Como hacer una buena presentación
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Como hacer una buena presentación

on

  • 445 views

 

Statistics

Views

Total Views
445
Views on SlideShare
404
Embed Views
41

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

3 Embeds 41

http://lauragarciatubio.blogspot.com.es 32
http://lauragarciatubio.blogspot.ru 6
http://lauragarciatubio.blogspot.mx 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Como hacer una buena presentación Como hacer una buena presentación Presentation Transcript

  • Luis e Vázquez r Politécnico Colombiano JicPresentaciones Exitosas “Clic” para continuar
  • Presentaciones Exitosas Buen Tamaño Progresivo Consistente Simple Claro ResumenClic en el temaPresionar <-- para ir “atrás”Presionar Esc para suspender
  • buen Tamaño
  • Buen tamaño (Texto) Este es Arial 12 Este es Arial 18 Este es Arial 24 Este es Arial 32Este es Arial 36Este es Arial 44
  • Buen tamaño (Texto) Este es Arial 12 Este es Arial 18 Muy pequeño Este es Arial 24 Este es Arial 32Este es Arial 36Este es Arial 44
  • Buen tamaño (Como estimarlo) Usteddebe leerlo correctamente a una 2m distancia de 2 metros
  • Sea simple
  • Sea simple (Texto) Muchos colores Muchas fuentes y estilos La regla 6 x 7 x 6  No mas de 6 líneas por acetato  No mas de 7 palabras por línea  Máximo 6 acetatos por minuto
  • Sea simple (Texto)Sistema: Un sistema es un conjunto de elementos organizados que interactúan entre sí y con su ambiente, para lograr objetivos comunes, operando sobre información, sobre energía o materia u organismos para producir como Muy detallada! salida información o energía o materia u organismos. Un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente.
  • …. Sea simple (Texto)Sistema:  conjunto de elementos organizados para lograr objetivos comunes,  un sistema aislado no intercambia ni materia Mas simple ! ni energía con el medio ambiente
  • mensajes recibidosmes Yahoo Hotmail GmailEnero 11,345,875 14,243,765 3,456,654Febrero 1,094,076 12,354,876 16,763,738Marzo 17,543,934 6,763,734 16,654,123Abrill 16,265,543 10,543,657 7,154,435MayoJunio Muy detallado! 8,623,451 16,254,165 10,006,005 1,343,4780 14,176,432 4,143,342Julio 8,154,765 15,345,654 18,654,765Agosto 8,234,431 18,176,243 17,762,254Septiembre 4,342,876 18,763,265 9,534,865Octubre 2,435,243 9,623,254 5,342,456Noviembre 5,345,241 954,234 6,765,342Diciembre 12,456 9,876,243 3,763,765
  • mensajes recibidos en millonesmes Yahoo Hotmail GmailEnero 11 14 3Febrero 1 12 16Marzo 17 6 16Abril 16 10 7 Mas simple !Mayo 8 10 14Junio 16 0 4Julio 8 15 18Agosto 8 18 17Septiembre 4 18 9Octubre 2 9 5Noviembre 5 0 6Diciembre 12 9 3
  • mensajes recibidos50 Gmail45 Hotmail40 Yahoo353025 muy detallado!201510 5 0 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
  • mensajes recibidos50 Gmail Hotmail Yahoo4030 Mas simple!2010 0 Enero Marzo Mayo Julio Septiembre Noviembre
  • Sea simple (gráficos y fotos) Gráficos llamativos distraen la audiencia• No siempre las imágenes sustituyen lasexpresiones
  • Sea simple (Sonido) Efectosde sonido mal usados, también distraen la audiencia• Usar sonido solo cuando sea necesario
  • Sea simple (Transiciones) Los efectos de transición son generalmente molestos, no siempre mejoran la presentación• Es de mejor efecto "Aparecer”• y "Desaparecer"
  • Sea simple (Animaciones) 2m Distrae mucho!
  • Sea simple (Animaciones) 2m Simple y pertinente !
  • Sea claro
  • Sea claro (Mayúsculas) EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICILDE LEER. Usar Mayúsculas Primer Carácter es Definitivamente mas Fácil de Leer.
  • .. Sea claro (Fuentes)Sanserif Z Serif Z clara ocupada
  • Sea claro (Fuentes) Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla Fuentes Sanserif son mas claras Caracteres en Itálica son difíciles de leer en pantalla Fuentes normales y en negrita son mas claras Subrayado puede ser confundidos con vínculos, en su lugar usa colores para enfatizar.
  • Sea claro (Números)Use números para crear secuencias:Por ejemplo:Como poner un elefante en una nevera?1. Abrir la puerta de la nevera.2. Poner el elefante adentro.3. Cerrar la puerta.
