Linea De Tiempo Juan Leon

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Linea De Tiempo Juan Leon

  1. 1. Década de 1920-1930 Propone la enseñanza en aula y de carácter individualizada. i di id li d Ralph Tyler 1920 1930 Sidney Pressey Promueve introducir la ejercitación y la practica j p como procedimiento para el domino de información y la generación de conocimiento por medios mecánicos (Mastery learning)
  2. 2. Década de 1930-1940 La publicación de su obra mas acabada “principios básicos del principios currículo” Ralph Tyler 1920 1930 1940 Señala la importancia del medio social y la aptitud del hombre ante ese medio por cuanto existe influencia motivacionales y conductuales que se conductuales, Tolman inscribe en una corriente de carácter conductista.
  3. 3. Década de 1940-1950 Introduce la utilización de dispositivos mecánicos para el almacenamiento de información y en consecuencia para producir y gestionar conocimiento. Bush (Memex) 1920 1930 1940 1950 Propone “el cono del aprendizaje” como p j modelo instruccional por cuanto la secuencia del aprendizaje es de tipo piramidal teniendo en su vértice las conceptualizaciones y en su base las experiencias directas Edgar Dale
  4. 4. Década de 1950-1960 Introduce el diseño curricular por objetivos y competencias, aun cuando luego es fuertemente cuestionado por las ideas y paradigmas del constructivismo Bloom 1920 1930 1940 1950 1960 Insurge en esta década aplicada a los procesos de enseñanza las primeras maquinitas automatizadas introducidas por la IBM Maquinitas automatizadas introducidas por la IBM
  5. 5. Década de 1960-1970 El diseño instr mental se instrumental alimentó del desarrollo de la tecnología aplicada en los procesos de 1920 1930 1940 1950 1960 1970 enseñanza y aprendizaje
  6. 6. Década de 1970-1980 El cognitivismo concibe al sujeto como procesador activo de la información a través del registro y organización para llegar a su restructuración mediante estructuras hipotéticas; es decir p ; aprendizaje por reflexión y comprensión. 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 El construtivismo es aprendizaje social colaborativo, para lo cual los adelantos tecnológicos son un b buen i t instrumentot
  7. 7. Década de 1980-1990 Los avances tecnológicos se incorporan a los procesos de aprendizaje y la aparición del microcomputador, la tecnología computacional, y la red de computacional telecomunicaciones, 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 Desarrollo d h D ll de herramientas i t educativas tales como PLATO y el TICCIT
  8. 8. Década de 1990-2000 Aparición de las nuevas tecnologías y la globalización de la comunicación se replantea el papel de la tecnología de la información en los procesos de aprendizaje 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 Continúan presentes los p enfoques cognitivos, construtivista y radicales, que en muchas escuelas de pensamiento se combinan para configurar posiciones eclepticas.

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