“ Una propuesta de intervención en el aula centrada en el aprendizaje” Evaluación del aprendizaje Matriz de valoración del Portafolio de Evidencias

Laura González Guarneros Silvia Hernández Velásquez Jesús Ricardo Muñoz Martínez Norma Ponce Escobar Integrantes

Propósito del Portafolio Representar de manera organizada el monitoreo del proceso de aprendizaje de los estudiantes, mediante la recopilación de las piezas de evidencia que demuestren los conocimientos, las habilidades y logros durante un periodo escolar predeterminado

Evidencias Material : Presentación objetiva del portafolio. Documental : Representa las piezas de evidencia. Actitudinal : Cambios de concepción (Tema, desarrollo aprendizaje, capacidad reflexiva y crecimiento personal) Categorías:

Material : Presentación objetiva del portafolio.

Documental : Representa las piezas de evidencia.

Actitudinal : Cambios de concepción (Tema, desarrollo aprendizaje, capacidad reflexiva y crecimiento personal)

Rangos de evaluación Fuerte Suficiente Débil Piezas de evidencia son exactas y claramente indican la comprensión e indicación de contenidos Opiniones y posturas referenciadas claramente Exacta pero con errores de comprensión y formato Falta de sustentos y no refleja las posturas del alumno Inexacta, falla en comprensión justificación e inexistencia de alguna pieza o formato

Piezas de evidencia son exactas y claramente indican la comprensión e indicación de contenidos

Opiniones y posturas referenciadas claramente

Exacta pero con errores de comprensión y formato

Falta de sustentos y no refleja las posturas del alumno

Inexacta, falla en comprensión justificación e inexistencia de alguna pieza o formato

Ponderación de porcentaje de evaluación Es conveniente tomar encuenta un porcentaje mayor que al 50 % respecto al portafolio, toda vez que en él se concentran las evidencias de la evolución de competencias que domina el alumno Examen 20% Portafolio 60 % Exposición 20 %

RUBRICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Categoría ASPECTO A EVALUAR DESEMPEÑO Fuerte Suficiente Débil M A T E R I A L Hoja de presentación: Escudo, nombre de la Institución, Nombre de los alumnos por orden alfabético, nombre del docente y materia, lugar y fecha, 3% 2% 1% Formato: Título en mayúsculas, negritas y centrado, párrafos justificados y tipo oración, fuente arial 12, evitar viudas , interlineado a 1.5 , márgenes izq. 3.5, el resto 3 , hoja blanca engargolado, arillo metálico negro con pastas transparente al frente y negro atrás 6% 4% 2%

RUBRICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Categoría ASPECTO A EVALUAR DESEMPEÑO Fuerte Suficiente Débil M A T E R I A L Inclusión de separadores con Título y fecha de la pieza de evidencia 3% 2% 1% D O C U M E N T A L Piezas de Evidencia: Orden cronológico, su rúbrica , con pulcritud, legibles , redacción y ortografía correctas 21% 14% 7%

RUBRICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Categoría ASPECTO A EVALUAR DESEMPEÑO Fuerte Suficiente Débil A C T I T U D I N A L Desarrollo de aprendizajes, y capacidad reflexiva, mediante la correlación objetivo – representación de lo aprendido en media a una cuartilla respetando el formato 12% 8% 4% Desarrollo personal, mediante la elaboración de conclusiones finales contemplando todas las piezas de evidencia, de 1 a 3 cuartillas 8% 6% 3% Responsabilidad: Entrega puntual, en tiempo y forma 7% 4% 2%

GRACIAS