  • Sea claro (Números)Como poner una jirafa en una nevera?1. Abrir la puerta de la nevera2. Sacar el elefante.3. Poner la jirafa adentro.4. Cerrar la puerta
  • Sea simple (viñetas)O en su lugar use No use nuncaviñetas para mostrar subdivisionesuna lista sin jerárquicas de variosnúmeros, así: niveles, así: Prioridad  Prioridad Sequencia Sequencia Jerarquia Jerarquia
  • … sea claro (Colores) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementarios
  • … sea claro (Colores) Use colores que contrasten Claros sobre obscuro vs. obscuro sobre alto contraste claro Use colores complementarios Bajo contraste
  • … sea claro (Contraste) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementariosEsto es claro sobre obscuro se recomienda para grandes auditorios
  • … sea claro (Contraste) Use colores que contrasten Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro Use colores complementarios Esto es obscuro sobre claro se recomienda para pequeños auditorios
  • .. sea claro (Complementarios) Use colores que contrasten• claro sobre obscuro vs. obscuro sobreclaro• Use colores complementarios Los anteriores no son colores complementarios
  • .. sea claro (Complementarios) Use colores que contrasten• Claro sobre obscuro vs obscuro sobre claro• Use colores complementarios Los anteriores colores son complementarios
  • … sea claro (Tamaño) El tamaño implica importancia
  • … sea claro (Tamaño) El tamaño implica importancia
  • … sea claro (Puntos Focales) Laselección adecuada de puntos focales, dirigen la atencion a áreas especificas
  • … sea claro (Puntos Focales) Laselección adecuada de puntos focales, dirigen la atencion a áreas especificas
  • Sea Progresivo
  • Herramientas de Instrucción Aprender descubriendo Herramientas HerramientasModo de Instrucción Individuales de Sociales de construcción construcción Demasiado para una Aprender Con guia Informational Tools miradaDe comunicacion Herramientas Individuales !Herramientas de instrucción social Instrucción Directa Individual pareja Grupo Complejidad de las Interacciones
  • Herramientas de Instrucción aprender descubriendo Herramientas HerramientasModo de Instrucción Individuales de Sociales de construcción construcción aprender progresivo y Herramientas de Informacion con guía enfocado Herramientas Herramientas Individuales Sociales de de instrucción construcción instrucción directa individual pareja grupo Complejidad de las Interacciones
  • entendiendo la tecnologíaMouse I/O ErroresAlmacenamiento principal CPU Muchos tema, de usuarioTeclas de función InterfazSoftware carece de enfoque DepuradorFloppy Sistema de soporte
  • entendiendo la tecnologíaMouse I/O ErroresAlmacenamiento principal CPU progressivoInterfaz de usuarioTeclas de función &Software enfocado DepuradorFloppy Sistema de soporte
  • sea consistente
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use las sorpresas para atraer no para distraer
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use las sorpresas para atraer no para distraer Estas viñetas llaman la atencion
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Estas distraen!
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion• Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Esta implica importancia
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion• Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Diferencias que confunden
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Esta sorpresa atrae
  • Sea consistente Las diferencias atraen atencion Las diferencias pueden implicar importancia Use sorpresas para atraer no para distraer Estas distraen
  • … en resumen Buen Tamaño Simple Claro Progresivo Consistente
  • … finalmente recordar … Comunicación es la clave Las palabras son soporte definitivo para la comunicaciòn Las imágenes son esenciales para simplificar conceptos complejos Las animaciones simplifican relaciones complejas Usar soporte visual sin distraer Usar sonido solo cuando sea absolutamente necesario
  • … preguntas …
  • … información adicional … Contácteme en: soportevirtualpoli@gmail.com Esta presentación puede bajarle de: www.esnips.com/web/polipresentaciones