipos de medios y materiales. Integrar el medio en la estrategia y método de la enseñanza de la clase. Utilizar los medios y materiales en entorno sociocultural. Reflexionar, reorganizar e intercambiar materiales y espacios entre los profesores.
  • 17. Dimensiones o aspectos a ser evaluados en un medio de enseñanza
    • Datos de identificación del material.
    • Contenido.
    • Elementos de diseño y estructura gráfica.
    • Aspectos didácticos.
    • Materiales complementarios.
    • Valoración global del material didáctico.
  • 18. Instrumentos de evaluación de medios de enseñanza Escalas y lista de indicadores Análisis de los contenidos ideológicos implícitos Análisis de la lecturabilidad de textos Análisis de ciertas variables o componentes específicos del medios Análisis de los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje con materiales didácticos
  • 19. Conclusión En cualquier nivel educativo desde la educación infantil hasta la enseñanza profesional podemos encontrar los medios y materiales de enseñanza didáctica. Los cuales se desarrollan de acuerdo a las necesidades sociales del hombre, y en especial en el ámbito educativo para el aprendizaje y la enseñanza. Estos deben servir para mejorar las condiciones de trabajo y de vida de los profesores y estudiantes. Los medios no pueden sustituir la función educativa y humana del maestro, ya que es él quien dirige, organiza y controla el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
  • 20. Bibliografía Área Moreira, Manuel (2009). Introducci8ón a la tecnología educativa. Islas Canarias, España: Universidad de La Laguna (78 pp.)